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文档简介
第六章第一节
人体对外界环境的感知知识梳理人体对外界环境的感知眼和视觉：眼球的结构、视觉的形成过程近视及预防：近视的原因、矫正近视的方法、预防近视的措施耳和听觉：耳朵的结构、听觉的形成过程耳的保护和听力异常：产生听力异常的原因、保护耳朵的措施其他感觉器官：鼻、舌、皮肤等预习反馈和预习检测（1）、视觉的形成过程大致是:外界物体反射来的光线，依次经过（）、（）、（）和（），并经过（）等的折射，最终落在（）上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过（）传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。（2）、当人由亮处走入暗处时，瞳孔的变化：由（）变（）。（3）、近视的形成原因：晶状体的调节负担过重，晶状体过度（）且不能恢复原状，甚至眼球的前后径（），那么物像就会落到视网膜的（）方，这样看到的则是一个模糊不清的物像，这便是我们平常所说的近视。（4）、外耳包括（）和（）；中耳包括（）、（）和（）；内耳包括（）、（）和（）。(5)、听觉的形成过程：外界的声波经过（）传到（），鼓膜的振动通过（）传到（），刺激了（）内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给（）的一定区域，人就产生了听觉。（6）、舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够分辨（）、（）、（）、（）。
合作探究探究点一：结合教材资料P90-92分析并回答下列问题（1）用图示来表示视觉产生的过程，并简单的加以分析。（2）图示来表示近视、远视产生的原因以及纠正办法。（3）结合自身情况用简要分析如何预防近视眼。探究点二：结合教材资料p92-94分析并回答下列问题（1）听觉形成过程（2）导致耳聋的各种因素以及预防的措施。注意事项：学生针对预习中存在的问题结合探究点展开合作探究学习，先一对一对学，然后再群学。时间为5分钟展示点评展示点评要求：1、学生展示点评要用双色笔。2、书写文字规范，语言准确流畅。3、在限定的时间内完成展示（3分钟）4、非展示同学要整理导学案或者记忆基础知识点。5、学生要大胆质疑，可以不用举手。
（1）用图示来表示视觉产生的过程，并简单的加以分析。错觉幻觉欣赏（2）图示来表示近视、远视产生的原因以及纠正办法。听觉形成过程
声源--耳廓（收集声波）--外耳道（使声波通过）--鼓膜（将声波转换成振动）--耳蜗（将振动转换成神经冲动）--听神经（传递冲动）--大脑听觉中枢（形成听觉）导致耳聋的各种因素以及预防的措施。耳聋临床上分为以外耳和中耳病变引起的传导性聋；以内耳和听神经病变引起的神经性聋；外中耳病变和中耳听神经共同病变引起的混合性聋。造成耳聋的原因很多，遗传、产伤、感染、药物应用不当、免疫性疾病、生理机能退化、某些化学物质中毒等都
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