2023年心理题库答案

１主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。对的答案：√我的答案：√2客观是被所有人都可以感知的那个现实。对的答案:√我的答案：×3你理解的事物就是事物的自身。对的答案：×我的答案：×４我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是由于（)（多选)Ａ、美国人养大狗Ｂ、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高对的答案：ABC我的答案：ABC5心理学是:研究个体感觉、(）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学A、思想B、行为C、外形Ｄ、动作对的答案：Ｂ我的答案：Ａ1心理学认为人过度强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。对的答案：√我的答案：√2不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。对的答案：√我的答案:√３马丁·布伯的前半生重要致力于用哲学的方法研究宗教。对的答案：√我的答案:√4完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。对的答案:√我的答案:√５心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。对的答案：√我的答案:√1马丁·布伯是()家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事对的答案：C我的答案：C2人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（）A、笛卡尔B、苏格拉底C、弗洛伊德D、马丁·布伯对的答案:D我的答案:D3下列哪一项不属于柏拉图的爱情观A、对你与她来说你们彼此是唯一的B、可以同时爱恋几个人Ｃ、恋爱中必须男女平等Ｄ、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性对的答案：B我的答案:B4不属于亚里士多德的逻辑三段论的是A、大前提B、中前提Ｃ、小前提D、结论对的答案：B我的答案:B5毕达哥拉斯认为（)是人类高级智慧的体现。A、文字B、情感C、哲学D、民主对的答案:Ｄ我的答案：D6下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感觉到的是真实的吗Ｂ、人类一思考、上帝就发笑C、我思故我在D、人只能在关系中发现“永恒的自我”对的答案:Ａ我的答案:A７有效的争论技巧都有哪些？（多选)Ａ、善于并乐意表达自己观点B、注重分享、真诚很重要C、不要容易放弃、坚持自己对的答案：ＡBC我的答案：ABC８我们理解的事件都需要用言语系统去解析。对的答案:√我的答案：×9德谟克利特是原子唯物学说创始人之一对的答案：√我的答案：√10被称为西方哲学奠基者的是()A、柏拉图Ｂ、德谟克利特C、苏格拉底D、普罗泰戈拉对的答案：C我的答案:C1１相对于“恋”,“爱”要承担更多的社会责任。对的答案:√我的答案：√１２电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。对的答案:√我的答案：√１3科学世界有三大未解之谜:物质起源、生命起源、（）A、意识起源Ｂ、生物起源C、文化起源D、宇宙起源对的答案:A我的答案:D14毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在对的答案：√我的答案：√１5被称为西方医学之父的古希腊医生是（）Ａ、德谟克利特B、希波克拉底C、苏格拉底对的答案：B我的答案:B１“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面,由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。A、沃森B、赫尔C、韦德海姆D、斯金纳对的答案：Ｃ我的答案：Ｃ2“客体永恒性”是哪位心理学家的实验A、韦德海姆B、皮亚杰C、赫尔Ｄ、斯金对的答案:Ｂ我的答案：B３皮亚杰认为依恋来自于(）Ａ、温暖B、关怀C、关注D、习惯对的答案:A我的答案:A4(）第一个提出生命周期的理论。Ａ、詹姆斯B、威尔汉姆.冯特C、梅斯梅尔D、埃里克森对的答案:Ｄ我的答案:D5创建第一所心理实验室的是谁?A、梅斯梅尔B、冯特C、詹姆斯D、弗洛伊德对的答案:B我的答案：B６被称为美国机能主义心理学创始人,著有《心理学原理》的是谁?A、梅斯梅尔B、威廉·詹姆斯Ｃ、冯特Ｄ、弗洛伊德对的答案：B我的答案:B7被世人誉为“精神分析之父”的是()Ａ、弗洛伊德B、詹姆斯Ｃ、冯特Ｄ、梅斯梅尔对的答案：A我的答案:A8弗洛伊德的伟大之处在于创建了心理学的一套词汇和言语系统,并且由于他的奉献使得从事心理学工作的人被社会重视,可以生存下去。对的答案：√我的答案：×9催眠包含几类?(多选)A、表演性催眠B、医学性催眠Ｃ、生活催眠D、梦境催眠对的答案：ＡBC我的答案:AＢC１0美国行为学派大量的理论基于（)实验A、动物B、植物Ｃ、人体D、思想对的答案：Ａ我的答案：A1心理学的研究跟其他学科不同样,是由于它研究的是复杂多面的“人”。对的答案:√我的答案：×2心理学是在()模式下研究人的问题的。Ａ、简朴B、健康Ｃ、通约Ｄ、一般对的答案：C我的答案:C3心理学学科的发展迄今是()的局面。A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前对的答案:Ｃ我的答案：A4学习心理学要追求（)、不要苛求（)A、对的有效B、有效对的C、真理逻辑D、逻辑真理对的答案：B我的答案：B５科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。对的答案：√我的答案:√１文艺复兴是对(）文化的传承。A、拜占庭B、奥斯曼Ｃ、古希腊D、日耳曼对的答案：C我的答案:C2“结识自己的天性,人就超越了自己”这句话出自(）。Ａ、皮亚杰B、圣·奥古斯丁Ｃ、沃森D、伟德海姆对的答案:B我的答案：Ｂ3被称为“天使博士”的是()。A、圣·奥古斯丁B、皮亚杰C、阿奎那D、沃森对的答案:C我的答案:C4西方伦理学提倡在不影响别人前提下的自由意志。对的答案:√我的答案：√1大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。对的答案:√我的答案:√2新生进入大学前三个月属于缓冲期,也许存在一种自我晕轮效应。对的答案:√我的答案:√3新生进入大学一年进入(),假如仍存在不适应感,焦急、抑郁、人际恐惊等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里面谈A、稳定期B、调节期Ｃ、缓冲期D、发展期对的答案:A我的答案:A4在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（)来改变。A、培养爱好Ｂ、加入社团C、坚持作息D、坚持运动对的答案:C我的答案：C5进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应,只要积极面对，这个阶段终究会过去。对的答案:√我的答案：√1下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次Ａ、生理需求B、安全需求Ｃ、爱与被爱需求Ｄ、物质需求对的答案:Ｄ我的答案：D2“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（）A、马斯洛B、科胡特Ｃ、罗杰斯D、弗洛伊德对的答案：B我的答案：Ａ3社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。对的答案：√我的答案：×4下列哪一条不符合9０后大学生的生活学习态度()A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学B、坚持自己的观点,坦诚地表达自己C、欣赏别人,坚持自己Ｄ、新知识接受性差,不深思熟虑对的答案:D我的答案:D5九十年代出生的人,最需要哪种情感?A、关注B、爱C、尊重D、溺爱对的答案：C我的答案:Ｂ6《同一性危机》作者是？A、艾里克森B、吉利根C、班德勒D、托马斯·摩尔对的答案:A我的答案：C１总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是由于他们所处的时代不同。对的答案:√我的答案:√2六七十年代的人一生下来就面临着(）的局面。Ａ、战争动乱B、衣食无忧Ｃ、极度自由D、物质匮乏对的答案:D我的答案：D3六七十年代的人从小被教育向楷模学习,成为别人;而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。对的答案:√我的答案：√4关注自己自身天天的进步,比较容易获得快乐和满足感。对的答案：√我的答案:√5六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪,是由于在童年阶段他们的自恋需求被很大限度的压抑过。对的答案:√我的答案：×１成年初期是人个性成熟，自我能力,社会意识、社会责任感,信仰,科学爱好，政治抱负,生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。对的答案:√我的答案:√2大学生在成年初期的阶段需要完毕（）。Ａ、性格成熟Ｂ、人格成熟C、体魄成熟Ｄ、思想成熟对的答案：B我的答案：Ａ3大学生最重要的任务是(）。A、社交B、个人爱好爱好C、本专业的学习Ｄ、慈善事业对的答案：C我的答案：C4大学生需要有社会意识，应当将所有精力投入到社会活动中。对的答案：×我的答案：×112-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。对的答案：√我的答案:×2密切关系的获得与维持才是大学阶段必须要完毕的心理任务对的答案:√我的答案:×3利他与利己的平衡通常需要做到（)A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的与给与的要平等D、自己获得的不要大于自己给予的对的答案：D我的答案：Ａ４存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（)、存在的价值。Ａ、激情Ｂ、恐惊Ｃ、焦急D、尊重对的答案：C我的答案：B5你选择自由，代价是必须承受得起孤独。对的答案：√我的答案：√１下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素:A、充足运用大学有效资源B、合理的分派学习与生活时间C、努力发展人际关系D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望对的答案:C我的答案：D2大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。对的答案：√我的答案:√３进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。对的答案：×我的答案:×1国际心理大会认定的心理健康体现在（）个方面。A、4B、3C、7D、6对的答案：A我的答案：A2（）年,国际心理大会为心理健康做出定义。A、194６B、1966C、１864D、１945对的答案:Ａ我的答案：A3心理健康意味着没有任何悲观情绪。对的答案:×我的答案:×4心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。对的答案：×我的答案：×5通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）的人。A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久对的答案:Ｄ我的答案：D1心理健康标准是唯一的。对的答案：×我的答案:×2（）年,我国著名心理学家郭念锋专家提出心理健康十标准。Ａ、1984B、１985C、1９8６Ｄ、19９0对的答案:C我的答案:C3在郭念锋专家提出的心理健康十标准中,最具中国特色的是：（)A、暗示性B、自信心C、心理活动强度D、环境适应能力对的答案:Ａ我的答案:Ａ419９２年，世界卫生组织提出关于心理健康的（)个标准。A、5B、6C、7Ｄ、1０对的答案：C我的答案：C５哪一项不属于世界卫生组织１9９2年提出的心理健康标准:（)A、智力正常B、人际关系和谐C、行为符合年龄特性D、周期节律性对的答案：D我的答案：D１心理不健康等于心理不正常。对的答案:×我的答案:×2“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。对的答案:√我的答案：√3心理健康与不健康是对立的双方。对的答案:×我的答案:×4心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。对的答案：√我的答案:√5心理健康的标准是一种抱负状态。对的答案:√我的答案：√6异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。对的答案:√我的答案：√１心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。对的答案:√我的答案:√2个体处在心理健康维度图的浅灰状态时,可以通过锻炼身体加以解决。对的答案：×我的答案：×３心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。对的答案:√我的答案:√4个体处在心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。对的答案:√我的答案：√5个体的心理健康状态是固定不变的。对的答案:×我的答案：×6大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。对的答案：×我的答案：×7心理健康的大学生可以保持对的的自我意识。对的答案：√我的答案:√８心理健康的大学生可以保持和谐的人际交往。对的答案:√我的答案：√9好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。对的答案:√我的答案：√１0心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特性。对的答案:×我的答案：×1大学生应当尽快适应环境的变化。对的答案:√我的答案:√2抱负与现实的冲突是大学生常碰到的问题。对的答案:√我的答案:√３大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。对的答案:×我的答案:×４大学生学习适应不良容易导致心理困惑。对的答案:√我的答案:√５无论大学生出现何种表现,我们都应采用同样的心理干预措施。对的答案:×我的答案：×1适应环境的变化不属于大学生要完毕的适应。对的答案：×我的答案：×２大学生必须适应人际关系的变化。对的答案：√我的答案：√3对于大学生而言，自我结识没有变化。对的答案：×我的答案：×４对于大学生而言，需要适应自我结识的变化。对的答案：√我的答案:√５大学生需要确立新的学习目的和生活目的。对的答案:√我的答案:√1压力也叫应激对的答案:√我的答案:√2压力感不可控制对的答案：×我的答案：×３压力是紧张或唤醒的一种(）心理状态A、外部B、内部C、中间对的答案：Ｂ我的答案:B4压力是人体内部出现的（)的应对过程。（多选)A、解释性B、情感性C、防御性D、康复性对的答案：ABC我的答案:AＢＣ5压力也也许是人体对需要或伤害侵入的一种生理反映对的答案:√我的答案：√１适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。对的答案:√我的答案:√２适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。对的答案:√我的答案:√３承受压力不一定总是坏事对的答案:√我的答案：√４情绪释放的前提是：（）Ａ、说出来B、哭出来C、写出来D、不伤害别人对的答案:D我的答案:Ｄ5失眠与悲观情绪无关对的答案:×我的答案：×6长时间承受压力有助于身体健康对的答案：×我的答案:×7人类（)%的疾病与心理的压力感有关A、不到10%B、2０—30%C、6５—９0%Ｄ、100%对的答案:C我的答案:Ｂ8詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出:“孤独是致命的毒药，(）是生命的良药。”A、快乐B、休息C、交友D、对话对的答案:Ｄ我的答案:Ｄ9身体健康与压力感有关对的答案:√我的答案:√10我们可以通过积极的自我暗示,调节压力感导致的身体健康问题。对的答案:√我的答案：√1压力永远都是个问题。对的答案:×我的答案：×2压力自身不是问题，关键在于：(）A、如何忽视Ｂ、如何回避C、如何应对对的答案:C我的答案:Ｃ3假如产生压力感,是一件很可怕的事情。对的答案:×我的答案:×4该段视频是希望你体会:人在压力情境下如何获得（)A、道德提高B、身体健康Ｃ、心灵成长对的答案：Ｃ我的答案：C１建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。对的答案:√我的答案：√２一个人假如只有一、两个知心朋友,必然有心理问题。对的答案:×我的答案:×３一个人和家人的关系越好，朋友越多，（)就越多。（多选）A、社会支持Ｂ、情感支持C、技术支持对的答案：AＢ我的答案:AB4即使朋友不多，但足以交心,仍然可以获得社会支持。对的答案：√我的答案:√5我们无法通过心理测试检查自己的社会支持系统。对的答案:×我的答案：×1人类大脑重要由水构成。对的答案:√我的答案：√２把联结大脑两半球的神经纤维(重要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。对的答案:√我的答案:√3下列与大脑左半球活动有关的是（多选）A、言语B、情绪C、阅读D、书写E、数学运算对的答案：ACＤE我的答案：ＡCＤE4下列与大脑右半球活动有关的是A、逻辑推理B、空间关系C、欣赏音乐D、艺术E、情绪对的答案：BＣＤE我的答案:BCDE５在边沿系统中，与记忆有关的是Ａ、杏仁核Ｂ、海马C、垂体Ｄ、下丘脑对的答案：Ｂ我的答案:B１记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。对的答案:×我的答案:√2记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。对的答案：√我的答案：√3记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。对的答案:√我的答案:√４记忆就是记忆力。对的答案:×我的答案：×5能拥有超凡的记忆力，是由于这样的人掌握了非常科学的记忆方法。对的答案：√我的答案：√1记忆的基本过程是编码－存储-提取－识记的过程。对的答案：×我的答案：√２任何信息只有通过记忆的基本过程,才干成为个体可以保持和运用的经验。对的答案:√我的答案:√3短时记忆的容量为(）组块A、4—6B、4—7C、5—8D、５—９对的答案：D我的答案：D4短时记忆可以连续两分钟。对的答案:×我的答案：×5长时记忆的容量是无限的。对的答案:√我的答案：√6按记忆内容与对象不同分为（）A、故意记忆Ｂ、无意记忆Ｃ、形象记忆Ｄ、语义逻辑记忆E、情绪记忆对的答案：CＤE我的答案:CDＥ７按记忆有无目的可分为(）Ａ、动作记忆Ｂ、情绪记忆Ｃ、故意记忆D、无意记忆E、形象记忆对的答案：CＤ我的答案：DE8按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为()A、瞬时记忆Ｂ、短时记忆C、长时记忆D、故意记忆Ｅ、无意记忆对的答案：AＢＣ我的答案:ＡBC９按记忆是否受到意识的控制可分为()A、内隐记忆Ｂ、外显记忆C、短时记忆Ｄ、长时记忆Ｅ、瞬时记忆对的答案:AＢ我的答案：AB１0内隐记忆也需要故意识的回忆。对的答案：×我的答案:√１遗忘在任何记忆过程之中都有也许发生。对的答案:√我的答案：√2产生遗忘的因素有（多选）A、痕迹消退B、干扰C、前摄克制D、后摄克制对的答案：ABＣD我的答案:AＢCＤ３遗忘重要是环境因素。对的答案：×我的答案：×4关于遗忘的规律是由（）发现的。Ａ、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯对的答案：D我的答案：D５先学习到的知识一方面以不久的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。对的答案:√我的答案：√6短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。对的答案:×我的答案：×7创伤性失忆术语神经心理学病例。对的答案：√我的答案:√8顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。对的答案：×我的答案：×９顺行性遗忘症是指对导致失忆的事件后发生的事情的遗忘。对的答案：√我的答案:√10逆行性遗忘症是指对导致失忆的事件发生之前的事情的遗忘。对的答案:√我的答案：√1如何提高记忆力()?（多选）A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、反复记忆对的答案:ABCD我的答案：AＢCD2将知识进行组块有助于提高记忆。对的答案：√我的答案：√3记忆时着重记忆中间的知识点，是运用了艾宾浩斯的记忆原理。对的答案:×我的答案:√4消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。对的答案:√我的答案：√5运用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。对的答案：√我的答案：√1“学习过程就是在头脑中形成？编码系统？或?知识结构?的过程”是学习的(）理论提出的观点。Ａ、联结理论Ｂ、认知理论C、操作条件反射学说D、条件反射学说对的答案:B我的答案:B２下列属于联结理论的是（）(多选)Ａ、尝试-错误学习B、条件反射学说Ｃ、操作条件反射学说D、顿悟对的答案：ABC我的答案:AB3“尝试－错误”学习是由斯金纳提出来的。对的答案：×我的答案:×4科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。对的答案:√我的答案:×5下列属于学习的联结-认知理论的是（)(多选)A、托尔曼认知目的说Ｂ、班杜拉的观测学习理论C、人本主义学习理论D、布鲁纳的学习理论对的答案：AB我的答案：AＢ6学习是人和动物共有的。对的答案:√我的答案：√７学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。对的答案：√我的答案：√8带来行为改变的一定是学习。对的答案:×我的答案：×９学习是以行为或潜能的改变为标志的。对的答案：√我的答案:√1０学习是个体行为潜能比较持久的变化。对的答案：√我的答案:√１下列属于非认知因素的是()(多选)A、情绪B、意志C、性格D、智力E、态度对的答案：ＡＢＣＥ我的答案:ABCE2影响学习的非认知因素有(）（多选)A、学习动机B、归因方式C、学习爱好和学习态度D、情绪和情感Ｅ、性别角色对的答案:ABCＤ我的答案：ＡBＣ3学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。对的答案:√我的答案:√4关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）(多选）A、学习能力Ｂ、努力限度C、学习的难度水平D、运气对的答案:AB我的答案：AB1奥斯本１9５7年提出的“脑力激荡法”是培养发明力的重要方法之一。对的答案:√我的答案:√２发明力是后天可以培养的。对的答案:√我的答案:√3下列属于“脑力激荡法”的原则是(）(多选）A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善对的答案:ABCD我的答案：ＡBCＤ4“脑力激荡法”强调延缓评价,即发言者提出想法时其别人当时不予以评价。对的答案：√我的答案：√1大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质。对的答案：√我的答案:√2大学生发明性学习多，深层次理解多。对的答案：√我的答案:√3如何对的对待大学的学习(）（多选)A、明确任务Ｂ、合理定位Ｃ、掌握方法D、保持积极的心态对的答案:ＡBCD我的答案:ABＣD１人际沟通就是人际交往。对的答案:×我的答案：×2在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统互相之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。对的答案:√我的答案：√3我们看见并与之交往最多的人往往最也许成为我们的朋友和恋人,这一心理效应属于（)效应A、曝光效应B、接近效应Ｃ、聚光灯效应D、光环效应对的答案：B我的答案:B4下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）(多选)Ａ、自我价值寻找的需要B、安全感确立的需要C、交往需要D、独处需要对的答案：AＢＣD我的答案:ＡＢＣ5下列属于人际交往的规则的是（)(多选)A、熟悉效应B、邻近效应C、相似规则Ｄ、个人特质E、互补规则对的答案：ABCDＥ我的答案：ABE1下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）A、个性及社会发展B、信息获取C、身心健康D、安全感Ｅ、自我价值寻求对的答案：AＢCDE我的答案:AＢCDE2著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家(）设计实行的。A、费钦纳B、赫伦C、冯特D、斯金纳对的答案:Ｂ我的答案：B3感觉剥夺实验表白,来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。对的答案:√我的答案:√1人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。对的答案:√我的答案：√２语言符号系统涉及()（多选)Ａ、口头语言B、肢体语言Ｃ、书面语言D、表情对的答案:AC我的答案：ＡC３下列属于非语言符号系统的是(）（多选）A、目光B、表情C、动作、姿势D、触摸E、副语言对的答案:ABCＤＥ我的答案:AＢCＤE４社交距离应当保持在(）Ａ、０-４6厘米B、４６－122厘米C、1.22-3.６6米D、3.66米以上对的答案:C我的答案:Ｃ5个人距离应当保持在（)A、0-46厘米B、４6-1２2厘米C、1.22-3.66米D、3．66米以上对的答案:B我的答案:B1信息沟通的基本要素有()A、信息来源Ｂ、信息C、信息渠道D、反馈E、译码和编码对的答案:ABCDE我的答案：AＢCDE2人际交往的形式有()A、正式交往B、非正式交往Ｃ、直接交往D、间接交往对的答案:ABCＤ我的答案：ＡBCD3人际沟通的一般模式由（）构成。A、信息发送者B、信息传递者C、信息接受者Ｄ、反馈E、干扰对的答案:ＡBCＤE我的答案:ABCDＥ４干扰存在于人际沟通的各个阶段中。对的答案：√我的答案:√５文化背景对人际交往有重要的影响。对的答案:√我的答案:√６在人际交往的形式中，与口头交往相相应的是(）A、单线交往Ｂ、书面交往C、双线交往D、直接交往对的答案:B我的答案:B1影响人际交往的因素有（)（多选）Ａ、信息交流过程的噪音干扰B、交往双方心理素质的差异Ｃ、文化背景差异D、社会角色差异对的答案：ＡBＣD我的答案：ＡBCＤ2信息交流过程中的噪音干扰重要是指(）（多选）Ａ、层次过多导致的信息失真B、外界信息的干扰C、网络复杂导致的失真D、社会角色差异带来的干扰对的答案：AＣ我的答案：ＡC3交往双方心理素质的差异重要指(）(多选）A、双方心理承受力不同B、知觉的选择需要偏差导致的交往障碍C、情绪失控使交往不能顺利进行D、双方社会角色的差异对的答案：BC我的答案：BＣ1印象是社会知觉过程的结果。对的答案:√我的答案：√2印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象,使别人所形成的印象符合自己盼望的过程。对的答案：√我的答案:√3光环效应是一种简朴地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。对的答案：×我的答案:×4当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特性,也会得到更好的评价。这是(）的心理效应。A、首因效应B、光环效应Ｃ、刻板印象D、定势效应对的答案:Ｂ我的答案:Ｂ5首因效应强调的是第一印象。对的答案：×我的答案：√１对的结识自我是人际交往中的第一步。对的答案:√我的答案:√２下列属于人际交往的原则的有（）（多选)A、真诚原则Ｂ、交互原则C、功利原则D、自我价值保护原则Ｅ、情境控制原则对的答案:ABCＤE我的答案:ABCＤＥ3下列属于人际交往的技巧的有(）（多选）A、对的结识自我B、以诚相待C、学会倾听D、交往中的语言艺术Ｅ、同理心对的答案:AＢCDE我的答案:AＢCDE４下列属于人际交往中的交往障碍的有(）(多选)A、嫉妒Ｂ、自我封闭C、自我否认Ｄ、腼腆害羞Ｅ、盛气凌人对的答案:BＣDE我的答案：ＡBＣDE5在人际交往中要设身处地地聆听,专心和脑来倾听并做出反映，以理解发言的内容、目的和情感。对的答案：√我的答案:√１每个人对爱情都有自己的理解。对的答案:√我的答案：√2心理学著作《爱的艺术》的作者是：（）A、弗洛伊德B、荣格Ｃ、弗洛姆对的答案：C我的答案:C３“我需要你,由于我爱你”是()的爱。Ａ、成熟B、不成熟对的答案：A我的答案：A４“我爱你，由于我需要你”是（）的爱。A、成熟B、不成熟对的答案：B我的答案：Ｂ1“爱情三角形”涉及：(）（多选）Ａ、密切B、激情C、承诺D、财富对的答案：ABC我的答案:AＢＣ２密切＋激情是()的爱情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞对的答案：A我的答案：A３密切＋承诺是(）的爱情Ａ、浪漫Ｂ、同伴Ｃ、愚昧D、空洞对的答案:Ｂ我的答案:B4激情＋承诺是（)的爱情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞对的答案：C我的答案:Ｃ５只有承诺是()的爱情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞对的答案：D我的答案：D1一见钟情属于(）爱情Ａ、忘我式B、友谊式C、游戏式Ｄ、激情式对的答案：D我的答案：Ｄ2出于寂寞而谈恋爱,属于()爱情A、忘我式Ｂ、友谊式C、游戏式Ｄ、激情式对的答案：C我的答案：C３占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为，也是一种心态。对的答案:√我的答案：×4逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。对的答案:√我的答案:√5爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。对的答案：×我的答案：×1密切关系是需要建设的。对的答案：√我的答案:√２恋爱关系中出现问题就分手。对的答案:×我的答案:×3我们需要学会用（）化解恋爱中的问题A、忍让B、争辩Ｃ、沟通对的答案:C我的答案:C4视频中的案例表白恋爱双方解决冲突的方式是不同的。对的答案：√我的答案:√５我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。对的答案：×我的答案:×1沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。对的答案：√我的答案：√2(）是建设性的表达方式。A、你信息B、我信息Ｃ、他信息对的答案:B我的答案:B3“我信息”的表达顺序是：（)A、行为-感觉－愿望B、感觉－行为-愿望C、愿望-行为-感觉对的答案：A我的答案:A4倾听就是一言不发，默默地听对方发言。对的答案:×我的答案：×５()（多选)A、对方的问题B、对方的见解C、对方的感受对的答案:ABＣ我的答案：AＢ1被抛弃与被抛弃感是一回事。对的答案：×我的答案：×2积极提出分手的一方一定没有被抛弃感。对的答案:×我的答案:×3真诚的态度对于减少分手所导致的伤害尤为重要。对的答案:√我的答案：√4有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。对的答案：√我的答案：√5为了让分手更多安静，更少伤害，当事人应当做到：（)(多选）A、尊重情感B、态度明朗C、场合适宜D、言辞坦诚对的答案：ABCD我的答案:ABCD1现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。对的答案:√我的答案：√２性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团队中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。对的答案：√我的答案：√3男女性别角色并非相对存在。对的答案:×我的答案:√4男女性别角色无法互为参照。对的答案:×我的答案:×5对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。对的答案：√我的答案：√6性别角色认同就是把自己当作男性或女性。对的答案:√我的答案：×7生理性别决定性取向。对的答案：×我的答案:×８生理层面同样是男性,却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。对的答案:√我的答案：√9性别角色认同是潜意识活动。对的答案:√我的答案:√10哪些因素可以促成性别角色认同?Ａ、家庭教养方式B、成长环境Ｃ、重要别人的评价对的答案：ABC我的答案:ＡBＣ1性心理有健康和不健康之分。我的答案：√2互爱并非唯一健康的性动机或性需求。我的答案:√３健康的性意识涉及：（)A、健康的性情感B、对的的性别认同Ｃ、对的的性对象D、对的的性行为意识我的答案：ＡBCＤ4情爱与性爱的结合属于：(）Ａ、健康的性动机B、健康的性意识C、健康的性情感D、对的的性观念我的答案：B5健康的性心理涉及:（)A、健康的性动机B、健康的性意识C、健康的性情感D、对的的性观念我的答案:AＢCＤ1青春期是性的印刻期。对的答案:√我的答案：√２青春期的性态度影响以后的性态度,进而影响未来的生活。对的答案:√我的答案：√3自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。对的答案:×我的答案：×4遗精恐惊和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。对的答案:√我的答案:√5性特性过滤不属于青春期常见的性心理困扰。对的答案：×我的答案:×1性行为对身心健康没有影响。对的答案:×我的答案：√2性行为不妥也许带来遗传疾病的问题。对的答案：√我的答案:√3性行为不妥也许带来身体健康的问题。对的答案:√我的答案：√4性行为不妥也许带来心理卫生的问题。对的答案:√我的答案:√５婚前性行为有也许导致性罪错感。对的答案:√我的答案：√6性行为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方面的表现。对的答案:√我的答案:√7性行为失调并非偶尔发生。对的答案:×我的答案：×8性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。对的答案：√我的答案:√9性功能障碍一定有器质性病变基础。对的答案：×我的答案:×10性心理障碍患者需要接受心理征询与心理治疗。对的答案：√我的答案:√1情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,是人的需要得到满足与否的反映。对的答案：√我的答案：√2表情是生物所共有的。对的答案：√我的答案:√３喜怒哀乐是人的四种基本情绪。对的答案：×我的答案:√4表情传达情绪。对的答案：√我的答案：√5下列属于情绪的是()A、考试得满分快乐Ｂ、遭到别人袭击愤怒C、失去亲人而悲哀D、面临危险而恐惊对的答案：ＡBCＤ我的答案:ABCD1情绪的组成要素有（)（多选)A、内省的情绪体验B、外在的情绪表现C、情绪的生理变化D、情感对的答案：ABＣ我的答案：AＢC2外在的情绪表现通常称之为表情。对的答案：√我的答案:×3表情涉及(）（多选)A、面部表情B、姿态表情Ｃ、语调表情D、手势对的答案:ＡＢＣ我的答案:ABC4情绪会带来一系列的生理变化。对的答案:√我的答案：√1情绪和情感是互相依存的。对的答案:√我的答案：×2情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。对的答案:×我的答案:×3情感与人的社会性需要相联系,属于高级心理现象。对的答案:√我的答案：√4情感较稳定,连续时间较长,甚至影响人的一生。对的答案：√我的答案:√５情绪相对来说也是比较稳定的。对的答案：×我的答案:×6下列属于情绪的成分的是（)Ａ、身体的变化B、行动潜能C、故意识的体验D、认知成分对的答案:ABCD我的答案：ＡＢＣD7情绪涉及的认知的成分涉及（)Ａ、注意、知觉、记忆B、刺激的意义C、情绪信息在大脑中的解释D、情绪的认知表征对的答案:AＢＣD我的答案：ACD1情绪分为基本情绪和复合情绪。对的答案:√我的答案:√２下列属于基本情绪的是（）A、爱好Ｂ、惊奇C、悲哀Ｄ、害羞E、厌恶对的答案:ABＣＤE我的答案：AＢCDE3复合情绪是基本情绪的不同组合。对的答案：√我的答案:√４下列属于情绪的状态的是（)A、心境B、激情Ｃ、应激D、安静对的答案:AＢC我的答案:ABC5心境是一种比较安静而持久的心理状态。对的答案:√我的答案:√1下列属于情绪的功能的是()A、自我防御功能Ｂ、社会适应功能C、动力功能Ｄ、强化功能E、信号功能对的答案:ABCDE我的答案:AＢCDＥ2碰到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D、强化功能对的答案:Ａ我的答案:A3情绪可以激励人的活动，提高人的活动效率,属于情绪的()功能A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D、强化功能对的答案：C我的答案：C4情绪的信号功能重要通过表情传递的。对的答案：√我的答案：√１情绪的外周理论是指坎农—巴德学说。对的答案:×我的答案：×2情绪刺激引起身体的生理反映，而生理反映进一步导致情绪A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论C、情绪的认知理论D、情绪的认知-分化理论对的答案：A我的答案：A３情绪的认知理论涉及（)(多选）Ａ、阿诺德“评估-兴奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、拉扎勒斯的认知－评价理论D、动机-分化理论对的答案：ABC我的答案:ＡBＣ4情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。是坎农-巴德学说的观点。对的答案：√我的答案：√5情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。对的答案:×我的答案：×1下列属于青少年的情绪特点的是(）（多选）A、丰富性与复杂性B、波动性与两极性C、冲动性与爆发性D、外显性和内隐性对的答案:AＢCD我的答案：ABCD2青少年常见的情绪问题有（)（多选)A、抑郁Ｂ、焦急C、自卑D、自负Ｅ、愤怒对的答案:ＡＢCＤＥ我的答案：ABCDＥ3影响青少年情绪的客观因素有()（多选)A、社会环境的影响B、学校环境的影响C、家庭因素的影响Ｄ、人际交往受挫对的答案:AＢＣ我的答案：ABＣD４影响青少年情绪的主观因素有（)(多选）A、不能对的的评价自我Ｂ、依赖性与自主性的矛盾Ｃ、盼望值偏高与现实的矛盾Ｄ、恋爱问题E、生命中的丧失对的答案：ＡBCDE我的答案：ＡBCDE５人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。对的答案：√我的答案:√1理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的。Ａ、埃里克森B、艾利斯Ｃ、斯金纳Ｄ、罗杰斯对的答案:B我的答案：B2理性情绪疗法强调以来访者为中心。对的答案：×我的答案:×3理性情绪疗法也称为ABC疗法,其中Ｂ指的是（)Ａ、诱发情绪的事件B、对诱发事件的态度、解释Ｃ、情绪的结果D、行为的结果对的答案：B我的答案:Ｂ4理性情绪疗法认为,左右我们情绪的并非是事件自身,而是我们对事件的态度和观念。对的答案:√我的答案：×5理性情绪疗法属于认知疗法。对的答案：√我的答案：√1不合理信念是主观的、没有事实依据的。对的答案:√我的答案:×２下列影响不合理信念形成的因素有（)(多选）Ａ、以前的生活经历B、其别人的评价以及对待我的方式C、父母或重要别人对自我的接受度和评价Ｄ、父母或重要别人对自己的盼望对的答案：ABCD我的答案：AＢCD3理性情绪理论认为,对事件对的的结识一般会导致适当的行为和情绪反映，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接因素。对的答案:√我的答案：√4下列属于不合理信念的是()A、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法E、主观思维对的答案:ABＣDE我的答案：ＡBＣDE5下列属于信念类型的不合理信念的是()A、过度概括B、任意推论C、二分想法D、负性想法对的答案:ＣD我的答案：ＣＤ6不合理信念会产生焦急等不良情绪。对的答案:√我的答案：√7合理信念一般均为客观事实;不合理信念包含着更多的主观臆测。对的答案：√我的答案:√8不合理信念会使人产生情绪困扰。对的答案:√我的答案：√9“对危险可怕的事应随时加以警惕”属于合理信念。对的答案：×我的答案:×10一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。对的答案：×我的答案：×11下列属于理性情绪疗法应用中的层次的有()A、明确ABC理论B、找到非理性观念C、尝试矫正非理性观念D、以来访者为中心对的答案:AＢＣ我的答案:ＡBC12合理信念就是积极化的想法。对的答案：×我的答案:√13下列属于理性情绪疗法的环节的有()Ａ、列出引发不良情绪的事件和结识B、找到相应不良事件结识的非理性观念C、纠正非理性观念Ｄ、建立合理信念对的答案:AＢCD我的答案:ABCＤ１下列属于培养积极情绪的方法的有（)Ａ、爱和温情B、感恩C、好奇心Ｄ、毅力E、热情对的答案:ABCDＥ我的答案:ABCDＥ2付出和给予是培养积极情绪的重要方法。对的答案:√我的答案：√1把“结识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:(）A、马克思Ｂ、爱因斯坦C、苏格拉底对的答案：C我的答案:C２自我意识是个体对自己存在状态的认知。对的答案:√我的答案:√３存在状态涉及:()(多选）Ａ、生理状态Ｂ、心理状态C、人际关系D、社会角色对的答案：ABCＤ我的答案：ABCＤ4自我意识涉及哪些层次:()（多选）A、知B、情C、意D、行对的答案：ABC我的答案:ABCD5除了人之外,没有任何动物具有自我意识。对的答案:×我的答案：×1人格中最核心的成分是:（）（多选)A、自我意识B、自我觉知Ｃ、自我结识Ｄ、自我概念对的答案：ABCD我的答案：AＢＣ2“自我意识比真实自我对于个体行为及人格有着更为重要的作用”,这句话出自心理学家：(）Ａ、弗洛伊德B、冯特C、罗杰斯对的答案:C我的答案：C３在很大限度上,我们看待自己的方式，源于别人看待我们的方式。对的答案：√我的答案:√４“我认为,我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：(）A、镜我Ｂ、物质自我C、社会自我对的答案:A我的答案：Ａ5父母在哺育儿童的过程中，要高度重视自我意识。对的答案:√我的答案:√6著名心理学家詹姆斯提出,自我涉及:（)A、主我B、客我C、生理的我Ｄ、心理的我对的答案:AＢ我的答案:AD7詹姆斯认为，客我涉及:(）Ａ、物质自我B、精神自我Ｃ、社会自我D、灵魂自我对的答案:ABＣ我的答案:ＡC8我们的自我感远远超越了我们的身体。对的答案：√我的答案:×９真实的物体、人或地点都属于物质自我。对的答案:√我的答案：√10所有物并未延伸自我。对的答案：×我的答案：×11在８个月以前,婴儿已经萌发自我意识。对的答案：×我的答案:√1２婴儿开始可以把自己的动作和动作对象区别开来，是在:(）A、8个月以前B、8个月左右C、１岁左右D、2岁左右对的答案:C我的答案:C13婴儿具有个体自我意识发展的第一次奔腾,发生在:（)A、8个月左右B、1岁左右C、2岁左右D、３岁左右对的答案:C我的答案：Ｃ1４初期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。对的答案：√我的答案：√１5进入青春期之后,人的情绪更多受到自己内在世界的影响。对的答案:√我的答案：√１自我认同感有（）种状态。A、2B、3Ｃ、４D、6对的答案：C我的答案:C2“我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”,属于:()Ａ、认同感扩散Ｂ、认同感早闭C、认同感延缓D、认同感获得对的答案:Ａ我的答案：A3自我认同感是一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想或观念。对的答案:√我的答案:√4自我认同感涉及：（）A、时间上的连续性B、空间上的一致性C、内在世界的统一性对的答案:AB我的答案：ABＣ5不同成长阶段的自我认同感即使不一致，也不会产生自我认同危机。对的答案:×我的答案：×6个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：(）（多选)A、职业B、意识形态Ｃ、性取向对的答案:ABC我的答案：ABＣ７自我认同感的发展始于：（)Ａ、婴幼儿时期Ｂ、少年时期C、青春期对的答案：A我的答案:A8“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：（)A、认同感扩散B、认同感早闭Ｃ、认同感延缓D、认同感获得对的答案：B我的答案:Ｂ９“我正在努力思考未来的工作,只是还不太拟定自己适合做什么”,属于:（）Ａ、认同感扩散Ｂ、认同感早闭C、认同感延缓D、认同感获得对的答案：C我的答案:C10“通过认真的思考和探索,我很清楚自己想要什么,医生工作最适合我。”(）Ａ、认同感扩散B、认同感早闭C、认同感延缓Ｄ、认同感获得对的答案：Ｄ我的答案：Ｄ11乔哈瑞窗的横坐标是：(）A、自知B、自不知Ｃ、他知D、他不知对的答案:AＢ我的答案:AB１2乔哈瑞窗的纵坐标是:（）A、自知B、自不知C、他知D、他不知对的答案:CD我的答案:CD13乔哈瑞窗分为()个窗口。Ａ、2B、4C、6Ｄ、8对的答案：Ｂ我的答案:Ｂ14他知而自不知的“我”,属于（）A、公开的我B、盲目的我Ｃ、秘密的我D、未知的我对的答案：B我的答案:B15自不知，且他不知的“我”,属于（)A、公开的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我对的答案:D我的答案：Ｄ1人格是一个人成长历史的缩影。对的答案:√我的答案：√2在心理学领域，属于人格范畴的有：(）(多选)A、气质B、性格C、能力D、需要E、动机对的答案:ABＣDＥ我的答案:ＡBCDE3人格是本质是差异。对的答案:√我的答案：√4人格具有绝对的稳定性。对的答案：×我的答案：×5运用人的投射心理,可以编制人格测验。对的答案:√我的答案：√1西格蒙特·弗洛伊德是（)学派的创始人。A、精神分析B、人本主义Ｃ、行为主义D、认知对的答案:A我的答案：A2弗洛伊德认为，人格结构涉及：()(多选）A、本我Ｂ、自我Ｃ、超我D、灵我对的答案：ABC我的答案:ＡＢC3本我遵循什么原则?（)Ａ、快乐原则B、现实原则C、道德原则D、至善原则对的答案:A我的答案:A４（）强的人,遵循现实原则，懂得如何适应现实环境。A、本我Ｂ、自我C、超我对的答案:B我的答案:B５超我强或以超我为主导人格的人,要看:（)A、先天遗传Ｂ、所处环境C、父母的教育对的答案：C我的答案：Ｃ１阿德勒从小就受到自卑感的困扰。对的答案:√我的答案:√2阿德勒以()为中心，创建个体心理学。A、英雄情结B、自卑情结C、金钱情结对的答案：B我的答案:B３阿德勒认为，人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。对的答案：√我的答案:√4阿德勒认为，并非每个人一生下来就有自卑感。对的答案:×我的答案：５阿德勒认为克服自卑心理的方法有:(）(多选）Ａ、逃避B、补偿C、超越对的答案:ＢC我的答案:BC1气质是心理活动表现在(）方面动力性质的心理特性。Ａ、强度B、速度C、稳定性D、灵活性对的答案：AＢＣD我的答案：AＢCD2在心理学领域,气质没有好坏之分。对的答案:√我的答案:√3自我探索对于人格发展没故意义。对的答案:×我的答案:×4“父亲眼中的我”和“母亲眼中的我”有也许是不同样的。对的答案:√我的答案：√5通常，气质可以分为：（）A、抑郁质Ｂ、黏液质C、胆汁质D、多血质对的答案：ABCD我的答案：ABCD6气质可以决定一个人成就的高低。对的答案:×我的答案:×７性格是个体人格差异的核心。对的答案：√我的答案:×８“老师眼中的我”和“朋友眼中的我”有也许是不同样的。对的答案：√我的答案：√９“自己眼中的我”不属于自我探索的内容。对的答案:×我的答案：×１0“自己抱负中的我”不属于自我探索的内容。对的答案：×我的答案:×１1寻找人格的成长点对于人格发展具有重要意义。对的答案：√我的答案：√１2健全的自我意识涉及：(）A、接纳B、行动C、情感D、成就对的答案：ＡBCＤ我的答案:ABＣ１3接纳仅指接纳自我。对的答案:×我的答案:×1４对决定的事情付诸行动,并全力以赴，这不属于健全的自我意识的内容。对的答案:×我的答案：×15对决定的事情投入情感，并乐在其中，这属于健全的自我意识的内容。对的答案:√我的答案:√1当你认为身体出了状况，应当立刻上网搜索相关病症或立刻就医。对的答案：×我的答案：×2人类的变态现象重要发生在精神，性格、情志与行为对的答案：√我的答案:√3“变态”这个词来源于（）。A、临床医学Ｂ、物理学Ｃ、生物学D、心理学对的答案：C我的答案:D1受制于观测者的动机，经验,拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观测对的答案:√我的答案：√2下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。A、社会功能退行B、连续1～2个月不能自动缓解C、行为异常无法解释D、心里痛苦的严重度到不能忍受对的答案:B我的答案:B3下列哪一个不属于心理学问题的辨认A、量表筛查Ｂ、行为观测C、症状自述D、医院就医对的答案:D我的答案:D４当头脑中有一些稀奇古怪的想法，但是不会被这些想法控制，我们认为这种情况是正常的。对的答案:√我的答案:√5下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准？A、他与环境的关系是否协调B、他的行为是否可被人理解C、他对情绪具有多大的容忍Ｄ、他的过去是否有阴影对的答案:D我的答案:C６人的情绪是人与环境，人与人际关系,人与生活事件互动的结果对的答案:√我的答案：√7心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪，不管是正面情绪还是负面情绪都具有合法性，取决于（)。A、自我调节能力B、内心对情绪的接纳度C、心态是否乐观D、心态是否积极对的答案:B我的答案：Ｂ1案例中,导致小张现在心理状态的因素不也许是以下哪一项(）？A、童年养育问题B、逼迫性人格色彩C、过于内向Ｄ、社会与人际适应障碍对的答案：Ｃ我的答案：Ｃ2生物医学认为：心理障碍是病态人格发展的必然结果,与先天大脑结构变异、脑神经递质机能不良、或者基因缺陷有关。对的答案：√我的答案：√3心理障碍的社会学理论认为:“人是个体的人，不是社会的人”对的答案:×我的答案:√4“家庭内部形成一种稳定的互相作用的行为