新教师教学工作总结演讲稿

第27页共27页新教师教学工作总结演讲稿新教师教学工作总结演讲稿。上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进展过四周形式的实习之外，可以说毫无工作经历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。这还只是工作的第一步。新教师面临的问题是不熟悉教材，不理解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里非常着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是进步自身教学才能的一个好方法，新教师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他教师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波教师，张文安，张婕教师，熊毓教师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他教师一切先进的东西，才能进步自己的程度。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目的和方向。但是，不得不成认，新人就是新人。由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的教师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经历和教训。我认识到，在沙滘中学，由于学生整体程度的局限，光靠课堂教学是不可能很好地进步学生的成绩的。我看到很多教师都在课余时间对学生进展辅导，效果很好。所以，我也向这些教师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进展专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步进步了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也获得了比较好的排名。其实，我们这些新教师在上学期的工作中，都非常认真负责，我在其中并不能算是的，还有很多新教师也都获得了相当优异了成绩。和其他有经历的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取获得更好的成绩，成为一名合格的教师.【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读教师教学工作总结演讲稿上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进展过四周形式的实习之外，可以说毫无工作经历。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。这还只是工作的第一步。新教师面临的问题是不熟悉教材，不理解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里非常着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。听课是进步自身教学才能的一个好方法，新教师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他教师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波教师，张文安，张婕教师，熊毓教师等人的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经历不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他教师一切先进的东西，才能进步自己的程度。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目的和方向。但是，不得不成认，新人就是新人。由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的教师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，七班、十班和其他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经历和教训。我认识到，在沙滘中学，由于学生整体程度的局限，光靠课堂教学是不可能很好地进步学生的成绩的。我看到很多教师都在课余时间对学生进展辅导，效果很好。所以，我也向这些教师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进展专门的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学经历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，终于将学生的成绩逐步进步了上来。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，差距明显的缩小了，同时在全区也获得了比较好的排名。其实，我们这些新教师在上学期的工作中，都非常认真负责，我在其中并不能算是的，还有很多新教师也都获得了相当优异了成绩。和其他有经历的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取获得更好的成绩，成为一名合格的教师新教师师德演讲稿教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能到达无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。一、为人师表教师的一言一行无不给学生留下深化的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作那么，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师但凡要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提早到教室门口等待等等，看似区区小事，实那么细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最根本的要求。二、身教重于言教学校是****精神文明建立的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该成认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活贫寒的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，确实令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律松散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的荣耀称号，有悖于****精神文明的根本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有非常重要的现实意义。三、敬业精神具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想方法抑制。为了学生的一切，一切为了学生，教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的表达。曾经有一名普普统统的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的热诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的光阴，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。四、效劳心态“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客效劳”溶进“为学生效劳”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的效劳心态，不应只少数优等生效劳，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的泉。教师甚至要给予他们最优惠的效劳，设法调动全心全意的积极性和上进心，擅长捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种效劳心态的详细表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益剧烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以荣耀。天地，也是一方包含情感的空间。姑且从理想境界的高度，来谈师德的高尚，要求1、师品，德高为师。教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。2、师智。学高为师，要培养高程度的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。二、可以利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探究新的科学教育形式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是****精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品位的表达！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！新教师演讲稿范本尊敬的各位领导各位教师：大家好!新年伊始，金龙奔腾，借此时机我先给大家拜个晚年，今天，我很荣幸可以作为教师代表在此发言，时间如白驹过隙，转眼间我来园工作十几年了，一路走来，我见证了新庄幼儿园的美丽蜕变：幼儿园的大门进展了改造，操场上铺上了塑胶跑道，每个教室铺上了木地板，增添了电子钢琴、电脑，舞蹈室增添了背投等等，同时在领导们的引领下，幼儿园也通过了省优质幼儿园的评估，去年较好的通过了复评，幼儿园连续两年被评为先进幼儿园，可以说幼儿园发生了翻天覆地的变化，这一切都要归功于有魄力、有才能的领导们。在幼儿园工作的十几个年中，我在做事中学习，在繁忙中充实，在收获中思索，在成长中感动。这是我多年以来对学习、工作以及我身边给我帮助和支持的人的总体感受。用爱心托举童心有一位教育家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘里没有水，没有水就不能称之为池塘，没有爱那么不能称之为教育。”是的，爱是教育力量的泉，爱是教育成功的根底，我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。正因为有一颗装满孩子的爱心，有一颗永远年轻、跳跃的童心，才使我的每一天都充满了阳光般的灿烂，在我的眼里，每个孩子都是一本书，只有爱他，才能读懂他。正所谓：“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”作为一名幼儿教师，我的青春早已属于孩子们。在与孩子朝夕相处的每一天里，我总会融入到欢乐的海洋，我无法用言语来表达对事业和孩子的热爱，但是我有一颗真挚、热忱的心!用努力超越自我为了适应教育改革的浪潮，我认真学习《规程》和两个《纲要》以及有关的幼教理论，努力转变教育观念，树立正确的教育观，儿童观，积极参加幼教理论学习和教育研究，结合园本课程开展教育教学工作，大胆探究教育的新途径和新方法。用奉献成就事业人生的价值在于奉献，我常常用这句话来勉励自己，生活在孩子中间，我感到从未有过地充实与快乐。孩子们常说：“幼儿园像我家，教师爱我，我爱她!”作为一名幼儿教师，幼儿园就是我的家，在幼儿园这方小小的园地里，我时时、事事以孩子为重，兢兢业业辛勤耕耘。在工作的这十几年中，自己从不计较个人的得与失，一切以幼儿园为重!工作并不是一帆风顺的，“幼儿教师”这个词所包含的酸甜苦辣没有谁比我理解得更深化，当孩子们喊我一声“教师好”，家长们道一声“教师您辛苦了”;当我组织完教育活动，孩子们给你端来一杯水时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜!新的学期意味着新的希望、新的憧憬和新的征程，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?让我们大家在几句话中互相共勉：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由;选择了痛苦与困难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这珍贵的今天，团结一心，共同奋进，努力在今朝，去创造新幼美妙的明天!新教师征文演讲稿新教师征文演讲稿我愿做那一片叶小时候，教师是我最崇拜的对象，在我眼里，教师的一颦一笑、一举手一投足都是那么的美。于是，一个梦想就在那时孕育，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中疯长。2023年春天，带着梦想，带着期待，我来到了泉州丰泽这个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名荣耀的教师时，我才发现那是一个浩瀚的天地。初为人师的我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。2023年2月25日。我第一次站在了三尺讲台上，面对一年级〔2〕班那五十七双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。到今天为止，我还是个只在这讲台上站了60天的新兵。在这60天里，我哭过，笑过，发怒过，感动过，仿佛一夜之间就尝遍了世间的酸甜苦辣。我哭，因为学生的不理解而伤心落泪，因为工作上的遗漏失误而懊悔不已，因为突发性的意外事件而不知所措。可是我也笑，那是看到孩子们那渴求知识时的纯真目光，那是发现孩子们不断进步时的喜悦，那是听到孩子们亲切问候时的欣慰。我怒，曾为教室里学生的“大闹天宫”而焦头烂额，为教室里学生的心不在焉而大动肝火，为操场上学生的贪玩淘气而伤透脑筋。可是我更感动，那是当我看到在那皱巴巴的小纸条上孩子们歪歪扭扭写下：“教师，再给我们一次时机，我们会好好学习！”“教师，请给我们信心，我们爱你！”这些纯真朴实的童言，不正诠释了苏霍姆林斯基说一句名言：“假设每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的考虑，关心和担忧，那你就英勇的选择崇高的教师工作作为自己的职业吧！你在其中才能找到创新的喜悦。”所以，我骄傲，因为我是一个教师；我自豪，因为我选择了教育！但是做一名优秀的教师是多么的不容易！不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的才能，还需要修养和高于修养的人格力量！我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是却不知怎样去求索。于是，我努力寻找德才兼备的楷模来学习。其实停下脚步，看看身边的同事，我才发现真正的好教师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。瞧，张桂英教师的精益求精，苏雪云教师的温文尔雅……；瞧，小舟教师的经历丰富，陈炜教师的严肃认真……而正是这些我们身边平凡的“绿叶”们,在我委，都是我学习的楷模。我们每一位教师都用自己的一言一行诠释了师德师风的内涵:一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都无不表达着我们群石小学教师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地工作；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。作为新教师的我，将和我的那些孩子们，在同一片蓝天白云下渐渐成长，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子；我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！我愿做我们群石小学那一片最绿的叶子！新教师优秀演讲稿作为一名刚毕业的新教师，我带着对教育一线工作的热情和期待开始我的教学生涯。在工作中我坚持以谦虚的态度不断地主动学习，重视自己在课堂内外理论中的经历总结和及时考虑。在学习教学理论的同时，敢于尝试不同的教学方法，乐于与其他有经历的教师进展交流和分享。在教学中重视和学生的情感交流，擅长换位考虑，师生关系比较融洽。缺乏剖析1.不熟识教材，教学理论知识和理论经历缺乏，在课堂教学的重难点把握不够深化，课堂的教学效率不稳定。2.教学综合才能尚待进步。缺乏说课和评课的专业理论和理论，需要进步日常的教学中的备课才能，对课堂教学总结和整理不够成熟。3.不够理解学生的心理特点和年龄共性，在低年级的学生的课堂上没有做到有技巧地处理课堂问题。4.缺乏英语教学研究的理论和理论，暂时没有发表教学研究的论文。5.暂时没有涉及到班主任的工作，缺乏班级管理的理论。6.感觉总体工作不够细心和慎重，在教学上还没有做到成熟全面地考虑问题。专业开展目的课题研究和论文发表方面1．坚持学习教学理论知识，尝试教学方法的创新，及时总结自己的教学理论，综合进步英语教学中的备课，说课和评课等综合才能。2．学习英语课题研究的理论知识和根本要求，从整理日常教学的反思开始，逐步建立英语教学的案例，进步自己对课堂内外英语教与学经历的分析^p和总结，争取参与英语的课题研究，培养自己的教育教学研究才能。3．坚持广泛阅读与英语教学相关的研究刊物，搜集好的教研文章，结合自己的教学理论进展反思，进步教学专业化程度，尝试从写教学反思提升到撰写教学论文。个人继续教育方面：学历与学位深造及自学专业书刊、杂志等坚持学习英语的兴趣，进步自身的专业素质。1．坚持学习英语。分开学校从学生到教师的身份转变，需要一定时间的适应期。学校日常教学任务和教学工作对于还是新教师的我来说需要更多时间的投入，但是我不可以放弃对英语的学习。每周坚持一定的英语书刊的阅读量，既是对自我专业才能的提升，也是积累和学生分享交流的语言素材。2.坚持广泛地学习。除了英语知识的学习，我需要安排更多时间在英语教学的自我进修学习。多渠道地搜集学习材料，包括教学研讨的刊物，网络资和教学论坛的材料。通过阅读中小学英语教学参考材料，增强自己的教学理论知识的积累，通过对整理多渠道的教研教参材料，及时丰富和更新我的教学资，可以有效地丰富我的专业知识构造，有利于自身专业素质的进步。。3.方案参与教育心理学或继续进展英语教育的深造，除了平时积累相关的教学材料进展自主学习，我将会留意在职教育硕士的招生的，希望可以在工作和学习中掌握一个平衡点。方案阅读重点书目1.苏霍姆林斯基《给教师的建议》2.《阅读课的设计/中小学英语教师开展丛书》,爱尔兰法雷尔|校注林立，人民教育出版社3.《学习者策略教师指南/中小学英语教师开展丛书》(新西兰)柯莎拉//(荷)仁德，人民教育出版社4.《词汇教学设计/中小学英语教师开展丛书》，新西兰)内申，人民教育出版社5.《语言课堂中的听力教学/中小学英语教师开展丛书》，(马来)，人民教育出版社6.《反思型教师.教师行动研究指南/中小学英语教师开展丛书》(美)麦凯，人民教育出版社7.《语音教学入门/中小学英语教师开展丛书》,(新加坡)扑卓硕达美，人民教育出版社8.专业杂志：《中小学外语教学》《外语教学与研究》9.《howtoteachenglish怎样教英语》，harmerj.，外语教学研究出版社10.《教师行动研究案例/中小学英语教师开展丛书》，(美)哈德利，人民教育出版社11.《写作过程中的教师介入/中小学英语教师开展丛书》，(新加坡)昌德思格乐，人民教育出版社12.《英语教师行动研究》，王蔷，外语教学与研究出版社13.《相信孩子孩子才会相信你》，朱红梅著，中国妇女出版社14.《教师专业开展/教师教育课程系列教材》，余文森,边榕，附件教育出版社15.《课程改革与教师教学才能开展研究》，王宪平|主编:徐辉，学林出版社专业开展目的职称晋升和优质课方面1.争取通过不断的学习，进步自身的专业才能，获得相关的职业职称。2.希望有时机参加不同类型的比赛，在比赛中锻炼自己，从科组公开课出发，争取早日准备校内的展示课，街道的研讨课。个人课堂教学与教学业绩方面的努力目的1．通过不断学习和更新小学英语教学的相关理论知识，结合自己的课堂理论经历，可以有系统地掌握小学英语学科及相关的教学知识。在理论的指导下通过理论和反思总结出适宜的自己的教学方法，逐步形成自己的教学风格。2.通过对现行教材的研读，和有经历的教师进展交流，自己对教材进展开掘，做到从教材出发，活用教材，用活教材。可以从尝试新的教学活动，设计新颖课后作业开始，让学生乐于使用英语教材。3.希望通过学习，积累和总结，可以逐步进步课堂教学才能和教学效率，在教学中充分运用现代教育技术，以兴趣激发学生的学习动力。4.积极参加教科研活动，及时进展考虑和总结。5．进步自己的教学业绩，保证较高的及格率和优秀率，总结辅助学习困难学生的方法。专业开展措施第一阶段：〔20xx年学年〕明确自己的教学目的，积累教学理论的经历，及时反思和总结教学，在工作中保持学习的热情。详细措施：〔1〕认真研读教材和新课程标准，及时总结教学经历，认真撰写关于英语教学的教学设计、教学反思，学习撰写教学论文，进步自己教学技能和业务才能。通过多渠道搜集优秀的教学案例，自主学习和总结。〔2〕，认真参加科组的集体备课、评课活动，争取时机要求科组教师听我不同类型的课，及时作好反思。〔3〕学习与小学生心理相关的知识，在教学活动中考虑学生的感受，坚持对学生负责的态度，关心学生，给予学生正面的积极的影响。〔4〕积极参加各种专业培训或讲座学习活动，练习教学的根本功，及时进展学____结和汇报，保持学习的热情，进步自己的学习才能。第二阶段：〔20xx年学年〕总结上一学年的学习，检验和分析^p学年工作目的的完成情况。继续以谦虚学习的态度，学习与教学相关的知识和技能，进步对自己的专业和素质要求。详细措施：〔1〕加强学习小学英语的教学理论的，以理论检验理论，总结教学经历，形成自己的教学风格。〔2〕整理备课的素材，重视对课堂教学的反思，丰富自己的教学积累。〔3〕积极参加科组的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经历的教师学习，进步自己的教学才能。〔4〕通过阅读提升个人修养，建立自己的读书记录表，在博客分享自己的读书心得，推荐一些优秀书籍给同事和学生，与大家分享读书的乐趣。〔5〕认真学习英语课题研究的理论，研读国内外的英语学术论文，尝试参与英语课题的研究和撰写相关的英语论文。第三阶段：〔20xx年学年〕在第二阶段的根底上，不断反思自己的课堂教学，学习班级管理的相关理论和知识，学习分析^p学生的学习心理特点。详细措施：〔1〕平时抓紧时间加强对自己课堂教学的总结，及时进展教学反思，撰写教育随笔。课余时间多阅读中小学英语教学的刊物，整理读书笔记。〔2〕充分利用教师博客加强与其他的英语教师进展教学点滴的分享，扩展课外阅读材料的范围，阅读搜集其他版本英语教材材料，丰富自己的教学素材来〔3〕邀请科组其他的教师听我不同类型的课，通过评课加深对自己的课堂教学的客观认识，同时学习评课的理论和技巧〔4〕通过博客展示学生的优秀作业，及时总结学生学习的问题，开展多种形式的英语作业形式，重视学生对英语知识的在生活中的实际运用。〔5〕将近三年的教学设计、教学反思、教学点滴等资料整理，以理论检验三年规划的有效性。总之，在今后的教学工作中，我会谦虚学习，在理论中锻炼自己，我贯彻“寓教于乐”的教学理念，与学生一起成长。一个新教师的成长离不开学校领导关心和重视，离不开其他教师的帮助和指导，离不开自己的努力，离不开与学生共同奋斗的经历，第一个三年，将见证我的成长。新教师“我的教育教学故事”演讲稿新教师“我的教育教学”〔方曦〕随着新学期的开始，各种各样的问题接踵而至。第一次上课我比较紧张，虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我渐渐抑制了紧张情绪，对课堂的掌控才能也有所进步。备课一直是非常让人头疼的事情。由于我缺乏经历，备课常常会花很长时间，结果仍然还是有很多地方考虑不周到，重难点也把握不准。后来学校举办了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆教师为师，常常向郑教师请教教学以及管理学生方面的问题。同办公室的李教师也特别热情，我每次请教都热心给我分析^p指导。听了几位教师讲的课，又请教师们听我的课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边模拟，一边探究。有人指点肯定少走很多弯路，备课也轻松了好多。可是我还没快乐太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的教师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等，还给我们提了一些建议。前辈们的及时提醒和真诚建议让我立即清醒过来，更加明晰的认识到了自己的缺乏。后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的教师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既催促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的交流；成绩不稳定的学生我也找来谈话，帮助分析^p原因，制定学习方案，并鼓励学生继续努力。通过跟学生交流，我体会到了当教师的幸福感，尤其