历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件_第1页
历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件_第2页
历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件_第3页
历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件_第4页
历史七年级上册人教版第4课早期国家的产生和发展 课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

商

西周

假如你是周王,打下了江山，建立了自己的国家后，紧接着要考虑什么事情？

如何管理广大地区，统治人民，巩固政权。

早期国家的产生和发展第4课[课标]

说出西周分封制的主要内容。

周武王成为新国王周武王周武王想加强对各部落的管治，他推行……分封制度周武王周公旦姜太公申侯我把这块土地和人民封给你建立国家，你领地的面积不能超过百里，军队不能扩展超过三军(每军12,500人)，还要定期纳贡给天子。知道吗？谢天子！2、内容：1、目的：巩固对周边的统治3、作用：（1）加强经济文化联系；（2）密切民族关系；（3）推动边远地区经济开发、文化发展一、西周的分封制（P28—29）周王“授民授疆土”诸侯保卫、服从西周的分封制封建亲戚，以藩屏周。西周的分封制二、贵族、平民与奴隶贵族——各级官员——统治阶级劳动者苦役、供品、殉葬等级制度平民奴隶周天子诸侯卿大夫士贵族统治阶级平民奴隶被统治阶级军队刑法礼仪教化统治阶级如何统治人民？对外征战刑法：对内镇压礼仪教化：军队：祭祀祖先，教育感化暴力柔和三、军队、刑法与礼仪教化“国之大事，在祀与戎”——《左传》巩固西周的统治天子诸侯卿大夫士平民奴隶本课小结设计西周社会网络示意图，总结本课内容分封制土地臣民义务按血缘关系区分尊卑等级统治阶级被统治阶级礼仪教化暴力镇压巩固奴隶制国家统治政权1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（

）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．宗法制C2．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（

）

A、受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国

B、密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治

C、推动了边远地区的经济开发和文化发展

D、形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展

D3．你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（

）

A．卿大夫

B．士

C．平民

D．奴隶D4．下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有

①天子

②诸侯

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论