我国“网络媒介审判”现象的分析及防范策略

我国“网络媒介审判”现象的分析及防范策略

“‘媒介审判’，最初是西方新闻传播法中的一个概念，意指新闻媒介超越司法程序，在法庭判决前对案情作出判决，对涉案人员作出定性、定罪、定刑期或胜诉、败诉等结论的现象”[1]。随着互联网的高度发展，一种更为严重的“媒介审判”现象——“网络媒介审判”产生了。一、“媒介审判”与网络“媒介审判”在我国，传统的“媒介审判”主要表现为报纸、杂志、广播、电视等大众传播媒介对一些具有广泛影响力的重大案件，在法院尚未作出最终判决前，就进行大量带有强烈感情色彩和主观舆论引导的报道，如1997年8月24日河南民警张金柱酒后驾车过失致人死亡最终被判死刑的案件，因张金柱在临刑前说“记者害了他“的话而备受关注，此案也成为我国“媒介审判”现象的经典案例。而“网络媒介审判”除了具备传统“媒介审判”的特点外，更多的是被赋予了在互联网传播环境下所衍生的新特点。(一)“网络媒介审判”与“媒介审判”的异同“网络媒介审判”与传统意义上的“媒介审判”有很多相同之处，都是指媒介干预、影响审判独立的“越位”行为。总结起来，其相同之处主要有以下几点：1.对案件的报道带有强烈感情色彩，以博得更多关注；2.主观臆断，只对一方当事人的观点加以陈述；3.断章取义，为了达到宣传效果，甚至刻意歪曲事实；4.发表大量指责批评性评论，言语犀利，严重影响大众对案件的感受；5.案件尚未正式审理，就给被告人定罪，严重影响司法公正。除此之外，由于传播环境的改变，“网络媒介审判”现象也被赋予了全新的特点，主要表现在：传统的“媒介审判”其主体是大众传播媒介，而“网络媒介审判”则更多强调的是全民参与性，“主要指的是网民、网站或网络公关公司通过网络媒介对某些还未正式审判的社会性案件进行分析调查和评判，从而形成一定的舆论压力，影响人们对事件真实性的认识、对当事人造成重大伤害等影响和妨碍司法独立和公正的行为”[2]。由于网络舆论具有自由性、双向性、匿名性、非理性及随意性等特质，使网民个体的舆论表达更容易发生变化甚至扭曲。一旦涉及重大司法案件时，其舆论监督更容易“变异”和“扭曲”，从而直接转化为“媒介审判”。(二)“网络媒介审判”现象的成因1.网络匿名性互联网时代，网络在社会生活中起着越来越重要的作用，其开放性及强大的互动性吸引汇聚了无数网友。匿名性是网络媒体有别于其它媒体的重要特征之一，可以说，网友在互联网传播环境中之所以可以毫无顾忌地行使自己的言论自由权，最重要的原因就是网络匿名性。匿名发言给予了网友足够的安全感，但与此同时，也使得大批浑水摸鱼者暗藏其中，他们随意发布、传播信息。更有甚者为了自身利益刻意发布虚假信息，主观非理性舆论充溢于各大网站之中，这种情况下，“网络媒介审判”现象也就随之产生了。例如2010年10月16日发生的河北大学车祸案，由于肇事者一句“我爸是李刚”的言论而迅速在网络上传播开来，随后，正是由于网络的匿名性，一系列毫无事实根据的网友“爆料”接踵而至，所谓的“人肉搜索”让肇事者父子的隐私也被一“挖”再“挖”，案发后不久，肇事者李启铭本人以及与女友的私生活照便在网上被公布出来。网友甚至还用歌曲、漫画等形式恶意丑化李刚父子的形象并在网上广泛传播。这种饱含浓重泄愤心理的行为纯粹是以取乐为目的，导致舆论不再针对该事件本身，而是转向对当事人进行赤裸裸的人身攻击。沉默的螺旋效应最终导致网络舆论发生错位和偏移，无形的舆论压力严重影响了司法公正。因此，网络匿名性成为“网络媒介审判”现象产生的必要条件。2.“把关人”缺失“传播学四大先驱之一库尔特?卢因在1947年发表的《群体生活渠道》一文中首先提出了‘把关人’的概念，他认为：‘信息的传播网络中分布着把关人，这些人负责对信息进行把关，过滤信息的进出流通’”[3]。在传统媒体中，“把关人”的作用处处可见，他可能是记者、编辑、主持人等特定的个人，也可能是报社、杂志社、广播电台、电视台等媒介组织，他们负责信息的筛选和过滤，修改认为不适合传播的信息。不可否认，把关过程会导致部分信息带有主观意识和个人意见，这也就是传统“媒介审判”产生的原因之一，但是强有力的“把关”也充分保证了信息的真实性和权威性，可以说，“把关人”在信息的传播过程中不可缺少。然而互联网则提供了一种没有把关人或者信息提供者就是把关人的传播环境，使得信息能够直接从信息源传递给受众。海量的信息在网络中飞速传播，却没有足够的“把关人“对其进行规范管理，因而信息的真实性和可信度大打折扣。“中国人民大学舆论研究所所长喻国明认为，由于人人都可以参与新闻的传播，不可能人人都具有职业道德，也难保证每个人都受过新闻专业的严格训练，他们所传递的信息很难说是真正的新闻还是无知之见，‘互联网中把关人权利的削弱使那些非理性‘情绪化’的言论得到传播的机会就会大大增多’”[4]。大量的非理性舆论所形成的强大舆论压力往往会对处于审判过程中的司法机关产生影响，从而产生“网络媒介审判”现象。由此看来，相较于传统的“媒介审判”现象，“网络媒介审判”现象更容易形成和发展，相应的，其产生的影响也就更加严重。二、“网络媒介审判”现象的负面效应(一)妨害司法公正“在传统的媒介环境下，媒体通过议程设置引导舆论：而网络是私人表达空间与公共交流空间的集合，在观点表达与意见交换的过程中形成信息对流”[5]。网络时代，对于某一事件，往往都会迅速形成网络舆论，之后传统媒体又会收到网络舆论的影响。如杭州富家子胡斌飙车一案，此案刚一发生，网络媒体就迅速传播并率先展开激烈讨论，因此使得这一案件在很长的一段时间内作为主要议题被公众高度重视，从而影响传统媒体对此案件进一步的调查和深度报道。对这一案件的网络舆论进行分析，通过其中的“豪华跑车”、“富家公子”等关键词，不难发现，媒体的义愤填膺实际上不仅仅是因为肇事行为本身，法律的制裁也已不能终结这一案件。网络媒介中的舆论直接将此案件的焦点转移到为贫富阶级之间的正面对立。仇富心理所衍生的非理性言论，必然也将严重影响到对于案件报道的客观性、妨害司法公正。一个案件的审判，应由公安机关、法院等相关部门进行。网络媒介应该正确发挥舆论监督作用，坚持司法的独立，但绝不可发生滥用言论自由干预司法公正等“越位”行为，形成“网络媒介审判”现象。(二)妨碍网民树立正确的法律观念在上文提及的河北大学车祸案中，肇事者在醉酒驾车撞人之后扬长而去，被拦阻后还说出：“我爸是李刚！”的言论，从道德层面来看，这种行为确实应该受到谴责，但是客观的说，这只是一件醉酒交通事故，到底该做出怎样的判决应该由司法部门作出。而“网络媒介审判”非但无助于案件的依法处理，只会不断产生大量的非理性言论，一方面很容易影响网民对案件的客观判断，另一方面也会误导网民认为，不管案件的犯罪程度怎样，判决的结果都会朝着“民意”所向的方向发展。长此以往，必然会严重妨碍网民树立正确的法律观念，从而严重影响整个社会法制观念的形成[5]。(三)影响网络媒介生态环境的发展“网络媒介审判”现象的出现，往往同时伴随着大量的民事侵权行为，包括肖像权、名誉权、信息传播权等。如上文提及的河北车祸案中，肇事者李启铭及其家属就遭到网民们不止一次的人肉搜索，其个人隐私都被公之于众。由此看来，“网络媒介审判”现象不仅损害了当事人的利益，其包含的虚假信息也严重的侵害了网络媒介的公信力。尽管大多数的网民本意是基于维护社会道德秩序，但其很多行为却有违道德、法律规范。上文中提到的由于网络匿名性、“把关人”缺失等原因，使得海量的网络信息未经筛选就在网络中飞速传播，从中产生的谣言、非理性言论使得网民对网络产生不信任感，最终影响网络媒介生态环境的发展。三、“网络媒介审判”现象的防范策略一个案件的审判，应由公安机关、法院等相关部门进行。网络媒介应该正确发挥舆论监督作用，坚持司法的独立，绝不可发生滥用言论自由干预司法公正等“越位”行为，形成“网络媒介审判”现象。因此，必须采取相应策略以防范和消除“网络媒介审判”现象。(一)加大政府监管力度首先，政府应积极建立健全网络法律法规，以法律的形式明确网络主题的各个部分。另外网络媒介的管理机制、网络舆论传播中的法律法规也要及时完善，从而运用法律途径预防和减少网络犯罪，做到真正有法可依。其次，政府应当有的放矢的制定相关政策法规进行合理有效的引导。一方面严格控制有危害意义的信息在网络上传播，并保持信息公开透明，保障网民的知情权；另一方面政府网站应当充分发挥社会典型示范功能，积极宣传以建立民众信赖度、消除误会、将网络舆论引向正轨。再次，政府应加大力度对扶持建设重点新闻网站，将网络舆论引导的主动权牢牢掌握，形成一批政府管得住、网民信得过的网络媒体品牌。同时强化网络“意见领袖”的作用，在突发事件发生后，引导网民冷静思考、理性表达，形成良性的网络舆论环境。(二)加强网络把关力度对大多数盈利性质的网站来说，他们的主要工作就是尽可能多的增加网站的点击率以获得利益，在这样一种目的的驱使下，难免会做出譬如放任网民发言甚至聘请网络写手来吸引网民等等的行为。对于网络中的不和谐行为，网络媒体的“把关人”大多存在一种想管又不敢管的矛盾心理，不管怕影响网站的声誉，管了又怕影响网站的人气，因此经常出现“上面”紧则管得紧，“上面”松则放任的情况。事实上，加大把关力度非但不会降低网站的人气和点击率，反而能使网民以一种轻松愉快的心情来相互交流，从而更有利于人气的凝聚。网络媒介的“把关人”应尽忠职守地做好“意见领袖”，积极引导正确舆论，及时删除那些明确误导网民的帖子或评论，提高信息透明度，在规范管理的基础上，准确把握热点、扩大信息量、建立有自我特色的网站把关模式、监督开展良性互动等等。(三)加强网民媒介素养教育“媒介审判”现象之所以在网络媒介中泛滥，最根本的原因就是网民的文化素质和道德品质良莠不齐。网民素质完善的速度较之网络媒体发展的速度还远远不够，这必然影响网络舆论的发展与传播。因此，为了解决网络舆论的发展问题，提高网民的媒介素养必不可少。具体如何加强网民媒介素养教育，主要有以下两点：1.将媒介素养教育纳为学校基本课程网民媒介素养教育，是一个社会化的全过程，因此，只有通过学校教育，指导和引导学生正确认识媒介的性质、学会利用和使用媒介获取信息，系统地普及、提高学生对媒介的知识和认识，才是进行媒介素养教育的最有效的途径。不同阶段的学生特点不同，媒介素养教育方式也该有所不同。比如中小学学生，教育重心要以灌输为主，要让他们了解，从媒介中所接触到的现象和看法只不过是很多现象和可能的观点中的一部分而已，帮助他们学习如何用自己的感受来欣赏、理解所看到的内容。对于已经具有较强的自我判断能力的高年级学生来说，媒介素养教育的重要内容是引导他们如何正确解读媒介内容，并懂得如何利用媒介满足自己在学习、生活中的多方面需要。理论上，每一位网民，都需要接受学校教育，所以通过学校教育体系来进行媒介素养教育，从长远来看是最基本、最重要的途径。2.利用公共信息平台教育提升网民媒介素养网民离开学校以后，主要的学习方式变为自学，学习场所由学校转变为一些公共信息平台，例如，网络中各式各样的虚拟学习社区等。因此，通过各种公共信息平台，向网络普及和推广媒介知识，将是提高网民媒体素养的主要途径。首先，应该通过公共信息平台教育引导网民运用批判的眼光评估各种信息，学会从社会属性、技术力量、信息内容以及策划设计等各个方面综合考查网络站点，从而评价一个网站的权威性、可靠性。通过这种有意识的媒介素养培育，使之具备基本的判断、辨别能力，做到去伪存真。参考文献