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文档简介

平滩镇中心小学带分数的认识问题导入⑴下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？真分数有：()。假分数有：()。0()⑵在直线的点上填出相对应的数。2()⑶上面哪些假分数等于1？问题导入⑷上面哪些假分数大于1？()()1()()()()3()情景导入一个半怎么用分数表示呢？一个半可以用分数表示为：质疑：1、什么是带分数？2、带分数的意义？3、怎么读带分数？4、什么样的分数才可以化成带分数？5、如何将分数化成带分数？像这样的假分数可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。概念例如，就可以看作是(也就是1)和合成的数，

写成。读作：一又四分之一

整数部分

分数部分

范例先读出下面带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。读作：二又五分之四。

整数部分是2，分数部分是。

范例把化成带分数。

想：

4个等于1。是(也就是1)和合成的数，所以：=

5

÷4=试一试把化成带分数。=

12

÷5=你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？

把假分数化成整数或带分数，用分子除以分母，能整除的，商就是所得的结果；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。练一练1先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。读作二又五分之四。

读作一又七分之三。

读作十二又十一分之九。

读作五十又三分之二。

练一练2把、、化成带分数。=

7

÷4==

19

÷8==

31÷10=练一练39

÷4==用分数表示下面各题的商，能化成带分数的化成带分数。27

÷8==50

÷11==练一练4在直线的上面填假分数，在直线的下面填带分数。02()()1()()()()3()()()考考你填充。在中，和都是自然数(≠0

)。当()时，分数的值小于1；小于当()时，分数的值等于1；等于当()时，分数的值大于1；大于当()时，分数能化成整数；是

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