2021-2022年教师招聘之小学教师招聘综合检测试卷B卷含答案

2021-2022年教师招聘之小学教师招聘综合检测试卷B卷含答案单选题（共50题）1、课程计划的中心问题是（)A.开设哪些学科B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法【答案】A2、下列选项中，属于肌肉动力性工作的是A.向心工作B.支持工作C.加固工作D.固定工作【答案】A3、将整数分为正整数和负整数，这样的分类违反了概念分类原则中的()。A.分类必须是对称的B.分类所得的各个子项应互相排斥C.每次分类必须按同一标准进行D.分类不能越级进行【答案】D4、某市兴民县朝阳中学初二(4)班学生在上体育课时，突然倒塌的篮球架致1名学生受伤，经鉴定为轻微伤。学校处理该事故后，还应当书面报告（）。A.县人民政府B.市教育行政部门C.市人民政府D.县教育行政部门【答案】C5、以下不属于主谓谓语句的一项是（）。A.今天星期三B.我肚子疼C.他哪儿都去过D.他俩谁也没见过谁【答案】A6、把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法【答案】D7、“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这是（）提出的,体现了环境决定论的观点。A.孟子B.荀子C.韩非子D.孔子【答案】B8、TheCoolestClubAroundA.PhotosB.examsC.preparationsD.pills【答案】C9、教育现代是教育普及、质量、公平、结构等方面整体水平提升，其核心要求是实现（）A.教育技术现代化B.教育管理现代化C.教育内容现代化D.人的现代化【答案】D10、约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体气氛B.群体压力C.群体凝聚力D.群体规范【答案】D11、下列教师对学生的评价中最符合现代教育理念的是（）A.“你脑子真聪明，每次不用努力就能考得很好，真厉害!”B.“咱们班就你一个人最优秀，大家都要向你学习!”C.“你真爱动脑筋，你的想法非常有独创性!”D.“没想到一直拖后腿的你这次能考这么好，老师真是太开心太喜欢你了!”【答案】C12、放满一个水池的水，若同时打开1，2，3号阀门，则20分钟可以完成；若同时打开2，3，4号阀门，则21分钟可以完成；若同时打开1，3，4号阀门，则28分钟可以完成；若同时打开1，2，4号阀门，则30分钟可以完成；若同时打开1，2，3，4号阀门，则（）分钟可以完成？（）A.12B.14C.16D.18【答案】D13、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑思维D.守恒观念形式【答案】D14、以下选项短语中，词语搭配有误的一项是（）。A.一尾小鱼一枝队伍数片绿叶B.两头犀牛一艘军舰这副象棋C.一员猛将两盏淡酒那方池塘D.一柄宝剑几枚奖章多个角度【答案】A15、弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（）。A.元认知知识B.元认知监控C.元认知体验D.元认知计划【答案】B16、在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动（）的特点。A.复杂性B.创造性C.师范性D.主体性【答案】B17、无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论【答案】D18、在陆钦斯的一个实验中，要求被试用大小不同的容器量出一定容量的水，用数字进行计算(如下表)。第1到第7题全部都可以采用B-A-2C的方法进行计算，但是第6、第7题还可以分别采用A-C或A+C的方法进行计算。实验分两组，实验组从第1题做到第7题，控制组只做第6、第7题。在解第6、第7题时，实验组中大多数人仍采用B-A-2C的方法进行计算；而控制组则全部采用了简便的方法进行计算。A.问题呈现的方式B.情绪与动机状态C.思维定势D.原型启发【答案】C19、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策【答案】D20、乎昌送何东白诗序A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑥D.②③⑤【答案】C21、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（）。A.奥苏伯尔B.斯金纳C.华生D.布鲁纳【答案】D22、新三民主义与中共民主革命纲领的根本区别在于（）A.中国民主革命的道路问题B.中国人民的民主权利问题C.对待工农革命的态度问题D.民主革命胜利后的前途问题【答案】D23、心理活动的产生方式是（）A.反射B.兴奋C.抑制D.神经元【答案】A24、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.readableB.relatedC.completeD.acceptable【答案】C25、人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当垫子用。心理学将这称为__________。A.迁移作用B.问题表征C.原型启发D.功能固着【答案】D26、最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是__________。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A27、人的发展是指人的（）的发展。A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性【答案】A28、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.变势B.定势C.迁移D.原型启发【答案】B29、下列句子中，没有使用通感的修辞手法的是（）。A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的B.夏天绿得更深，像湖，像海，碧波欣欣C.她的声音像蜜，听着甜滋滋的D.红杏枝头春意闹【答案】B30、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.感染B.调节C.替代D.信号【答案】D31、宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳”少年。最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.品德评价法【答案】B32、()是品德形成的基础。A.活动B.活动与交往C.道德认知D.实践【答案】B33、性格中的稳定性和持久性属于（）A.态度特征B.情绪特征C.意志特征D.理智特征【答案】B34、Teamleadersmustensurethatallmembers_____theirnaturaldesiretoavoidtheembarrassmentassociatedwithmakingmistakes.A.getoverB.lookoverC.takeoverD.comeover【答案】A35、人类认识过程的开端时（）A.表象B.知觉C.感觉D.想象【答案】C36、本次考试中，自动阅卷主要使用的技术是（）。A.模式识别B.机器翻译C.增强现实D.虚拟现实【答案】A37、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。A.源不深而望流之远／蟹六跪而二鳌B.夫在殷忧，必竭诚以待下／木欣欣以向荣C.将有作，则思知止以安人／于其身也，则耻师焉D.仁者播其惠／见其发矢十中八九【答案】B38、依据《广西壮族自治区关于贯彻教育部实施细则》，下列行为应受处分的是（）。A.考试出题太偏导致部分学生考试不及格B.经常占用学生课余时间开展兴趣小组活动C.未按规定联系家长报告学生学习情况D.强制学生订购教辅资料谋取利益【答案】D39、下列词语中没有错别字的一项是（）。A.慷慨细腻美不胜收炯乎不同B.嘹亮孕育尽态极妍各得其所C.拮据斑斓一泄千里锐不可当D.祈祷推祟物竞天择随机应变【答案】B40、龚贤被称为（）画派最具代表性的画家。A.金陵B.上海C.扬州D.天津【答案】A41、__isthehomeofgolf.A.EnglandB.ScotlandC.WalesD.Ireland【答案】B42、对自己的评价是“诗第一，治印第二，绘画第三，写字第四”的画家是（）。A.陈师曾B.吴昌硕C.黄宾虹D.齐白石【答案】D43、()规定着对德育方法的特定要求。A.德育目标B.德育内容C.德育原则D.德育性质【答案】B44、个体与个体，群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为，称为（）。A.竞争B.人际互动C.合作D.协调【答案】C45、当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为（）。A.民主式B.权威式C.放任式D.温和式【答案】B46、中国古代“内发论”的代表人物是（）A.孔子B.孟子C.韩非子D.荀子【答案】B47、Ifit_____,thesportsmeetingwillbepostponed.A.rainsB.willrainC.hadrainedD.rained【答案】A48、父母向小贝承诺，如果她在期末考试中进入班级的前十名，就奖励她一个芭比娃娃，小贝因此变得更加努力学习。小贝的这类学习动机属于()。A.自我提高的驱动力B.认知驱动力C.附属驱动力D.内部动机【答案】C49、温家宝在第九届全国人大二次会议上指出，要继续实施科教兴国战略；切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力、更多的财力加快教育事业的发展；要继续集中力量完成国家中长期科学和技术发展规划的编制，确定未来15年我国科技发展战略、目标、任务和政策，要认真实施人才强国战略。贯彻科教兴国战略的关键是（）A.深化科技体制和教育体制改革B.加大对科技和教育的投入C.尊重知识，尊重人才D.坚持以人为本的科学发展观【答案】C50、动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段【答案】B多选题（共20题）1、学校教育与家庭教育配合的方法有（）。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导【答案】ACD2、奥苏贝尔的问题解决模式的步骤有（）。A.呈现问题B.明确条件与目标C.填补空隙D.验证结论E.综合分析【答案】ABCD3、下列属于道德感的是（）。A.理智感B.责任感C.自豪感D.美感【答案】BC4、影响课堂管理的因素包括（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望E.学生课堂问题行为【答案】ABCD5、《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明：如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，直接地谈寓意。由此教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑、合作朗读、角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小故事”中体会了“大道理”。A.主动性B.开放性C.体验性D.问题性【答案】ACD6、学校教育与家庭教育配合的方法有（）。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导【答案】ACD7、某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动，校园内营造出生动活泼的学习氛围。学校更有效地推进“童乐校园”的建设，学生好学乐学，身心得到全面发展。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.可以开展丰富多彩的活动D.要求学生主动学习【答案】ABCD8、从功能上看，教学是（）的基本途径。A.进行教育B.进行素质教育C.实现教育目的D.实现培养目标E.转变学生思想【答案】ABCD9、德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质E、智力【答案】ABD10、.按活动的规模和人数可将课外活动分为（）。A.群众性活动B.科技活动C.小组活动D.个人活动E.学科活动【答案】ACD11、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则【答案】ACD12、7年前，小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位。7年后，杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总也忙不完。学校领导唯“分数”论学生，唯“上线率”论老师，杨老师每天像陀螺一样不停转动．工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师期待也高，但杨老师觉得自己收入偏低．并未感受到应有的尊重和回报。最近，她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁、无力应对，已处于职业倦怠状态。A.社会要给教师合理的角色期待B.国家要切实提高教师的待遇和社会地位C.学校领导要关心教师的身心健康并完善教学评价机制D.教师要提高自己的耐压力【答案】ABCD13、学习过程中，人的精神状态和注意力存在三种变化模式，即（）。A.先高后低B.中间低两头高C.中间高两头低D.没有高低E.先低后高【答案】AC14、心智技能形成的表现有()[多选题]A.思维活动方式的自动化B.外部言语活动减少C.以内部言语为主D.快速高效的解决新问题【答案】ABC15、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是()。A.承认教育和生活之间存在着密切的联系B.承认教育对改造生活的重要作用C.对于生活的理解强调儿童生活D.对于教育的理解强调学校教育【答案】AB16、下列属于体罚学生的情形是（）A.让1?2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次E.初三教室内，物理老师拿戒尺在不听话的学生后颈上使劲击打三下【答案】BC17、坚持以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。树立和落实科学发展观，要注意把握好的问题是（）A.必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展B.必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展C.必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性D.必须坚持理论和实际相结合，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求贯穿于各方面的工作【答案】ABCD18、学校不得有（）行为。A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童B.分设重点班和非重点班C.随意开除学生D.处分学生E.选用未经审定的教科书【答案】ABC19、我国小学德育主要由以下三部分构成，即（）。A.政治教育B.品德教育C.道德教育D.意识教育E.思想教育【答案】AC20、德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（）。A.德育形式B.德育内容C.德育方法D.德育评价【答案】BC大题（共10题）一、阅读下面的文章，完成题。自然(节选)[美]拉尔夫·沃尔多·爱默生．自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时，我的心中涌起一阵极度的喜悦，我快乐得几乎接近了恐惧的边缘。同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上——没有自然不能修补的耻辱和灾难(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里——所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。在宁静的自然中，尤其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。(5分)【答案】总起全文，引出下文，下文分别以作为“喜剧”的“舞台布置”和作为“悲剧”的“舞台布置”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。二、材料一“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。——叶圣陶(1)分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？”你认为在新课程背景下应该树立怎样的教育观？（7分）(2)教师是学生构建知识的忠实支持者。材料二中，叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？（8分）【答案】(1)①充分发挥学生的主体性是上好课的最根本的要求，教师要善于启发、调动学生学习的积极性，在鸦雀无声的课堂中，学生“口不能言”，只能被动地接受学习，这样，势必会导致学生学习的主动性和积极性缺失。②课堂管理过程的实质就是师生在课堂中相互作用的过程。课堂管理的目的是建立一个积极的、有建设性的课堂环境，而不是让学生安静、驯服地遵守课堂纪律。科学有效的课堂管理，不仅能维持课堂秩序，而且能增进教学效果；不仅能提高课堂教学质量，而且能促进学生健康地发展。③应该树立以人为本的教育观。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。让学生喜欢学习、学习得更好比让学生安静更重要。(2)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。落实教师主导的教师观，在新课改的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生学会学习；③激励学生学会思考；④指导学生开展实践。三、阅读古诗《草》教学片段，谈谈对低年级古诗教学的借鉴意义。师：回家后谁愿意把这首诗背给奶奶听？（众生举手，师请一男生到台前）现在我当你的奶奶，奶奶没什么文化，耳朵有点聋，请你注意哟。生：奶奶，我背古诗给你听好吗？师：好。背什么古诗？什么时候学的？生：背《草》，今天上午刚学的。师：那么多花不写干嘛写草啊？生：（一愣）嗯，因为.....因为草很顽强，野火把它的叶子都烧光了，可第二年它仍然能长出新芽。师：哦，我明白了，背吧！（生背）师：“离离原上草”是什么意思？我听不懂。生：这句诗是说：草原上草长得很茂盛。师：还有什么“一岁一窟窿”？（众笑）生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯就是干枯，荣就是茂盛，春天和夏天草长得很茂盛，到冬天就干枯。【答案】①新课标指出，阅读是学生的个性化行为。要珍视学生独特的感受、体验和理解。在案例中，教师引导学生说出作者写草体现出这一点。②新课标指出，这位教师的教学符合诗歌的文体教学。阅读诗歌，应通过品味语言来想象诗歌描述的情境，体会作品的情感，重视诵读。该案例中通过模拟学生背诵并讲解诗文内容来体会草的品质。③新课标指出，应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。案例中，教师让学生通过自学理解诗歌，引导学生自主学习，并且创设了自主合作探究的学生方式，真正实现“学生是主体，教师是引导者”的模式。④新课标指出，要充分发挥语文课程评价的激励功能。案例中，教师及时的评价了学生，多以鼓励性的评价为主，这样可以增强学生的自信心。四、翻译33-37划横线的句子：(33)Ifirsttookupwalkingasameansofescape.(34)Afterabusymorninginmyoffice,Ifounditrefreshingtotakeastrollatlunchtime,tobreathethefreshairandfeelthesun.Anotherwalkinthecoldnightairwas,Idiscovered,anexhilaratingwaytounwind.(35)Walking--likeswimming,bicyclingandrunning--isanaerobicexercisewhichbuildsthecapacityforenergyoutputandphysicalendurancebyincreasingthesupplyofoxygentoskinandmuscles.(36)Suchexercisemaybeaprimaryfactorinthepreventionofheartandcirculatorydisease.(37)Asprobablytheleaststrenuous,safestaerobicactivity,walkingisthemostacceptableexerciseforthegreatestnumberofpeople.Walkingatcomfortablespeedimprovestheefficiencyofthecardio-respiratorysystembystimulatingthelungsandheart,butatamoregradualratethanmostotherformsofexercise.____33_____【答案】我最初开始散步是作为一种脱身之计。五、刚上一年级的小金，在超市拿起话梅就吃，被同学告诉老师。?老师找到小金，问他为什么吃话梅。小金说：“在家就是拿起来就吃。”?老师说：“你的话梅是从哪儿来的?”?小金说：“妈妈买的。”?老师说：“妈妈怎么买的?”?小金说：“用钱买的。”?老师说：“钱是怎么来的?”?小金说：“妈妈用劳动换来的。”?老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买话梅给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的话梅的!”?小金说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗?”?老师说：“小金不是，小金是还没分清在家和在外面有什么区别。”?师生的对话直接改变了什么?对小金的品德形成有什么意义??【答案】(1)师生的对话直接改变了小金的道德认知能力。品德是由知、情、意、行四者构成，培养学生品德的过程，就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。知即道德认知，道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。(2)本案例中，教师通过对话引导小金认识到在超市拿起话梅就吃的行为是不对的，对是非进行判断，使小金产生正确的道德认知，为其品德形成奠定了基础。?六、乎昌送何东白诗序汤显祖何翁晓，江山人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贱数人：以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌。与予朝夕者五年，成美规阙。都无一语及私。敦然长者也。予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。民或斗殴．相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之．而徐听其讼。亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，日：“晓何能尽?然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介，叹日：“县人何薄福相耶!”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。晚生子数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，成为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。将下列句子翻译为琨代汉语。(6分)(1)与予朝夕者五年，成美规阙，都无一语及私，敦然长者也。(2)民或斗殴，相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之，而徐听其讼。【答案】(1)(他)跟我朝夕相处了五年，促成我的好事，指正我的缺点，没有一句话谈到个人的利益。像个敦厚的长者。(2)百姓中有人打架斗殴，相互杀伤，到了官府庭院里，(我)总是先交给何晓小心照看，再慢慢听双方陈述案情。七、一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断：老师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了？有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。老师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想，再看一看。看什么呢？当然是看书，看课文。最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己，照亮了人间！试用教师的教学观对上述课堂教学案例进行评价分析。【答案】⑴该教师在教学过程中存在“唯教材”中心的倾向，只关注了教案的完成