家长疑问以及游戏培训

流程三：家长疑问如何解决一：家长对于课程类以及学生习惯类的请教式疑问二：家长对于所学内容质疑以及对学校制度的反对式的疑问疑问的类型一：提早知道一些问题，把问题扼杀到摇篮。二：针对问题，帮助家长解决疑虑。二：态度方面要坚定，同时要给自己定位为班主任。一：课程类疑问小星星家长的疑问1.我的孩子学了一段时间了，怎么整句话都还不会呢？2.我的孩子不愿意在家里面听怎么办？福尼斯会遇到的困难1.1B的课程，学生很多会有搞错。（au,ar,oo,aw,ui,ew,ea…)2.2A规则阶段的初期，问答题会比较难。3.规则阶段教师对于重点会把握不准。4.中福的教学中如何让孩子提高成绩。（略微补充一些语法知识点，如名词单复数，加ing,动词第三人称，be动词的用法等）如何去解决？1.将这些重难点提早告诉家长，让他们不用担心。2。每节课进行这些易混淆音图的操练，用不同的形式3.家里辅导的跟进。4.教师应时刻以拼读为主要任务，每次课都应该有拼读的操练的环节。多音图从认知开始。如何去解决一：家长调整好自己的心态，所有出现的问题都是正常的，是孩子的一个适应过程，这个时候不应该是责备，而是鼓励。二：在家里做好充分的复习：听，拼，读，练三：只要孩子取得小小的成绩，马上表扬您的孩子。家里如何复习1.制作小卡片，随机抽取进行拼读。可以采用比赛的形式2.同时用卡片，家长说单词让小朋友将卡片拿出来。3.利用点读的复习资料，进行默写或者检查拼读是否正确。家长的疑问？1.我的孩子一个学期结束了，怎么感觉都不会拼读的啊？（要让家长知道每个学期的目标）2.规则背的很熟练，怎么拼读还是不太会啊？（如果连规则背都不会，那肯定更加不会拼读了，如何一步一步来）孩子学了一段时间了，想让他停一段时间？如何让孩子更好的掌握拼读1.练2.练3练如何练，怎样练得有兴趣1）课堂游戏的设置，两组挑战（1分钟内，30个单词多少时间2）家庭作业具有变化性，同时和培养孩子的习惯联系在一起，每天都有内容，每周都有记录和检查。3）公开课形式多样化，让家长一起参与进来，营造全体一起学习福尼斯的氛围。新概念家长疑问1.语法很多都不会，是不是孩子跟不上了？

解决方案：了解孩子的年级，以及该年级以及上级的语法知识点，如小学基本了解4个基础时态。2.在家里不愿意去备，去听磁带？

解决方案：有没有设置这样的比赛和呈现结果的方案，让那些优秀的孩子能够表现自己。或者有激励机制能够进行区分。3.单词很多学了就忘，白学了？

解决方案：听写的范围每次可以往前5课这样，复现的机会就大，增加学生的阅读量。扩充课外的单词。4.新概念学完了，成绩好像没怎么提高？

解决方案：教师要了解学生失分的地方，另外目前的课程和学校课程内容的吻合度。让家长调整心态。如一个5年级的学生新一刚刚开始。二：反对式的疑问家长疑问集中上课调课学期调整座位学费调整人数如何解决？1.先前教师所存账户上的“存款”有多少。2.教师是否将自己看成是班主任，还是“事不关己，高高挂起”。3.教师的态度。流程四：各类游戏的汇总一：低幼段（一）：竞争机制变色龙吃苍蝇剪羊毛一：低幼段（一）：竞争机制老牛除草小猫玩毛线球一：低幼段（一）：竞争机制拯救小猪小猫吃蛋糕一：低幼段（一）：竞争机制钓鱼鲸鱼（获胜者得水珠）一：低幼段（一）：竞争机制小蝌蚪找妈妈鳄鱼拔牙一：低幼段（一）：竞争机制母鸡下蛋沙漠之路（获胜得脚印）一：低幼段（一）：竞争机制孔雀开屏小鸡快跑一：低幼段（一）：竞争机制我爱吃叶子小偷夺宝二：各类游戏把握的原则1.尽量和课文内容相联系2.不要将游戏独立分割出来。3.能够起到调动气氛，吸引注意力的作用。（二）：游戏1.大小声，红绿灯，Canyouhearme?，木头人。

福尼斯单词拼读活动活动一：1.每个学生手中一张单个字母的音图纸或者卡片，当老师说一个，让含有这些字母的学生站起来并按照顺序排好。可用于多音图和单词拼读中。活动二：单词玩玩转

形式一：.教师制作大量的单词卡，符合规则的或者是基本词，互相拼读。形式二：符合规则的单词，读完后按照规则排队或者按照词性排队，并进行拼读。活动三：找单词

形式：学完规则后教师布置任务去找符合规则的单词，黑板上面给每组一个地方，由组长写上，课前拼读，计分。作用：课前纪律维护活动四：拼句子

形式：将文章中的句子按照单词打乱顺序，每组一份，看哪个组最快。作用：锻炼学生对句子结构的熟练程度。

新概念课堂游戏

游戏一：根据首写字母写单词目的：复习单词材料或工具：单词ppt或卡片privateconversationtheatreseatplayloudlyangryangrilyattentionbearbusiness.....T:pSs:privateplay...举一反三：根据单词或词组写句子

游戏二：猜猜猜目的：复习单词，培养学生英英能力材料或工具：单词ppt卡片

游戏三：跑的快（FastRunner）目的：学习构词法，熟悉前缀和后缀材料或工具：卡片或字牌carefulprivatelylucklyactiveneatnessdistancebeggarinventor....举一反三：

动词词形变化复合词构词法游戏四：你错了（Youarewrong）目的：操练havehastherebe等句型材料或工具：S1：PoorTim.HehasaheadacheS2:Youarewrong.Hedoesn'thaveaheadache.Hehasa....不明白举一反三：

时态liketodo等游戏五：问价格（Askingtheprices）目的：学习Haveyougot..?Howmuch..?材料或工具：图片或卡片牌CardA:ajacketabasketballRMB15adictionaryatableRMB199apen

CardBajacketRMB150abasketballadictionaryRMB30atableapenRMB15是否就是情景表演？游戏六：贴尾巴（PutupTail）目的：复习和巩固名词复数材料或工具：白纸厚纸画笔颜料活动过程：1、事先准备四张以上白纸，每张白纸上画上5个动物，5个动物身上分别写上一个单词，但都没有尾巴2.用厚纸或硬纸做不同尾巴，分别写上s,es,ves..3.把四张白纸贴在墙上，尾巴放在墙根4.。。。游戏七：藏与找（Hidingitandfinditout）目的：复习冠词与方位介词，练习Where's。。？句型材料或工具：各种物品，铅笔盒杯子活动过程:1.让一至两个学生到教师外面去，其它同学藏好物品2.Whereisthecup?s:Isitinadesk,Lipang?No...Isitunderyourdesk,Mary?...

游戏八：猜地点（GuessWhere）目的：学习和巩固现在进行时材料或工具：卡片或图片活动过程:1.事先制作一些卡片，每张卡片上写一个进行时的句子2.教师抽卡片学生猜地点，iameating.Whereami?S:Youareeatinginthekitchen.....举一反三：whenwhowhy...

游戏九：一棵大树（ABigTree）目的：复习和巩固英语介词材料或工具：白纸、铅笔活动过程:1.每个学生准备一张白纸和铅笔2.教师在黑板上画一棵树的模样，让学生模仿3老师用简单英语描述大树周围事物，并让学生根据描述继续在纸上画画Therearesomebirdssittinginthetree.Therearesomeapplesonthetree.Abirdisflyingoverthetree.Adogandapigarewalingunderthetree.Therearesomehillsarefarbehingthetree.Somecloudsarehighabovethetree.Abigbasketishangingoverthedog.There....举一反三：Abigriver/house....游戏十：什么事（Whathappened?）目的：复习和巩固一般过去时材料或工具：卡片活动过程:1.教师事先准备卡片，每张卡片上写一个过去式的句子itookpartinabigpartylastnight2.活动时，老师叫一个学生上来抽卡片，并大声读出来，其它同学问，该学生根据想象回答wherewasthepartyheld?...whowenttothepartywithyou?...Howdidyougothere?....举一反三：可以让学生根据自己经历或想象说个句子这个估计难度比较大游戏十一：听说游戏1.Talkingaboutprofession

Heworkswithmanypeople.Hespeaksalot.Hewritesalot....2.ChainQuestionsWhatareyougoingtodoafteryougetup?Iamgoingtowashmyface.whatareyougoingtodoaferyouwashyourface?...游戏十二：读写游戏1.Lookingfort