《蒙古族》大班教案

《蒙古族大班教案《古》班案1教育目标：1引导幼儿了解蒙古族服饰特点，生活习俗，激发幼儿了解少数民族的情感。2用简单动作表现蒙古族舞蹈。活动名称：艺术《蒙古族》活动准备：地垫每人一个，有关蒙古族图片若干，视频课件，舞蹈视频一段。活动过程：（一）以蒙古族小客人导入，让幼儿了解蒙古族服饰特点。（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。1视听结合，初步感知。提问：你看到了什么？

重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、2再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”会。提问：“那达慕”会上举行了哪些活动？（三）出示蒙古族舞蹈视频，激发幼儿兴趣。1引出蒙古族舞蹈的主要动作（勒马手）（扬鞭手）2教师指导规范幼儿动作。3教师讲解舞蹈节奏。4师幼共同表演蒙古族舞蹈。（四）再次表演分组表演（五）结束活动《古》班案2活动目的：1引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的情感。2通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。3充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：1课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。2电脑课件。活动过程：（一蒙古族小客人导入幼儿了解蒙古族服饰的特点。（二）结合课件，让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。1视听结合，初步感知。提问：你看到了什么？重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。2再次观看课件，了解蒙古族“那达慕”盛会。提问：“那达慕”盛会上举行了哪些活动？（三）举行“那达慕”盛会。在感知蒙古族音乐特点的基础上，尝试创编动作。1赛马。2歌舞。

（四）结束活动反思：本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族中了解少数民族是一家到活动的目标。《古》班案3设计意图：本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。活动目的：1.幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。2.习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。3.过手工制作培养幼儿的合作能力。活动准备：1.绍蒙古族的光盘一盒、电视机、2.我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

3.原风光图片若干。4.师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。活动过程：1.音乐《我们是草原小牧民》，教师带领幼儿做跑马步进活动室。2.小朋友，我们刚才听的歌曲是哪个民族的”(蒙古族)“你们知道蒙古族人民生活在什么地方”(内蒙古草原“你们去过草原吗?”3.影碟，请幼儿欣赏草原风光，教师穿插讲解。4.合挂图提问。《古》班案4活动设计背在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动让幼儿看看认认讲讲跳跳中学习认识蒙古族。活动目标

1引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。2知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。3探索、发现生活中的多样性及特征。4培养幼儿敏锐的观察能力。5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、点1了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。2区分蒙古人和汉族人的服饰。活动准备1男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）2幼儿学会跳（友谊舞）活动过程一、开始部分：1引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。

师今天班级来了两名远方的小客人你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。2让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。二、基本部分：1认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。请两位小朋友介绍自己的居住的问蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？教师小结：各民族朋友是一家。2认识蒙古族的服饰特点及生活习惯请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。三、结束部分：幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。活动延伸：

1观看电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。2请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。教学反思本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族中了解少数民族是一家到活动的目标。《古》班案5活动一：我认识的蒙古族目标：了解蒙古族的文化。准备：1经验讲述：我认识的蒙古族。2欣赏影碟带。幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。3选读幼儿调查表。4制作统计表

我认识的蒙古族蒙古族()民居饮食乐器活动二：表演与创造歌曲：草原牧歌目标：1感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。2培养幼儿对音乐的想象力和表现力。准备：1幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。2介绍蒙古族过程：1告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。2欣赏歌曲，感受音乐的风格，提问：你觉得这首歌是什么样的?(、很抒情、很宽广、辽阔、很优美。3再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。4学习歌词

a欣赏歌曲，提问歌词内容b欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱5欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。6边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。《古》班案6活动一：我识的蒙古族活动目标：1了解蒙古族的文化。2知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。3探索、发现生活中的多样性及特征4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1经验讲述：我认识的蒙古族。2欣赏影碟带。幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。3选读幼儿调查表。

4制作统计表我认识的蒙古族蒙古族()民居饮食乐器活动二：表演与创造歌曲：草原牧歌活动目标：1感受蒙古族歌曲的风格，培养幼儿的感受能力。2培养幼儿对音乐的想象力和表现力。活动准备：1幼儿每人一张纸，一套彩色水笔。2介绍蒙古族活动过程：1告诉幼儿曲名，初步欣赏歌曲。2欣赏歌曲，感受音乐的风格，案出自：快思教案问：你觉得这首歌是什么样的(、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)

3再欣赏歌曲，幼儿做动作要求动作舒展，符合音乐的性质。4学习歌词a欣赏歌曲，提问歌词内容b欣赏歌曲，幼儿跟着哼唱5欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画，要求符合歌词内容，表现歌曲的意境。6边欣赏音乐、边绘画，在音乐声中，教师逐一展示幼儿作品。活动反思：本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族中了解少数民族是一家到活动的目标。《古》班案7活动目标：1激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。2初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。活动准备：

蒙古族视频、音乐、图片PPT活动过程：一、自由交流----朋友们这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识.道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了？----们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美。----到跳舞阿今天李老师还请来了一些蒙古族朋友让他们为我们表演蒙古族舞蹈我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘~们已经来了----视频完毕）谁能告诉我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗?----们的小眼睛可真厉害很会动脑筋的.你们觉得们跳得好看吗?是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）

----学了这么多啊,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成?在我要考考大家了，请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢？（ppt片，深入了解蒙古族特有的特点）三、把动作练起来,配合音乐跳完整----在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,没有人都记得的？看谁动脑筋动得很快的阿根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）四、总结：----们跳的真棒个个都像蒙古族的小骑士。如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊？（结束）《古》班案8活动目标1.过闯关游戏初步探索弓箭基本玩法。2.强幼儿对肌肉的反应速度准确性和动作的协调性在游戏中掌握射箭的技能。3.够遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。

重点难点增强幼儿对肌肉的反应速度准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。活动准备：射箭装5套毛绒玩具小马靶心牌毛线、奖牌、音乐。活动过程一、开始部分：热身运动。小朋友们我们都是蒙古族的小伙伴古族的小朋友们喜欢的三大运动是什么？（摔跤、射箭、骑马）情境导入今天我要和小朋友一起去玩“围猎”游戏。现在小朋友和老师一起动起来吧。（音乐律动操）二、基本部分，幼儿练习使用弓箭、投准的技能，在游戏活动中掌握射箭的基本技能。（一）游戏一“翻大山”。要去猎场首先我们要翻过一座高山目的增强上肢力量，培养顽强的意志品质。1.儿分组游戏，游戏者背着箭囊翻山。2.翻山的过程箭不能掉出来。（二）游戏二“神射手”。

1.儿从高山处骑马到指点射箭位置整自己的身体按照正确姿势拿起弓准备拉弓。2.儿利用臂力拉弓将弓调整到可以射箭的角度和身体成90度。3.成拉弓——摆箭——发射——射中靶心儿必须在线外进行射箭。4.师小结：幼儿分享射箭经验。（三）游戏三“围猎”。1.儿4人一组进行游戏儿从起点开始助跑——翻山——骑马到达指定位置——瞄准射击猎物。2.则：(1)不能过线或踩线。(2)击中猎物为获胜者，并将猎物带走。（3)得猎物多者为获胜者。3.意事项投箭时握箭于箭身前1/3处靠前摆小臂和抖腕的力量将箭投出，小臂手腕要用力。4.始围猎游戏。5.“打猎高手”颁发奖牌。

三、结束部分：放松整理运动，交流分享射箭乐趣和感受。（一）放松运动。（二）游戏回顾。（三）分享交流。安全提示：幼儿射箭时一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要将箭头射到其他位置伤到同伴。环保提示：户外活动时不可以随笔扔掉弃物。活动总结本次活动中幼儿对射箭技能掌握的不是很好部分幼儿孩子不会使用弓箭在幼儿开始练习射箭技能时教师给予正确的示范或者让能力强的幼儿做示范在幼儿都会射箭的基础下让幼儿参与游戏活动。游戏场地的距离有点远幼儿等待的时间较长可以直接让幼儿练习射箭，不用进行爬山骑马，让幼儿在“围猎”游戏中爬山、骑马、射箭，这样会缩短幼儿的等待的时间少一点。游戏分享环节由于时间关系点草率没有让更多幼儿的幼儿分享自己的射箭技能和经验。《古》班案9

一、活动目：1引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗，激发幼儿热爱少数民族的情感。2通过欣赏蒙古族音乐，让幼儿尝试创编民族舞蹈。3乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。二、活动准：1课前准备：事先装扮一名蒙古小客人，蒙古族音乐。2电脑课件。三、活动过：（一蒙古族小客人导入幼儿了解蒙古族服饰的