第二课时对自己的行为负责

第二课时对自己的行为负责（下）[教学目标]情感、态度、价值观：养成对自己行为负责的态度，做一个对自己行为负责的人。能力：培养明辨是非、分清善恶的能力，增强自律、自省能力。知识：懂得怎样对自己的行为负责。[教学重难点]

明确如何对自己的行为负责。材料一：

一天下午放学后，同村的同学小军将小亮拉住，神秘地要他跟自己走。小亮没问去干什么就跟着他走，到了目的地才知道，小军是邀他一起趁没人偷摘两个西瓜。小亮觉得有点不对，但又想：“反正是小军要我来的，不管我的事。”他还是听了小军的话，一人摘了一个大西瓜。后来，西瓜的主人把事情告诉了老师和他们的家长。当老师找他俩了解情况时，小军立即承认了自己的错误，小亮却将责任全部推到小军身上。事后，两人都受到了严厉的批评，家长也带着他俩到西瓜主人家里道歉并赔偿损失。思考：你如何评价小军和小亮的言行？小军自己偷瓜和怂恿同学偷西瓜的行为都不正确，但他能够认识到自己的错误，并勇于赔礼道歉，这是对自己行为负责的表现。小亮虽然能够意识到偷东西不好，但没有很好的把握住自己的言行，做错事还一味推卸责任，这是对自己行为不负责任的表现。结论一：对自己的行为负责，要善于分辨事情的是非善恶。材料二：小江是某校初三的学生，星期五放学回家，突然接到朋友小强的电话，小强说自己在学校因和同学发生矛盾而被同学殴打，小江立即叫上几个朋友想去“看看情况”。赶到校门口，看见了刚挨打的小强，小强显得非常窝气，失去理智地要求小江去帮他找一把砍刀。小江犹豫了一下就答应了。当天下午，他们在网吧找到了殴打小强的同学，小强不由分说，上去就是一刀，顿时，被砍同学手上鲜血直冒，在网吧管理人员的阻止下，才没让事态继续恶化下去。事后，小江和小强都因涉嫌故意伤害而被刑事拘留，学校也给他们严厉的处分，其父母也为此代他们向受伤同学道歉和赔偿经济损失。思考：1、上述案例中，小江错在哪里？2、这个案例告诉我们一个什么道理？对自己的行为负责，不仅要在事前对事物进行是非善恶的分辨，还应该在行为过程中加强自省自律，避免自己做错事。材料三：

一天，货车驾驶员李某在一拐弯处将一横穿马路的行人撞倒。李某见四下无人，便想驾车逃走。但他转念一想:“交通法规规定，肇事逃逸者负全部责任，如果我这一跑，岂不是要负全部责任？这个人被撞伤，我丢下他不管，不仅会害了他性命，也会害了它全家。”于是，他立即停车救人，并主动向有关部门报告事故情况，最后，伤者得到了及时救治。思考：1、假设李某驾车逃逸，可能会造成什么后果？2、在日常生活中，我们也要做到“凡事三思而后行”，学会对行为可能产生的后果做出正确判断。试举一例，说明你是怎样对自己的行为后果做出判断的。结论二：对自己的行为负责，意味着在事情发生过程中要自省自律，避免自己做错事。同时还意味着要勇于承担行为的后果，一旦做了错事，也要对自己的所作所为承担责任。结论三：

对自己的行为负责，要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。补充资料：培育自己的责任感要从四个层面入手：首先，我们应该对自己负责，那就要从小养成自强自立的习惯。例如让自己尽可能照顾自己的衣食住行，自觉完成家庭作业，信守自己的承诺，到一定年纪时打工挣自己的零花钱等等，从小培养自己的自我独立意识。其次，要对自己的家庭负责，把自己当作家庭所需要的，且应该对家庭做出贡献的一名成员看待。自己和父母一样有责任和义务分担家庭所有事务和困难，除了自己的事情尽量自己做，同时还要帮助父母打扫房间、在厨房当帮手等等。第三、对自己所属的团体负责，从小学习各类社会角色的扮演，培养团队精神。比如与小伙伴友好相处，尊敬和配合老师的工作，帮助老人等弱势群体解决困难等等，鼓励分享行为助人行为，促进自己融入社会。第四、对社会负责，从小树立公民意识。要懂得一个对社会有责任感并为之做出贡献的人才是一个真正有成就的人，遵守社会公德和秩序，参加各类有益的志愿工作、义务募捐活动等，为更广泛的社会团体做出贡献，开拓和提升自己的思想境界。课堂总结怎样做一个对自己行为负责的人：1、对自己的行为负责，要善于分辨事情的是非善恶。2、对自己的行为负责，意味着在事情发生过程中要自省自