《论教养》《精神的三间小屋》《岳阳楼记》《醉翁亭记》知识点

《论教养《精神的三间小屋《岳阳楼记醉翁亭记》识点《论教养》作者介德米特里·利哈乔夫（－2世前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17时进大学学习人类学与语言学。1938，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946－年列宁格勒大学任教授年被推举为苏联科学现俄罗斯科学院）院士1986，他开始重新寻找基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为0世纪俄罗斯的知识象征。基础字：贸然mo大发雷霆tín）恕我直言shù）恪守k）自持ch）矫揉造作jiǎo）箴言（zhēn絮絮叨叨（xù）疲惫不堪（kā涵养（n自吹自擂（l）允诺（nuò）取（í扭捏（nie）嚼东西（jio尴尬（ɡā重点词：贸然：轻率的样子。指遇事不经深思熟虑，随便就定做法。典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规，合乎规范的。彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。贤达：有才能、德行和

声望的人。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我嘘。擂，打鼓。恪守：严格遵守。自持：控制自己的欲望或情绪。矫揉造作：形容过分做作自然。矫，把弯的弄直揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。涵养：能控制情绪的功夫。轻而易举：形容事情容易做，不费力气。絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。徒有其表：空有其外表，不实在。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。扭捏作态：具有娇揉造作或夸张的性格;不是天然或自然的。文章结划分第一部分（1、门见山，引入论题。第二部分（12谈无教养”的例子，再谈有教养”的表现，论说什么是有教养”。第一层（10通过假设、对比，列举了没有教养的事例。第二层11、从正面论说什么是真正的有教养。第三部分（13～过列举事例和现象，论证什么是优雅风度”。《精神的三间小屋》整体阅：1.眼中间，瞻前顾后，把握行文思路（1思考16然段的内容以及与后文写的精神的三间小屋的关联；（2明确中间段落部分讲具体的三间精神的小屋的内涵；（3概括最后两段的内容，明确总结全文的性质。

2.悟对比手法的运用，体会作者胸怀例如：第一间精神小屋：作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装“爱”。中也体现了作者深广的胸怀。3.对关键语句，展开联想，反思内化例如：第二间小屋作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。文中适合你的事业不靠天赐主要靠自我寻找”——是颇为耐人寻味的一句话告诫人们适合自己的事业要自己寻找。总结升：1.结本文的表达和主题这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。2.味写作特点（）集议论、描写、抒情于一体2）构思新颖独特）语言朴实，意蕴深厚）文笔细腻。《岳阳楼记》这篇文章写于庆历六年1046仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之“历新政。但改革犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反对而皇帝改革的决心也不坚定在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，改革以失败告终“庆历新政失败后，范仲淹又因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼。一词多

明：（1了第二年，就是庆历五年）越明年（2明媚)至若春和景明以：（1来）属予作文以记之（2为不以物喜，不以己悲夫：（1)(那)予观夫巴陵胜状（2表句尾感叹)嗟夫观：（1）予观夫巴陵胜状（2象）此则岳阳楼之大观也极：（1到）北通巫峡，南极潇湘（2尽，尽头）此乐何极（3示程度深）感极而悲者矣

或：（1或许或异二者之为（2(有时)而或长烟一空空：(1）(天空)浊浪排空（2(消散)长烟一空通：(1）顺利)政通人和(2）(通向)北通巫峡和：(1）(和乐)政通人和(2）(和煦)春和景明则：(1）那么：然则何时而乐耶（2就是：此则岳阳楼之大观也（3就：居庙堂之高则忧其民。

归（1归依：微斯人，吾谁与归（2聚拢：云归而岩穴暝备(1)前人之述备矣：译尽（2齐词类活用⒈百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）2.天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）3.天下之乐而乐（名词作状语，在之后）⒋滕子京谪守巴陵郡（封建王朝官吏降职或远调）⒌忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）⒍刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）⒎而或长烟一空（形容词作动词，消散）⒏北通巫峡，南极潇湘（名词活用作状语，向北；向南）⒐或异二者之为（动词活用作名词，这里指心理活动）

古今异义⒈气象万千【古义：景色和事物；今义：天气变化；气象万千形容景色和事物多种多样、非常壮观⒉微斯人【古义果）没有；今义：微小】⒊此则岳阳楼之大观也【古：景象；今：看】⒋横无际涯【古：广远；今：与“竖”相对】⒌浊浪排空【古：冲向天空；今：全部去除掉】⒍予观夫巴陵胜状【古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人】⒎前人之述备矣【古：详尽今：准备】⒏增其旧制【古：规模今：制度】⒐作文【古：写文章今：作文】⒑至若春和景明【古：日光；今：景色、景物】11则有去国怀乡【古：国都；今：国家】⒓则有去国怀乡【古：离开；今：前往】⒔予尝求古仁人之心【古：曾经；今：品尝】⒕越明年【古：及，到；今：越过】⒖宠辱偕忘【古：荣耀；今：恩宠】⒗沙鸥翔集【古：群鸟停息在树上；今：集体，集中】⒘进亦忧【古：在朝廷做官；今：前进】⒙退亦忧【古：不在朝廷做官；今：后退】通假字

⒈属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）⒉百废具兴（通“俱”，全，皆，都）句式分析⒈倒装句例：微斯人，吾谁与归？（疑问代词“谁”作宾语，宾前置。语序应为吾与谁归”⒉判断句例：此则岳阳楼之大观也也”表判断语气⒊省略句例：属（zh）予（yú）作文以记之略主语“滕子京”⒋状语后置例：刻唐贤今人诗赋于其上。迁客骚人，多会于此。⒌定语后置例：居庙堂之高……处江湖之远…6.语前置句例：吾谁与归？重点语句（1衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。它连接着远处的山，吞吐长江的流水，水波浩荡，无边无际，或早或晚（一天里）阴晴多变化，气象千变万化。

（2若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空。像那阴雨连绵繁密，接连几个月都不放晴，阴冷的风呼啸着，浑浊的水浪冲向天空（3至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。《醉翁亭记》《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年1045时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。被贬前曾任太常丞知谏院、右正言知制诰、河北都转运按察使等职。被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、范仲淹、富弼、吕夷简等人参与推行新政的北宋革新运动，而反对保守的夏竦之流。韩范诸人早在庆历五年一月之前就已经被先后贬官，到这年的八月，欧阳修又被加了一个外甥女张氏犯罪，事情与之有牵连的罪名，落去朝职，贬放滁州。虚词注“而”用：1.然而深秀者：表并列2.闻水声潺潺而泻出于两峰之间：表承接3.年又最高：表递进4.之心而寓之酒也：表递进5.夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：表承接

6.芳发而幽香，佳木秀而繁阴：表承接7.落而石出者：表承接8.而往，暮而归：表修饰9.时之景不同，而乐亦无穷也：表因果10.往来而不绝者：表修饰11.临溪而渔争议】Ⅰ当“临为动词时，表顺接Ⅱ.当“临为介词时，表修饰12.溪深而鱼肥：表并列13.泉香而酒洌：表并列14.杂然而前陈者：表修饰15.起坐而喧哗者：表并列16.太守归而宾客从也：表承17.而不知人之乐：表转折“之”用：1.之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译2.出于两峰之间者：助词，的

3.之者谁：代词，指醉翁亭4.翁之意不在酒：助词，的5.水之乐：助词，的6.之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”7.间之朝暮也：助词，的8.酣之乐：助词，的9.不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译词类活用1.山行六七里山：沿着山谷，名词作状语2.有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。3.名之者谁名：命名，取名，名词用作动词。4.自号曰醉翁也号：取名，名词用作动词。5.而不知太守之乐其乐也（前）乐：以……为乐，意动用法）乐：乐趣，名词。6.至于负者歌于途歌：歌曲，名词用作动词，唱歌。7.杂然而前陈者前：在前面，名词作状语。

8.太守宴也宴：设宴，名词作动词古今异词非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】林霏开【开：古义：消散；今义：打开】颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】一词多1.：太守归而宾客从：回去云归而岩穴暝：聚拢暮而归：回来2.：太守谓谁：为，是太守自谓也：命名3.：有亭翼然临于泉上者：居高向下临溪而渔：靠近

4.望之蔚然而深秀者：秀丽佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子5.山水之乐：乐趣人知从太守游而乐：欢乐而不知太守之乐其乐也：对.感到快乐【第一个“乐”】6.溪深而鱼肥；表并列饮少辄醉，而年又最高；表递进杂然而陈前者；表修饰若夫日出而林霏开；表承接特殊句式1.装句：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（正常语序应为“于途歌”“于树休。状语后置句）醒能述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句2.断句：

环滁皆山也也”表示判断语气望之蔚然而深秀者，琅琊也…者，也”判断句式的标志有亭翼然临于泉上，醉翁亭也也”表示判断语气晦明变化者，山间之朝暮也…者，也”判断句式的标志水落石出者，山间之四时也…者，也”判断句式的标志往来而不绝者，滁人游也…者，也”，判断句式标志杂然而前陈者，太守宴也…者，也”，判断句式标志起坐而喧哗者，众宾欢也…者，也”，判断句式标志颓然乎其间者，太守醉也…者，也”，判断句式标志醉能同其乐，醒能述以文者，太守也…者，也，判断句式的标志庐陵欧阳修也也”示判断语气3.略句:得之心而寓之酒也。（“心和“酒”前都省略了介词于”，应为“之于心而寓之于酒也。”）语文课的本学习法1（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会）故事性强的

（3）寓言（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目（5）2（1）学会从听到想，（3（4）发言要大胆3（1（2（3）有（4（1）先听后记。记笔记的最好时机是老师讲完课）学会课下随）培养速记能力。在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的4

）分类记忆法。把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等）联想记忆法。通过想象把新学的知