高中生物重点知识归纳

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高中生物学科内容好多，学生记忆负担分外大，因此需要总结归纳出重点学识，下面是我给大家带来的高中生物重点学识，梦想对你有扶助。

高中生物重点学识(一)

1、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。②过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);其次阶段、2C3H4O3(丙酮酸)6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段、24[H]+O212H2O+大量能量(线粒体)。

2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的一致;其次阶段、2C3H4O3(丙酮酸)C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。

3、有氧呼吸与无氧呼吸的识别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，其次、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量高38ATP)1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段一致。

4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动供给能量。为其它化合物合成供给原料。

5、关于呼吸作用的计算规律是：①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。假设某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，那么该生物只举行有氧呼吸;假设某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，那么只举行无氧呼吸;假设某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多，那么两种呼吸都举行。

6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光回响、无氧呼吸(暗回响不能产生)。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光回响)、线粒体(有氧呼吸的主要场所)

高中生物重点学识(二)

1.细胞呼吸的概念：

细胞呼吸是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成CO!或其他产物.并释放出能量的过程。在理解细胞呼吸的定义时要留神以下问题：

①生物体的呼吸作用过程是把有机物氧化分解的过程;

②该过程发生在机体的组织细胞内.而不是组织间隙;

③细胞呼吸的产物为CO!或其他产物。概括视细胞呼吸的类型而异;

④细胞呼吸过程中伴随着能量的释放。

2.细胞呼吸的特点：

生物氧化与有机物在空气中的燃烧有好像之处.即都是消耗氧使有机物氧化.最终生成二氧化碳和水等.两种氧化作用所释放出来的总能量也是一致的。有机物在体外燃烧时.其中的碳和氢直接与氧化合.并猛然释放大量的能量，形成光和热.致使温度急速上升。而生物体内产生的二氧化碳和水是有机物经一系列繁杂的变化形成的。由于有酶的催化作用.生物氧化能在对比温柔的条件(如温度为常温、体液近似中性)下.和有水环境中举行.而且其能量也是逐步释放出来的.这样就不会使温度急速上升而损害机体.同时使释放的能量得到最有效的利用。

3.有氧呼吸的定义：

有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下.通过酶的作用.把糖类等有机物彻底氧化分解.产生二氧化碳和水.同时释放出大量的能量的过程。有氧呼吸可用以下回响式表示：从以E可以看出有氧呼吸有如下特点：

①有氧呼吸需要氧气。氧气是氧化剂，将有机物氧化分解;

②有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解。所谓的彻底氧化分解.是指把有机物分解为二氧化碳和水等无机物;

③释放大量的能量。由于有机物被分解成无机物.有机物分子化学键中贮存的能量全部释放出来.所以释放大量的能量。

高中生物重点学识(三)

1.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器回响。

2.DNA是主要的遗传物质中的"主要'如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对"整个'生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

3.隐性基因在哪些处境下性状能表达?...1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。

4.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY.

5.病毒不具细胞布局，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普遍培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。

6.病毒在生物学中的应用举例：①基因工程中作载体，②细胞工程中作诱融合剂，③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

7.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，血清中的抗体是多种抗体的混合物。

8.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射务必经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向