《负责任的使用信息技术》设计

《负责任的使用信息技术》教学设计Ⅰ：教案一、【教学目标】知识与技能知道信息安全对个人和国家的重要性；知道维护信息安全的策略；过程与方法分辨案例中的问题，阐明自己的观点，澄清相关事实；倾听别人的发言，参与讨论；情感态度与价值观增强信息安全意识（树立预防为主的信息安全意识）；形成对黑客、病毒与信息安全相关的事物符合道德规范的看法。二、【教学重点与难点】【教学重点】识别信息安全问题，知道信息安全策略【教学难点】分析案例，识别信息安全问题三、【教学准备】多媒体教室，演示文稿一份，虎胆龙威4影片，若干危害网络安全的实例四、【教学过程】一、引入：信息技术给我们的学习与生活提供了很多的帮助，但我们在运用信息技术的同时也遇到了一些问题，作为一名中学生，我们面对这些问题的时候应该如何处理呢？接下来我们来看四个案例，我们大家一起讨论下在这些情境中你会怎么做？（在演示文稿上出示4个案例的图片，同时教师根据图片讲解这四个案例）案例1：平常上网时，经常会看到一条QQ系统：“恭喜你！即将获得腾讯公司的6位QQ靓号，请点击查看你想获得的号码”，你会去点击吗？案例2：你申请了一个QQ号码，一直都用得很正常。谁知又一次登录的时候居然说密码不正确。你肯定自己输对了密码，可是QQ仍然一直提醒说密码不正确。程序出错了吗？案例3：为了获得某个论坛的激活码，你填入了自己的电子邮箱地址和手机号码，接下来会发生什么呢？案例4：从网上下载了一个小游戏后，发现机器出现异常，重启后竟然硬盘上的文件大量丢失。很多重要的资料都没有了。以上4个案例是同学们在日常使用计算机中可能会碰到的一些例子，请大家围绕以下几个问题就其中的一个案例进行讨论（1、分析这个案例可能是什么原因造成的？2、会带来那些危害3、我们如何应对4、你还碰到那些类似的情况吗？）二、全班交流：组织学生按小组交流，在交流中把学生的回答进行分类、总结和补充。（学生可能的回答是：案例1——这是网络欺骗，不能轻易相信网上的信息，我们还是要仔细分辨一下。案例2——可能是QQ号码可能被盗了，如果密码过于简单，或采用注册中某项内容，例如生日，那么密码就很容易破解，没有保密作用了，因此不用生日等作为密码；还有可能是机器中了盗号的木马病毒造成的，应及时杀毒。案例3——可能是我们在注册时泄漏了自己的电话和姓名等个人信息，会收到很多垃圾邮件和骚扰短信，所以网上论坛也要识别，不一定都是健康的，垃圾邮件或者陌生邮件要谨慎，很容易中毒。案例4——不能随意下载不安全的游戏，如果实在要玩应先杀毒再使用，而且要经常定期的备份计算机系统和数据等）三、教师小结维护自身信息安全的一些措施并引出网络安全口诀：通过幻灯片展示《网络安全谣》：1、杀毒软件不可少，毒库更新别忘了。2、数据备份需定期，“网络钓鱼”要警惕。3、密码设置要注意，数字字符相混合。4、网上注册要当心，重要邮件请加密。5、网上下载需谨慎，不明文件勿打开。四、道德规范：借助一副漫画“OntheInternet,nobodyknowsyou’readog”揭示网络是一个虚拟的世界，它有一定的隐蔽性。从而引出几个案例让学生进行分析：有同学认为网络是个虚拟世界，可以任人随心所欲的发泄，所以经常在百度贴吧上用恶意的语言攻击同学或老师。郏啸寅为了提高自己帖子的点击率和扩大自己在网络上的影响，故意编造了题为《上海袭警事件内幕》的文章，在网上多次发布、张贴，并被其他网站大量转载。郏啸寅利用互联网捏造事实的行为严重损害了执法民警的名誉和公安机关的形象。其行为已经触犯刑法第246条，涉嫌诽谤罪。25岁的“WhBoy”李俊曾多次到北京、广州找IT方面的工作，但均未成功。为了发泄心中的不满于06年10月编写了“熊猫烧香”病毒并在网上广泛传播，对互联网用户计算机安全造成了严重的破坏，给国家和广大计算机用户造成了巨大的损失。07年2月，湖北网警在各地公安机关的配合下，抓获了李俊等6名犯罪嫌疑人。李俊被捕后称，自己编写“熊猫烧香”病毒是为了显示自己技术高超，并没有意识到自己制作传播病毒是犯法的。（相关法律条文）07年10月湖北省仙桃市人民法院公开审理了该案件，被告人李俊犯破坏计算机信息系统罪，被判处有期徒刑四年。就在今年的10月4日凌晨，15岁的职高生张强（化名）在成都金花桥川西营村一家网吧内上网时猝死，当时，电脑屏幕上的网游人物还在奋勇杀敌……小结：请同学们总结一下，我们怎样保证自己的信息安全？（3个方面：使用信息安全技术，比如：使用防病毒软件，养成管理好自己的信息的习惯，遵守道德规范和法律法规。）引出：《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习 不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空五、信息安全与国家安全：如果我们的信息和数据丢失了，会给我们的生活和学习带来麻烦，比如：案例2中，我们的QQ号码被窃取，我们还可以再申请一个，但是如果我们的银行卡的密码被窃取了，可能还要损失很多钱，现在有一个病毒叫“网银病毒”就是专门窃取银行卡密码的病毒，如果我们只是个人的信息丢失、删除、被他人窃取、泄露，麻烦的可能只是自己，如果我们的国家的重要信息被他人窃取、泄露、丢失，那么后果不堪设想。你们是否听说过有关国家信息安全的例子？举例：比如：早在1991年的第一次海湾战争期间，美军情报部门从一名叛逃的伊拉克将军那里获得情报：尽管面临着国际制裁，但萨达姆仍偷偷地以石油换装备的方式，进口一大批美国生产的电脑，并且组建了指挥网络，以提高军队的指挥效率。美军对此早有防范，在这批电脑中留了大量的“后门”。因此，五角大楼紧急在全军范围内选拔“电脑通”，组建了“信息战小组”，利用这些“后门”溜进了萨达姆军队的指挥系统，植入病毒，成功致瘫了伊拉克军队的防空导弹系统，又假借伊军高级指挥官的名义向伊军发号施令，将伊军调的不知东南西北，导致伊军前线一片混乱，甚至有伊军部队被调到指定的地点挨美军的炸弹！因此，信息安全对于国家的安全十分重要。六、教师总结：随着信息技术的不断发展和在政治、经济、军事及社会各个领域的广泛应用。各行各业也越来越依赖于网络，一方面，信息技术加速了信息的传输和处理，另一方面，它也对信息安全提出了新的挑战，信息系统的安全问题比过去任何时候都显得更为重要。作为一名中学生，首先要知道使用保障信息安全的技术和养成良好的安全管理信息的习惯来保护自己信息不受侵犯，更重要的是要遵守相关的道德规范和法律法规，不沉迷于网络，不去攻击他人和制造、散播病毒。最后送大家一句话，以共勉：“网络是我家，净化靠大家”Ⅱ：教案设计说明信息安全在信息科技学科“两纲”教育中是一个比较重要的内容，也是具有学科特色的内容。信息安全在高中阶段的学习要求为：理解信息安全对于国家安全的重要性、知道维护个人信息安全的策略和方法。在教学建议中，建议教师.收集关于信息安全的案例，组织学生讨论，引导学生总结和归纳维护信息安全的策略和方法。在高中地图新版——《信息科技》中专门有一章节（第五章《信息技术与社会》），该章节教学内容并不是技术层面的，而是认识层面的（增强学生信息安全的意识，遵循道德规范为目的），重要但可能不受不重视，因此，我把教材中第二节信息安全和第三节负责任地使用信息技术的内容分成2个课时，第一课时：通过一些案例，让学会生了解到病毒的四大特性，即隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性。本节课是第二课时，版权、知识产权等问题在后续教学结合其它内容再处理。本课根据学科落实“两纲”的教学要求和教学建议，通过案例的分析首先让学生体会信息安全对个人而言是非常重要的，从而在生活中要树立以预防为主的安全意识，再进一步引用一首《网络安全谣》让学生知道主要能采用哪些防范措施，但仅仅使用安全技术、有良好的管理信息的习惯还不够，还要遵守法律法规和道德规范。在知道如何保护个人信息安全的基础上，继续引导学生扩大思考的范围，思考信息安全对于国家安全的重要意义，增强维护国家安全的意识。Ⅲ：教学反思21世纪，网络改变了我们的生活。我们由公民变成了网民，地球也由此变成了地球村。但是面对网络，我们都在做些什么呢？据调查，在上网的人中，有四分之一的人在玩各种游戏，包括QQ游戏、大型网络游戏，有三分之一的人在通过各种聊天工具聊天，以至于有人把QQ聊天当成了上网的代名词。BBS、博客的盛行虽然丰富了人们的精神文化生活，但绝大多数内容都是不健康的内容。面对纷杂的网络世界，作为教师的我应该像麦田守望者那样，引导学生合理的、正常的使用网络，也就是负责任的使用信息技术。为此，结合生命教育这个课题，我开设了《信息安全与道德规范》这节课。在这个节课上我先用网络钓鱼、QQ号被盗、网络骚扰和试玩网游这四个学生身边的案例引入话题，并为了预防类似的事情发生，该如何做让同学们展开讨论。讨论结束后，请每个小组派代表交流，然后让他们反思四个案例，加以总结，形成“网络安全谣”。接着，出示一副“ontheinternetnobodykowns