现场应急演练

现场应急演练主要内容一、引言二、应急演练的目的三、应急演练的程序四、应急演练的评价五、结束语引言魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”文王说：“你说得好极了。”

典故的启示事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补，即使是亡羊补牢，为时已晚。应急演练：是指企业组织相关单位人员，依据有关预案，模拟应对突发事件的活动。为什么要进行应急演练？为了检验预案编制的可行性。为了把突发事件的危害程度降到最低。演练的目的通过应急预案的演练培训，提高现场应急处置和协调救援的实战能力，使应急预案的编写和维护更加切合实际，做到“科学、实用、简明、易行”。演练的目的针对重点领域、关键装置、要害部位，进行应急技术研究，实现对重大事件进行科学评估、科学预测和决策。演练目的：

检验预案---发现问题完善准备锻炼队伍---增强能力磨合机制最牛的校长叶志平最牛校长叶志平：一个被媒体捧为挽救中国教育界声誉的奇人，因为在地震中其所在学校四川安县桑枣中学在地震中安然无恙,全校2300名师生无一伤亡。他从2005年开始，每学期要在全校组织若干次紧急疏散的演习。会事先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时--都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子--因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”

新华网长沙12月8日电，12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。叶校长担心的事又发生了，由此我们可以看到平时的实战演练多么重要。在此，我们应该学习叶校长善于识险、避险的忧患意识意识。

应急演练包括哪些过程？准备阶段实施阶段总结阶段成立演练策划小组确定演练日期编写演练方案确定演练现场规则指定评价人员讲解演练方案与演练活动风险意识不足是最大危机！缺乏忧患意识是最大隐患！安全素质是最重要的基础建设！演练结果的评价