高中历史高考一轮复习 一年创新导向专题十三

考向一从文明史观、近代化史观角度审视近代中国的思想解放演练1(新史观——近代化史观理解新文化运动)“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想，欧美社会国家的文明制度，连影也没有，所以口一张，手一伸，不知不觉都带君主专制的臭味。”为此，作者主张()A．学习西方技术，发展民族经济B．批判君主专制，进行维新变法C．进行革命斗争，建立民主共和D．发动启蒙运动，解放民众思想解析由“多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想”可知该作者主张以思想启蒙来解放民众的思想，以利于民主共和制的发展，D项符合题意。A项是资产阶级立宪派张謇等人的主张；B项是康有为等资产阶级维新派的思想；C项是孙中山等资产阶级革命派的思想，均不符合题干的材料，可以排除。答案D演练2(主干知识——近代中国人探索抗争的时代主题)洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了中国近代前期的历史发展主流。下列关于中国近代前期历史发展主流的表述，最为确切的是()A．推翻清朝统治，发展资本主义B．争取民族独立，反抗外来侵略C．建立民主共和制度，清除外国侵略势力D．争取民族独立，实现中国社会近代化解析近代前期是指1840～1919年。这一时期，中国外受帝国主义的侵略，内有封建势力的压迫。因此，摆在中国人民面前的主要任务有两个：反对帝国主义侵略，实现民族独立；反对封建统治，实现社会近代化。答案D考向二深度理解改革社会与救亡图存相联系的维新思想演练3(主干知识——维新思想)20世纪初，梁启超曾特意对“中国旧思想、欧洲新思想”作过比较：(中国旧思想)惟君主一人立于法律之外，其余皆受治于法律，一切平等。(欧洲新思想)全国人皆受治于法律，一切平等，虽君主亦不能违公定之国宪。梁启超作此比较的目的是()A．批判欧洲模式为清朝统治辩护B．借鉴欧洲先进制度维护君主专制C．学习欧洲制度实现中国政治民主D．借鉴欧洲制度实现中国民主共和解析关键信息是：“(中国旧思想)惟君主一人立于法律之外”“(欧洲新思想)虽君主亦不能违公定之国宪”，梁启超此论述的目的就是学习西方在中国实行君主立宪制，即资产阶级民主政治。故选C。答案C演练4(隐含社会热点——变法图强，与时俱进)下表是《时务报》以中国为主题的译稿(翻译外国人“看清朝”的文章)分类表(部分)，这主要反映了维新派()类别篇数比例列强在中国215%经济/财政/商务87%总论(变法维新主张)19%A.对变法的具体主张缺乏研究B．希望通过变法挽救民族危机C．通过外国人施压清政府进行变法D．着重强调发展近代工商业经济解析从表格信息看，“列强在中国”占了文章的近半数，说明甲午战争后，维新派关注西方列强对中国的侵略，反映了维新派希望通过变法挽救民族危机，故选B。答案B考向三关注提取材料有效信息的能力演练5(主流价值观——社会使命感)晚清时期，一些仁人志士在意识到中国落后于西方的同时，却又鼓吹“西学中源说”：如薛福成认为，“所谓西学者，无非中国数千年所创，彼袭而精究之，分门别类，愈推愈广，所以蒸蒸日上，青出于蓝也。”就是作为西方政治制度重要组成部分的议院，也成了中国的发明，梁启超认为，“《洪范》之卿士，《孟子》之诸大夫，上议院也；《洪范》之庶人，《孟子》之国人，下议院也”。这种历史现象的出现()A．是对“中体西用”思想的传承B．有助于推动当时向西方的学习C．为学习西方找到了科学的依据D．受国人盲目排外旧观念的影响解析“中体西用”思想只学习西方器物，而材料主张学习西方政治制度，故A项错误；结合晚清时期向西方学习的思想解放潮流可知不是盲目排外，故D项错误；“西学中源说”不是科学的依据，故C项错误；“西学中源说”出现与一些仁人志士意识到中国落后于西方有关，故推动了当时向西方的学习，故B项正确。答案B演练6(重要概念——社会转型的内涵)从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降。这主要是因为()A．中国半殖民地半封建社会逐步加深B．西方列强的侵入，西学涌入中国C．中国社会的变化和逐步转型D．知识分子思想逐渐激进解析洋务运动时期处于19世纪60至90年代，中国社会逐渐沦