教研活动心得体会4篇

第75页共75页教研活动心得体会4篇教研活动心得体会范文(一)为期两周的教研活动，听课、评课、备课、讲课，我感觉这段时间是紧张而又充实的，每次听课、评课时都能感受到思想火花的碰撞。作为一名教学经历缺乏一年的新教师，我深深地感觉到，要想讲好一堂课，学校里面学到的理论知识远远不够，还需要在理论中不断的探究、总结，以便更好地将理论知识与理论经历相结合。通过活动中不断的学习交流，我增长了知识，开阔了眼界，进一步增强了上好政治课的信心和决心。在此，我要感谢赵教师给我们提供的这次时机，让我们在教研活动中不断学习、进步、成长。在本次学习活动中，我围绕如何“教得有效、学得愉快、考的满意”展开了一系列的考虑，并总结了以下三点内容：明确教学目的，深化理解学情，抓好课堂落实。首先，明确教学目的。构建高效课堂，备课是先导，是关键。备好一堂课，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目的。反思自己平时的教学，先是读教材，查资料、看教学用书，参考自己认为比较好教学设计去完成教学任务。通过这次教研活动的听评课，观看各位同事的讲课，我体会到，作为一堂好课，首先教学目的要非常明晰，而且，每一个环节的设计都是效劳于教学目的。备课时一定要明确教师教什么，学生学什么?而且每一课时、每一环节的教学目的都应当清楚、明白。目确实定后，再考虑，为达成这些目的，教师该采取怎样的教法来教，学生用什么学法来学。在以往的教学中，我总是担忧这个点没讲到或是遗漏了那个点，想要面面俱到，可是一堂课下来，知识点庞大繁杂，学生往往捡了芝麻丢了西瓜。通过本次的学习，我意识到，一堂课的教学目的要简单、明确，重难点突出，在给学生减负的同时更好的进步教学效果。其次，深化理解学情。学生是否学得愉快取决于能否激发学生的学习兴趣、能否创设吸引学生的学习情境、师生关系是否和谐、学生能否在课堂上体验成功。要做到以上几点，就要求教师在备课时，要理解学生对即将讲解内容的兴趣、知识储藏和他们所关心的话题，这样才能在举例时吸引学生，激发学生的求知欲，张坤教师的示范课，很好的诠释了这一点;在课堂上，教师要亲密关注学生的表现。观察每个学生的面部表情、课堂行为，看学生是否在学、是否乐意学、学得是否投入。听每个学生的观点、发言，从中捕捉各方面的信息，看学生的理解是否透彻、观点是否正确。同时分析^p学生为什么会有这样的表现，找出原因，以便做出调整。另外，教师在设定问题时是不是符合学生的“最近开展区”、是否能让学生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教师能否通过课堂的点评和理答，来强化学生的这种成功体验，这些都影响着学生是否学的愉快。最后，抓好课堂落实。在素质教育的大潮中，很多教师注重教学观念的转变，教学形式的创新，学生素质的进步。然而在实现的过程中往往会过于注重形式的丰富而无视的知识的学习，课堂上热热闹闹，形式多样，但一堂课下来学生真正掌握的东西寥寥无几。在应试教育向素质教育转变的过程中，我也经常会有困惑，怎样才能让学生既掌握知识又进步才能呢?在本次的教研活动中，我的困惑有了一些解答。在课堂上，教师可以通过多种方式对教学的重点进展强化，可以教师反复强调，可以学生多遍阅读或背诵，也可以将要点默写。我认为这样的方式与素质教育并不冲突，生动丰富的课堂配合有效的知识落实，是符合我国教育现状的一种有效教学手段。两周的教研活动让我受益匪浅，同时对高中政治学科的内容和特点有了明晰的认识。我认识到，思想政治课的教学是一个教与学的互相关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。在以后的教学工作中，我要结合自己的教学理论，找到自己的差距，不断改进和进步自己的教育教学方法，努力实现“教的有效、学的愉快、考的满意”这样的高效课堂。教研活动心得体会范文(二)教师们扎实深沉的根本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的考虑：一、以读为主，读中悟叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进展了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉教师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目的。原来____师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找【【关键词】：^p】：概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：1、练习分角色朗读课文。(选自己喜欢的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉教师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。二、教给学习方法听了三位教师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地浸透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连教师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的?”学生答复后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而连教师却为孩子们归纳了看注释、、擅长提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。三、教学中的鼓励性评价在课堂中，教师的评价是非常重要的。教师及时、准确的鼓励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉教师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活泼。可见，鼓励性评价的作用可真不小!“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的缺乏之处也提醒着我，有那么改之无那么加勉。真是不虚此行!通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。总之，中心教研活动如今已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。教研活动心得体会范文(三)x月xx日，在____师的组织下，我们通过网络进展了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的教师的心得体会;又通过电脑观摩了两位英语教师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。对我们年轻教师来说，又是一次珍贵的学习时机。参加完这次活动我写下了自己的感受。一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任这次活动后使我回想到我上学时学英语时，教师在上面讲，我们在下面听;教师在黑板上写，我们在本子上抄。教师是中心，课堂气氛不活泼，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地学。今天我看到如今的学生已成为课堂的主人，参与教师组织的各种活动，并与教师、同学积极交流。体验英语学习的快乐，真实交际。“以学生为中心，以人为本”的教学理念是新课程改革所倡导的。两位教师都积极贯彻了这一新的教学理念。在学生的小组调查活动，学生用自己学过的英语交流，展示自己的英语程度，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的单纯读写，而是课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。二、精心设计课堂活动，注重实效如今的英语课，教师增大了语言的输入量，教学资更加丰富了，这给学生创造了许多的时机说英语。课前根据学生的特点，设计有效的课堂活动，进步了课堂质量。大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英语的积极性。教师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。学生能在教师布置的'任务中有出色地表现，激发了学生进一步学习的愿望。在教学中我们都追求一个目的——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞把戏活动，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感英语课并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生承受到英语课的情感教育。学生只是学一些词和句子并没有什么意义，如今学生的学习压力很大，有些学生态度冷淡，情感单一，这两位教师都考虑到了对学生的情感教育。都关注了学生的情感态度培养，我们应该向他们学习。四、娴熟、流畅、优美、纯粹的课堂用语这两节讲课教师的业务素质和才能是我今后努力的方向，那娴熟、流畅、优美、纯粹的课堂用语鼓励着我前进的步伐。希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断进步自己的业务程度和自身素质。常常反思，有的教师为何不愿意参加教研活动?为什么有的教师认为教研活动是形式?怎样的教研活动才有吸引力?我想，最重要的是让教师在教研活动中得到实惠，让教师感到参加教研活动确实有收获，确实有利于自己的专业化成长，确实有利于指导自己的课堂教学，教师们在教育教学理论中的经历有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。教研活动心得体会范文(四)正是基于此，我们作为一名教研员不得不考虑一个问题——如何进步教研活动的有效性。我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经历，进步教学质量，这些都要求我们必须不断进步自身素质。从另一方面看，课改要请教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，擅长引领。因此教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识构造。必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。必须具备指导教师理论的专业指导才能和组织才能。必须具有较高的研究素养和才能。这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深化，教研才有底气;只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。因此，教研员只有不断的学习专业知识、储藏丰富的教学理论经历、灵敏运用教育理论、提升自己的组织才能，才能进步教研活动的效率。二、教师的主动参与、积极考虑是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极考虑，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极考虑。影响教研高效的原因是多方面的，但其根本是两个方面的原因，一是教师层面的，包括教师参与教研活动的态度、广度、深度，二是教研员层面的，包括教研活动的设计、组织和形式。所以高效的教研活动必须是通过教研员的精心设计组织、充分的调动教师积极的参与，主动的考虑。保障教师的积极参与主动考虑教研活动就要做到1.解渴：通过参加教研活动，可以满足教师的求知欲。2.解难：教研必须有针对性、实效性。研究的问题应该是来于课堂，植根于课堂，复原于课堂，运用于课堂，应该是教师们在教学中急需解决的难题，这样才会让他们感觉到教研就像一场及时雨，对自己的教育教学很有帮助。3.解思：开阔视野，改变思维方式。教研要使教师学会自我反思，使得教师可以站到更高的高度审视自己的教学，从而有可能上升到理论的高度考虑教育教学问题，同时教研中加强教师之间的合作交流，可以使教师与同伴的交流合作中，抑制个人的局限性、片面性，拓展自己的视野。4.解问：解决教师的困惑和疑问，培养教师的综合素质，形成教师开展的持续后劲。教研也应该在这一方面发挥作用，为教师奠定广泛的知识背景，只有这样，教师才可能形成持续开展的后劲。5.解法：在教研的过程中可以有效地指导教师掌握一些解决问题的根本方法，使教师可以运用这些方法体验到成功的喜悦和快乐，激发教师参与教研活动的积极性。三、教研活动的形式多样是高效教研的关键随着新课程的全面施行，教研工作正发生着悄然的变化，教研部门的职能也在发生着转变。教研员不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式，而是强调对话、交流、研究、尊重、参与等。因此只有形式多样的教研活动才能吸引教师的积极参与。1.以“专题研究”促进教师的专业开展教研活动中始终贯穿着新课程的一些根本理念，每一次的教研活动结合教学内容针对某一主题进展研讨，如：“教学中如何创设一种问题情景，”“如何建立数学概念模型”，“如何进展思维的拓展练习”，“内容呈现方式的专题研究”，“有效合作的专题研究”，“在概念的教学中如何使学生体验概念形成的专题研究”“如何组织恰当的数学活动的专题研究”，“数的运算教学的考虑”等，促进教师对课改的整体认识，进步教师的专业素养。2.以“校本教研”解决教师的实际问题积极开展“校本教研”解决教师的实际问题，逐步形成三级教研网络，即以区级教研为主导，以区域校本教研为主体的人人参与教研的活动方式，将交流、互动的教研方式引入的教研活动之中，精心设计“听课评价表”“听课反响表”将评价的主动权交给教师，给教师充分发表见解的时间和空间，教师针对某一环节展开了讨论，在讨论的同时也进步了自己的认识。同时也反思了自己的教学。3.以“课题研究”促进教师的参与力度新的课程，给教研工作带来新的挑战，如何将科研与教研严密地结合，形成“以科研兴教研，以教研促科研”是我一直追求的方向。在研究的过程中采用了不同的研究思路，以教研活动促进课题的专题研究，增加广阔教师参与教科研的广度;以区域校本教研活动促进教师的专业化成长，利用校本教研这个载体增加广阔教师参与教科研的深度;以交流活动搭建教师展示自我的平台，增加广阔教师参与教研的力度。4.以“网络教研”促进教师的合作交流在网络飞速开展的时代，以“网络教研”促进教师的合作交流。进展网络教研，充分利用博克和网络信箱与我市教师建立联络和交流，同时利用现代信息技术中的流媒体开展教研活动，在这样的教研活动中教师积极参与网上交流发表评论，也正是活动方式的多样，吸引了广阔教师的积极参与。5.以“示范研究”搭建教师展示的平台教研活动中开展“教研课”、“示范课”、“优秀课”等活动，搭建教师展示自我的平台，同时打破传统的评价方法，结合自评、反思、互评等方法不断的提升教师的专业程度，使教师在教研活动中真正的做到“研有所得”、“研有所思”、“研有所行”。四、教研反思助推高效教研的开展教研反思是教研员以自已的教研活动为考虑对象，对自已在教研活动中所做出的行为以及由此产生的结果进展审视和分析^p的过程。教研反思的本质是一种理解与理论之间的对话，是这两者之间的互相沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我心灵上的沟通。显然教研反思不是一般意义上的“回忆”，而是反省、考虑、探究和解决教研过程中的各个方面存在的问题，它具有研究性质，是一种教研员自我评价的形式。只有教研员自己充分意识到自已的教研经历及其视野的局限性，经过不断的教研反思使之得到调整和重组，才能形成助推高效教研的开展。教研是职业，职业需要经营，要努力学习;教研是事业，事业需要执着追求，要开展有方;教研是科学，科学需要求真务实，要探究规律;教研是艺术，艺术需要创新唯美，要雕琢有方。教研是一种文化，文化需要用积淀来构建，可以在品味中享受，享受工作、享受生活、享受我眼中的世界!高效教研活动心得体会常常反思，有的教师为何不愿意参加教研活动？为什么有的教师认为教研活动是形式？怎样的教研活动才有吸引力？我想，最重要的是让教师在教研活动中得到实惠，让教师感到参加教研活动确实有收获，确实有利于自己的专业化成长，确实有利于指导自己的课堂教学，教师们在教育教学理论中的经历有人分享，得到同行的认可，困惑与问题有人分担，得到同行的帮助。正是基于此，我们作为一名教研员不得不考虑一个问题如何进步教研活动的有效性。我从以下四个方面谈一谈对高效教研的理解，不妥之处敬请各位领导、同行们指正。一、教研员的专业素养是教研高效的前提作为教研员，工作性质决定要参与教学管理与指导，参与校本培训，搞调查研究，发现和培养典型，搭建交流平台，推广先进经历，进步教学质量，这些都要求我们必须不断进步自身素质。从另一方面看，课改要请教研员得首先成长起来，成为本地区先进教学理念的代表，不仅要研究本学科的知识和教学，而且还要懂得教育，擅长引领。因此教研员自身必须具备扎实的专业知识，精通本学科的教材体系和知识构造。必须具备丰富的教学理论且具有前瞻性，不断更新教育、教学观念。必须具备指导教师理论的专业指导才能和组织才能。必须具有较高的研究素养和才能。这一切都在说明：学习、终身学习是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。学习是工作，学习是生活，学习是一种责任，学习更是一个教研员生命的重要组成部分。所以必须养成时时、处处学习的习惯，只有学习深化，教研才有底气；只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。因此，教研员只有不断的学习专业知识、储藏丰富的教学理论经历、灵敏运用教育理论、提升自己的组织才能，才能进步教研活动的效率。二、教师的主动参与、积极考虑是教研高效的保障高效的课堂离不开学生的主动参与，离不开学生的积极考虑，同样的高效的教研活动也离不开教师的主动参与，离不开教师的积极考虑。影响教研高效的原因是多方面的，但其根本是两个方面的原因，一是教师层面的，包括教师参与教研活动的态度、广度、深度，二是教研员层面的，包括教研活动的设计、组织和形式。所以高效的教研活动必须是通过教研员的精心设计组织、充分的调动教师积极的参与，主动的考虑。保障教师的积极参与主动考虑教研活动就要做到1．解渴：通过参加教研活动，可以满足教师的求知欲。2．解难：教研必须有针对性、实效性。研究的问题应该是来于课堂，植根于课堂，复原于课堂，运用于课堂，应该是教师们在教学中急需解决的难题，这样才会让他们感觉到教研就像一场及时雨，对自己的教育教学很有帮助。3．解思：开阔视野，改变思维方式。教研要使教师学会自我反思，使得教师可以站到更高的高度审视自己的教学，从而有可能上升到理论的高度考虑教育教学问题，同时教研中加强教师之间的合作交流，可以使教师与同伴的交流合作中，抑制个人的局限性、片面性，拓展自己的视野。4．解问：解决教师的困惑和疑问，培养教师的综合素质，形成教师开展的持续后劲。教研也应该在这一方面发挥作用，为教师奠定广泛的知识背景，只有这样，教师才可能形成持续开展的后劲。5．解法：在教研的过程中可以有效地指导教师掌握一些解决问题的根本方法，使教师可以运用这些方法体验到成功的喜悦和快乐，激发教师参与教研活动的积极性。三、教研活动的形式多样是高效教研的关键随着新课程的全面施行，教研工作正发生着悄然的变化，教研部门的职能也在发生着转变。教研员不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式，而是强调对话、交流、研究、尊重、参与等。因此只有形式多样的教研活动才能吸引教师的积极参与。1.以“专题研究”促进教师的专业开展教研活动中始终贯穿着新课程的一些根本理念，每一次的教研活动结合教学内容针对某一主题进展研讨，如：“教学中如何创设一种问题情景，”“如何建立数学概念模型”，“如何进展思维的拓展练习”，“内容呈现方式的专题研究”，“有效合作的专题研究”，“在概念的教学中如何使学生体验概念形成的专题研究”“如何组织恰当的数学活动的专题研究”，“数的运算教学的考虑”等，促进教师对课改的整体认识，进步教师的专业素养。2.以“校本教研”解决教师的实际问题积极开展“校本教研”解决教师的实际问题，逐步形成三级教研网络，即以区级教研为主导，以区域校本教研为主体的人人参与教研的活动方式，将交流、互动的教研方式引入的教研活动之中，精心设计“听课评价表”“听课反响表”将评价的主动权交给教师，给教师充分发表见解的时间和空间，教师针对某一环节展开了讨论，在讨论的同时也进步了自己的认识。同时也反思了自己的教学。美术教研活动心得体会我园开展了美术教研活动，美术教师都要上一次教研活动课，这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课，觉的各有千秋，我较为欣赏的是小一班黄嘉慧教师那一节《得意的虫虫》，和大二班陈秀芳教师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。首先说说《得意的虫虫》，我觉得这节课教师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴，教师的课前准备也很充分，有新买的丝袜，，报纸，颜料等，准备的材料新颖，能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。很少孩子能独立完成一条毛毛虫，孩子会把报纸搓成一团，塞进丝袜里，但不会用橡皮筋把丝袜扎好。都需要教师来完成扎橡皮筋的这一环节。教师在设计这一环节时可以用更简单的方法，尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。《花花伞》这一节课我认为教师的设计很有创新。手工绘画相结合，完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案，这既起到绘画的作用，又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的教师在出示示范的伞，出示后可以把伞展出来，而不是出一把收一把，全部伞展出后引导幼儿理解伞有各种不同的花纹，颜色，形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。以上是我个人的看法。当然，在这次的美术教研中让我深化的理解到美术可以有各种不同的教法，在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。美术教研活动心得〔2〕：上学期，我园分年级组进展了园本教研活动，各年级组根据本组的实际情况制定了相应的方案和组织施行。其中中班组教研活动“在绘画活动中，如何表达幼儿的自主性？”给我留下了深化的印象，也给了我很多启发。中班的这次教研活动开展，本质上是在探究探究一种新的幼儿美术教学形式，让教师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培养他们的创新、自主学习才能，使其终身受益；同时也充分发挥教育的导向和鼓励作用，使幼儿的个性得到全面开展。著名教育家布鲁姆指出：“┄┄学习者不应是信息的被动承受者，而应该是获取过程的主动参与者”，幼儿美术教学也是一样，教师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让他们在美术活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主人。在中班教研汇报总结中，谈到自主性首先就提到了“兴趣”二字，确实，孩子们对美术活动有了兴趣，才会自主地去学。教师要理解并支持幼儿的求知欲望，相信并成认幼儿的内在潜力，激发并培养幼儿的探究精神，这些是引导幼儿积极主动学习的关键。在平时的教育活动中，教师要掌握幼儿的心理特点，打破依葫芦画瓢的教法，开动脑筋，使每个幼儿从“要我画”，变成“我要画”。在美术观摩活动《多变的云》中，中班的教师在兴趣方面是采取了一些方法的：①、通过新异的事物、动听的故事《多变的云》演示引起幼儿美术兴趣，促使幼儿自己去画。②、教师为幼儿始终创造的是一个优美、轻松、自由、富有创造性的环境。幼儿在这样的环境中可以自主的开展美术活动，引发对美术的情趣。③、给幼儿的活动提供丰富的工具和材料，尤其是设计了多种形状和颜色的绘画纸，这样工具、材料愈多，变化愈多，幼儿对美术的兴趣也愈浓重。当然这次活动还可以提供更多、更丰富的材料，不仅可以利用蜡笔画、颜料画、水彩画等方式，还可利用铅笔屑、蛋壳、废铅笔头、棉花球、积木等材料，尽可能在现有的条件下创造多种多样的活动方式，以培养幼儿对美术的兴趣，使他们在熟悉各种材料和工具的过程中，充分发挥其艺术表现才能。其实在美术活动中还可以采用游戏的方法引起幼儿对美术的兴趣，通过游戏让幼儿主动观察物体的形状和颜色等。其次，在中班教研活动汇报中，还提到了“是否需要范画”这个问题，也就是幼儿美术教与不教的问题，其实教育家们各有各的观点，各有各的理由。我认为应该让幼儿自己活动，但必须有教师指导，这是一个“度”的问题。首先，成人应丰富幼儿的知识，让幼儿有内容可画，有足够的材料去想象，在这一点上成人应当给予指导和帮助。其次，幼儿开始画画的时候，最喜欢按照自己的意志去画，我们是不要用范画去限制他们，即使刚开始画得不好，但是能渐渐地开展其自由表意的才能，假设小孩子一画，做教师的就去帮助他们，替他们去画，那小孩子的图画是画不好的。但是，假设只是一味的让小孩子随意乱画，没有教师的指导，也是画不好的。有的幼儿不知道画什么，有的幼儿想画却画不出来，或是在逻辑、知识层面存在错误，这时就需要我们的教导。只要我们根据幼儿的实际需要和年龄来指导他们，他们就能明了，就能画出来，同时也进步了技能。那么在幼儿的绘画活动中，如何表达孩子的自主性呢？中班的教师通过研讨与理论，观摩与总结，找到了一些解决方法。我想这些方法的提出对于我们以后的教学是很有实用价值的，这里也补充自己的一些观点，怎样进步孩子们在美术活动中的自主学习才能呢？我认为教师还应该做到以下几点：首先，教师应加强自身创造性素质的培养，进步创造思维才能。因为幼儿具有强烈的模拟性，教师的行动将成为幼儿的典范，因此教师本身应该具有创造力。同时，教师本身要具有开发幼儿创造性思维的意识。在活动中，应多鼓励幼儿用多种材料和手法去表现作品，不拘泥于用一种固定的方式，鼓励孩子们大胆的“试试看”。其次，教师要注意培养幼儿的观察才能。观察才能是孩子们认识周围事物，增长知识的重要途径，观察才能强的人会发现别人看不到的内容，会从人们____的情景中看出特殊的东西。怎样培养幼儿的观察力呢？①、图画是培养幼儿观察才能的最好手段之一。我们可以采用观察—绘画—再观察—再绘画的方法来指导幼儿的画画的经历。②、引导孩子用“心”进展观察。平时我们也常发现孩子们观察同一事物时，其结果却有很大的差异，差异的根本在于是否心神投入。要想让孩子投入，一定要引起他们的观察兴趣和求知欲。③、抓住被观察物的大致轮廓和突出特征。例如《多变的云》活动中，教师应该让孩子们抓住曲线这一特征来画，让孩子学会在观察中抓住重点，抓住有代表性的特征。④、恰当的语言提醒是不能缺少的。教师在指导绘画中，语言应当具有启迪性，启发孩子自己去调整自己的观察活动。第三，教师要重视与幼儿的交流以及幼儿间的自由交流。在《多变的云》的活动中在孩子们之间交流表达想法这一点是还需要加强的。教师应该尽量多地同幼儿交谈，让幼儿之间自由交谈，并适时参加，适当指导。尤其在教师向幼儿提出问题，启发幼儿动脑筋考虑问题时，教师需要给幼儿时机发表自己的意见，锻炼口头语言的表达才能。教师要进展引导性的交谈，并引导幼儿运用已有的经历进展联想，鼓励幼儿通过联想来丰富画面内容。值得特别注意的是，在指导过程中，要始终让孩子做绘画的主人。第四，教师需要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活动结合进展，不仅可以进步幼儿的活动兴趣，不至于因为单调的、长时间的绘画活动而使幼儿对此产生厌倦感，而且也有利于开展幼儿各方面的才能。以上所述，是我对本次中班教研活动的一点收获和体会。教研活动的开展为我们教师提供了更多学习和表现的时机，也为我们尤其是年轻教师营造了很好的一个成长环境。促进了我们更深层次的教学反思，让我们对教学上所运用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深化的理解，促进了我们教师的专业成长。我想在我们所有教师的共同努力下，下学期我们的教研活动将开展的更加有声有色。联片教研活动心得体会联片教研活动心得体会x月xx日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位教师的课，速度、三位教师对讲课做的点评以及三位教师的经历体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会:创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对教师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。〔讲在点子上，讲在学生不开窍处〕“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己可以学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反响。要做到这些，就要求教师们必须精心地设计每堂课的每个环节。〔一〕优化目的构造目的构造是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目的构造，就要求教师必须从英语学科的系统目的出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其互相关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目的作好准备，使授课系统而完好。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目的构造，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。〔二〕优化时间构造正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习稳固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能衬托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是严密联络的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listenanddo,doandguess,游戏、tpr活动法等。2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种交流的工具，必须在一定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、cd机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进展教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。3、操练拓展。这一环节不仅要稳固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，进步学生运用英语的才能。课堂上怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生渐渐听、渐渐消化；②利用快节奏的说练形式，如onebyone,rowbyrow,或girls和boys比赛等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的时机，结果证明学生擅长表现，非常喜欢这种形式。③利用录音，让学生感受原汁原味的英语。④大量做，调动学生的多种感官，有利于进步学生的学习效率。在这个过程中，要遵循高频实效的原那么，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵敏多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习才能的培养上。〔三〕优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是稳固知识，培养才能，开展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在理论中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。1、以英语为主，母语为辅儿童可以在他出生后的头几年里，在身体和智力都不兴隆的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老教师尽量用英语组织教学，给学生提供浓重的英语语言学习气氛。经过日积月累，学生根本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的根底。2、创设情境，进展训练。3、借助游戏，竞赛，进展训练。在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模拟秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，可以真正地实现“在玩中学，在学中玩”。4、在操练中，积极恰当、公正的给予评价，可以使学生获得成功感。在英语课堂中，积极使用形成性评价，不怕学生犯错误。所以只要学生大胆练习，就给予肯定。“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。2023理论活动心得体会(4篇)为期五天的活动圆满完毕了，这是一次成功的劳动理论活动。首先感谢中小学劳动基地为提供了这样一个难得的锻炼时机，活动让们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与别人合作，学会了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美妙东西的泉。这次理论，大家掌握了根本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动理论活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨效劳，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。这次理论让同学们品味了劳动有快乐。一个个精巧的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意非凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。这次劳动理论也整合出团结向上的班集体，同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关心更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动理论让同学感受到团结的力量，集体的温暖。这次劳动理论正是在我校加大管理力度的根底上进展的。绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。劳动虽然完毕了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。再有两周我们就要进展期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能获得良好的成绩。希望同学们可以再接再厉，在期中考试中再创佳绩。通过这次社会理论，我深化的认识到理论是检验真理的唯一标准。在这次社会时间理论中，我充分感受到劳动人民的辛苦。正是他们默默的付出才有我们幸福美妙的生活。通过本次社会理论活动，一方面，我们锻炼了自己的才能，在理论中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的奉献;但在理论过程中，我们也表现出了经历缺乏，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够严密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的光阴，努力掌握更多的知识，并不断深化到理论中，检验自己的知识，锻炼自己的才能，为今后更好地效劳于社会打下坚实的基矗虽然很累很累，但是我感到很快乐，因为做了一件有意义的事，并且证明了我是有才能应付难题的。而又能利用自己的双手养活自己，不成为社会的负担，不成为国家的负担。非常感谢这次交-警给我这个时机，也非常感谢学校的组织。劳动理论活动心得体会模板为期五天的劳动理论活动圆满完毕了，这是一次成功的劳动理论活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼时机，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与别人合作，学会了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美妙东西的泉。这次理论，大家掌握了根本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动理论活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨效劳，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。这次理论让同学们品味了劳动有快乐。一个个精巧的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意非凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。这次劳动理论也整合出团结向上的班集体，同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关心更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动理论让同学感受到团结的力量，集体的温暖。这次劳动理论正是在我校加大管理力度的根底上进展的。绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。劳动虽然完毕了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。再有两周我们就要进展期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能获得良好的成绩。希望同学们可以再接再厉，在期中考试中再创佳绩。高中社会理论活动心得体会暑假的社会理论活动已经完毕了，但社会理论给我们带来的宏大影响却远没有完毕，高中社会理论心得体会。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在理论中检验自己。半个月的社会理论虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过本次社会理论活动，一方面，我们锻炼了自己的才能，在理论中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的奉献;但在理论过程中，我们也表现出了经历缺乏，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够严密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的光阴，努力掌握更多的知识，并不断深化到理论中，检验自己的知识，锻炼自己的才能，为今后更好地效劳于社会打下坚实的基矗机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断进步自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的此岸。业余的珍贵有很多人不理解为什么学生要进展假期社会理论活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假理论活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的理论活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美妙的光阴。最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的才能去理论，去帮助别人时，这种快乐别人是没有方法体会的。人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种理论是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。理论一定是最最值得我们来体会的。一起去理论吧，去看看另一个世界。最新劳动理论活动心得体会范本这是一次成功的劳动理论活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼时机，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与别人合作，学会了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美妙东西的泉。这次理论，大家掌握了根本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动理论活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨效劳，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。这次理论让同学们品味了劳动有快乐。一个个精巧的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意非凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。读书活动心得体会范文4篇朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书。”成为了每个家长的共识。我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会考虑，在读书中快乐成长。”开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进展了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经历，形成了一些适宜我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，营造具有浓郁亲情的读书气氛。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，防止平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书程度，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的兴趣性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中安康快乐地成长。在阅读的过程中，要耐心的答复孩子提出的各种问题，或者也可以不急着答复，反而提一些问题要他答复，启发他主动考虑，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否认，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以剧烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的考虑才能向纵深开展，倘假设相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样可以使他承受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，到达了和孩子一起积累一起成长的目的。一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零间隔感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的气氛，让孩子知道读书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，仔细耐心地讲给孩子听。培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应催促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的答复孩子的疑问，遇到答复不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待答复孩子疑问，要帮助孩子进步一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深化理解其中的含义，这样记忆才会更深化。“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许，为有头活水来。”让我们畅饮这“头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。读书活动心得体会读书活动心得体会范文2篇12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习时机，通过观摩了四位教师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾教师教学的思路明晰，李桂花教师幽默的语言，刘淑慧教师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣教师的举止大方，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思。阅读，是搜集处理信息、认识世界、开展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合学生阅读才能的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适宜学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联络。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读才能得到很大地进步，思想也得到升华。二、激发学生课外阅读的兴趣兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的宏大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学消费生寻根究底的好奇心，以此激趣。1、开展非富多彩的活动。学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗读比赛、讲故事、猜谜语、读书经历交流会等活动，让学生有施展才能的时机。比方：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜欢。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于开展语言，进步智力，而且能陶冶情操，培养文鉴赏力和安康的审美情趣。在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗〔词〕。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”〔同一题材的诗词〕、“同人异文”〔同一作者的诗词〕、“同意异文”〔同一情感类型的诗词〕等途径扩大古诗文的阅读量。在进展诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。三、进步学生课外阅读的才能做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能进步阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：1、指学生选择安康、有益的课外读物课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适宜自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适宜自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。2、指导学生有方案地合理地进展课外阅读〔1〕由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文的美，让学生接触了各种类型的文章，在教师的引领下，文带他们进展了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有方案地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进展各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理才能。3、指导学生从课外读物中汲取营养，学会积累语文学习的根本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经历，不断丰富学生的“心理词典”四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边考虑，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而进步学生的语言表达才能。浸透性培养学生正确的人生观和价值观。典范就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理才能。3、指导学生从课外读物中汲取营养，学会积累语文学习的根本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经历，不断丰富学生的“心理词典”四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边考虑，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而进步学生的语言表达才能。浸透性培养学生正确的人生观和价值观。典范就在身边，我们需要更加努力！通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。开展读书活动心得体会范本例如读书活动心得体会范文3篇单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许多书籍，并写出了读书心得体会。如今驻足回首，感慨良多。首先，真实的感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。自己平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候，总感觉没时间去做。单位的读书活动让我知道，只要自己努力去做，时间自然而然的就会有的。当自己犹豫不决时，坐着发呆时，时间就已经被我们无声无息的浪费掉了。其次，感受到读过一本好书，就像交了一个益友。以前也读过不少书，但都是随着自己的爱好选择书籍，更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家交流读书心得体会，我就需要对自己要读的书进展慎重选择。每月选出来的书都是对进步个人素养有帮助的书，在写过读书心得体会之后，更是感觉自己的心灵得到一次洗涤。再次，对自己的工作和生活指导意义很大。通过读《把信送给加西亚》、《谁动了我的奶酪》、《责任胜于才能》等书籍让我明白工作中要有责任心，要以完成工作目的为目的，发挥主观能动性，抑制困难创造性的开展工作。也让我发自内心的体会到责任心和工作中的积极主动性的重要性。《颜氏家训》告诉了我进步个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性，以及如何付诸行动。读书活动让我发现自己身上还有许多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要从以下几方面努力提升自己。第一，不管有没有单位要求，要坚持每月读一本好书。要持之以恒养成良好的习惯，活到老学到老的思维深化内心。第二，把自己从书籍中体会到的优良品德贯彻到工作和生活中，并且不断进步自己的才能。第三，平常也要多读一些报纸、文章类的东西，可以使自己的知识面更为广阔。学习要成为一种习惯，积极主动的去学习，不能一直处于被动状态。读书活动的心得体会读书活动心得体会范文4篇高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚假设谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不同的人会有不同的品味，不同的品味会有不同的选择，不同的选择会得到不同的效果，书能进步人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。学生发言稿可以看出:这个学生从小喜欢读书，书帮助他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。这个材料从写作思路上讲，条理明晰，按照时间顺序道出了读书对她成长的启迪，最后切合学校实际发出读书的建议和呼声。结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人。读新闻信息，明辨开展方向;读文件讲话，明确工作根据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理。为工作、为生活、为快乐坚持读书学习。2023读书活动心得体会(4篇)单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许多书籍，并写出了读书心得体会。如今驻足回首，感慨良多。首先，真实的感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。自己平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候，总感觉没时间去做。单位的读书活动让我知道，只要自己努力去做，时间自然而然的就会有的。当自己犹豫不决时，坐着发呆时，时间就已经被我们无声无息的浪费掉了。其次，感受到读过一本好书，就像交了一个益友。以前也读过不少书，但都是随着自己的爱好选择书籍，更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家交流读书心得体会，我就需要对自己要读的书进展慎重选择。每月选出来的书都是对进步个人素养有帮助的书，在写过读书心得体会之后，更是感觉自己的心灵得到一次洗涤。再次，对自己的工作和生活指导意义很大。通过读《把信送给加西亚》、《谁动了我的奶酪》、《责任胜于才能》等书籍让我明白工作中要有责任心，要以完成工作目的为目的，发挥主观能动性，抑制困难创造性的开展工作。也让我发自内心的体会到责任心和工作中的积极主动性的重要性。《颜氏家训》告诉了我进步个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性，以及如何付诸行动。读书活动让我发现自己身上还有许多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要从以下几方面努力提升自己。第一，不管有没有单位要求，要坚持每月读一本好书。要持之以恒养成良好的习惯，活到老学到老的思维深化内心。第二，把自己从书籍中体会到的优良品德贯彻到工作和生活中，并且不断进步自己的才能。第三，平常也要多读一些报纸、文章类的东西，可以使自己的知识面更为广阔。学习要成为一种习惯，积极主动的去学习，不能一直处于被动状态。领导干部读书活动心得体会精选2023读书活动心得体会(2篇)今天，我局主办的全省gs系统领导干部读书会顺利召开，省局领导班子成员及各处室主要负责人和地市局局长现场观摩了我局的创先争优、三知一管工作法、廉政风险防范和基层建立成果汇报展和信息化建立，此活动感受如下：第一，当下的很多活动和事情，只有你想不到没有做不到。第二，做事要想到达别人望其项背的程度，必须有强大的物质来保障和支撑。第三，假设我们对待所有的工作都像对待上级这样周全和周到，没有不能抑制的困难。第四，过往的经历是人生最珍贵的财富。经历了这样的大活动，再组织其他活动肯定更加得心应手。第五，领导重视，团队团结协作、分工负责、及时调度、注重细节，是最后获胜的重要手段。读书活动心得体会2023读书活动心得体会(3篇)曾参加过演讲比赛，被赠送了一年的《演讲与口才》杂志，起初并没有去看，偶有一次闲时翻翻却深深地吸引住了我：书中既有做人处事的道理，又有丰富的交际知识，当然少不了演讲的方法技巧，更让我感兴趣的是与我职业严密相联的教书育人的经历之谈。我认为一个成功的教师就是：学生喜欢上他的课！在《演讲与口才》中有这样一篇文章让我感触良多。“受学生欢迎的八类教师”1.幽默幽默型——能让课堂充满了欢乐，让学生轻松愉快地承受知识。2、知识渊博型——有了广博的知识，授课时旁征博引，让学生有兴趣、长见识。3、全包保姆式——对学生关心备至，对学生是真心地爱。4、教学有方型——在教学中独辟蹊径，用全新的风格授课。5、潇洒时尚型——学生的偶像，因此学生也会爱上这门功课。6、亦师亦友型——与学生如同好友，给学生无私帮助，学生乐于把真心话对他们说。7、“麻辣”热情型——性格热情奔放，有时苛刻、严厉，对学生是真心喜欢。8、温文尔雅型——脾气好，对学生从不发火，用亲切的话语，真心地帮助学生解决问题。如今，当个教师真不容易，教师们都是这么说，从学生们的要求中就可以看出，可是，时代已经给教师定下了这样的标准，教师不仅要用自己的知识去教育学生，还必须用自己的人格魅力去感召学生。一直以来，我和我的同事们都坚信：好孩子是夸出来的。多表扬、鼓励学生，这样他们才乐学爱学。看了“表扬孩子四忌”一文后，使我对于表扬学生又有了更深的认识：1、忌空乏，宜详细；2、忌夸张，宜恰当；3、忌拖拉，宜及时；4、习过度，宜适量。是的，曾经的我也试过盲目地表扬夸张地表扬学生，吃过这样的亏。表扬是教师家长作常用的教育手段之一，运用得当，它往往会收到意想不到的教育效果，就会成为孩子成长中的阳光和雨露。教师读书活动心得体会范本2023读书活动心得体会(4篇)本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓重的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、擅长学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师可以从中不断进步自身的理论-功底、理解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们可以在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神本质，使每一位教师都实在领会活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的方案和详细施行步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的为头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目的，并对奖惩措施也进展充分的研讨。二、制定实在可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、施行;各位教师积极响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的开展，进步教师的科研才能。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进步文化知识素养，增强教育管理的程度，对科学研究的认识越来越深化，课题研究的程度逐步进步。“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时进步了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深化，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。教研心得体会4篇x月xx日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位教师的课，速度、三位教师对讲课做的点评以及三位教师的经历体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会:创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对教师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。〔讲在点子上，讲在学生不开窍处〕“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己可以学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反响。要做到这些，就要求教师们必须精心地设计每堂课的每个环节。〔一〕优化目的构造目的构造是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目的构造，就要求教师必须从英语学科的系统目的出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其互相关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目的作好准备，使授课系统而完好。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目的构造，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。〔二〕优化时间构造正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要精心安排，处理恰当。1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习稳固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能衬托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是严密联络的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listenanddo,doandguess,游戏、tpr活动法等。2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种交流的工具，必须在一定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、cd机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进展教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。3、操练拓展。这一环节不仅要稳固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，进步学生运用英语的才能。课堂上怎样面向全体学生让学生大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量使用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让学生渐渐听、渐渐消化；②利用快节奏的说练形式，如onebyone,rowbyrow,或girls和boys比赛等形式，面向全体学生，让学生人人都有表现的时机，结果证明学生擅长表现，非常喜欢这种形式。③利用录音，让学生感受原汁原味的英语。④大量做，调动学生的多种感官，有利于进步学生的学习效率。在这个过程中，要遵循高频实效的原那么，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵敏多样。这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和学生学习才能的培养上。〔三〕优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是稳固知识，培养才能，开展智力的重要途径。成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在理论中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。1、以英语为主，母语为辅儿童可以在他出生后的头几年里，在身体和智力都不兴隆的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老教师尽量用英语组织教学，给学生提供浓重的英语语言学习气氛。经过日积月累，学生根本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的根底。2、创设情境，进展训练。3、借助游戏，竞赛，进展训练。在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模拟秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，可以真正地实现“在玩中学，在学中玩”。4、在操练中，积极恰当、公正的给予评价，可以使学生获得成功感。在英语课堂中，积极使用形成性评价，不怕学生犯错误。所以只要学生大胆练习，就给予肯定。“教学有法，教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。9月教研组长培训心得体会范文2教研心得体会2篇暑期里，鹿城区首期教研组长培训班的学员们赶赴上海华东师范大学进展为期5天的专题培训。培训的内容涉及教师的教学素养、小学生心理安康教育、课程改革等通识培训，也有教研组长与教研组建立等专题培训，还有各学科的专题讲座及分组讨论等。给我们做讲座的有各学科的名师、特级教师、专家、教授、博士生导师等。他们或德高望重，或知识渊博，或富有人格魅力。让我们不禁感慨，上海的教育不愧是走在全国最前列的老大。在众多讲座中，给我留下最深化印象的是上海师资培训中心的专家、高级教师王珏教师。王珏教师在教育第一线工作了近二十年，积累了丰富的教育教学经历。她曾第一批参加上海市名师班，被评为英语学科中唯一一名重点培养对象，现已为第二批名师基地的专家组成员。本次培训中，王教师给我们做的讲座主题是：语篇与语言学习。语篇教学是当今教育界比较流行