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文档简介
平滩镇中心小学带分数的认识问题导入⑴下面各分数中,哪些是真分数?哪些是假分数?真分数有:()。假分数有:()。0()⑵在直线的点上填出相对应的数。2()⑶上面哪些假分数等于1?问题导入⑷上面哪些假分数大于1?()()1()()()()3()情景导入一个半怎么用分数表示呢?一个半可以用分数表示为:质疑:1、什么是带分数?2、带分数的意义?3、怎么读带分数?4、什么样的分数才可以化成带分数?5、如何将分数化成带分数?像这样的假分数可以写成整数和真分数合成的数,通常叫做带分数。概念例如,就可以看作是(也就是1)和合成的数,
写成。读作:一又四分之一
整数部分
分数部分
范例先读出下面带分数,再说一说整数部分和分数部分分别是多少。读作:二又五分之四。
整数部分是2,分数部分是。
范例把化成带分数。
想:
4个等于1。是(也就是1)和合成的数,所以:=
5
÷4=试一试把化成带分数。=
12
÷5=你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗?
把假分数化成整数或带分数,用分子除以分母,能整除的,商就是所得的结果;不能整除的,商就是带分数的整数部分,余数就是分数部分的分子,分母不变。练一练1先读出下列各带分数,再说一说整数部分和分数部分分别是多少。读作二又五分之四。
读作一又七分之三。
读作十二又十一分之九。
读作五十又三分之二。
练一练2把、、化成带分数。=
7
÷4==
19
÷8==
31÷10=练一练39
÷4==用分数表示下面各题的商,能化成带分数的化成带分数。27
÷8==50
÷11==练一练4在直线的上面填假分数,在直线的下面填带分数。02()()1()()()()3()()()考考你填充。在中,和都是自然数(≠0
)。当()时,分数的值小于1;小于当()时,分数的值等于1;等于当()时,分数的值大于1;大于当()时,分数能化成整数;是
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