必修2我有一个梦想课件

我有一个梦想三维目标1.了解演讲的背景及主要内容。2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。3.揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。4.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去，提高语言表达能力。5.体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。知识积累1﹒作家作品马丁·路德·金（1929～1968），美国一位重要的政治领袖。1968年4年4月，在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。曾获1964年诺贝尔和平奖。他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。他的政治主张的核心是非暴力主义。美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一（金的诞辰为1月25日）为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。背景简介1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉巴马乘坐公共汽车，坐到“白人专座”的区域内。她因拒绝挪动座位而被警察带走，黑人们成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族平等。马丁·路德·金向成千上万的黑人发表了一篇演讲，这篇演讲辞立即举世闻名。他讲话没有演讲稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是《我有一个梦想》。息信筛选学生大声读课文，教师根据演讲辞的特点，结合演讲的内容、场合、对象，设计下列问题，引导学生深入理解课文，从而整体把握文意。先让学生分组讨论，再指定学生发言。1﹒这次演讲是针对什么人的？答:主要针对美国黑人，同时也包括美国政府。2﹒这次演讲的时间、地点和场合各是什么？答:1963年8月28日；华盛顿广场；25万人的集会上。3﹒这次演讲涉及哪些内容？ 答:要求自由、民主、种族的平等。4﹒这次演讲想达到什么目的？答:进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。合作探究本文的题目是“我有一个梦想”，如果是你，你会从哪些角度来写梦想？速读课文，看看作者是不是和我们的想法不谋而和。从文章中找出相应的段落。明确：梦想的内容、怎样实现梦想、为什么要实现梦想。梦想是什么？（段）为什么要实现梦想？（段）怎样实现梦想？（段）文本思路17~321~45~162.齐读（17～32段），结合文章背景，概括出作者的梦想究竟是什么。明确：彻底消除种族隔离，让民主、平等、自由真正深入到每个方面、每个角落3﹒指名朗读1～4段，概括为什么要实现梦想。明确：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现一百年前的诺言，今天讨回权利已是迫不得已的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。4﹒指名朗读5～16段，概括怎样实现梦想。明确：采用非暴力手段进行斗争，决不退缩。5﹒演讲辞开篇阐明了签署《解放黑奴宣言》的巨大意义，作者这样写有什么作用？明确：《解放黑奴宣言》在美国历史上曾产生过巨大影响，也可以说这是保障黑奴权利的一部法典。作者高度评价了宣言的巨大意义，说它“犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望”。这样，作者首先为黑奴争取民权自由运动建立了一个强有力的法律基础，说明美国自颁布宣言以来，黑奴就应该而且必须享有平等的权利。这就将美国政府置于一个极为不利的境地，也为以后的斗争扫清了舆论上的障碍。从内容上看，在阐明宣言的意义后，作者笔锋陡转，向人们揭露了一百年后美国让人失望的现实，“黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”“仍然蜷缩在美国社会的角落里”“是故土家园中的流浪者”。黑人的这种悲惨的处境与首段中宣言的光辉形成了巨大的反差，对比之下，文章自然会产生非常强烈的讽刺效果，增强了对敌的战斗力和内容的感染力。拓展探究结合本文，探讨演讲辞的特点。明确：我们通过对本演讲辞的学习、体悟，可以认识到，演进辞为了增强语势，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辞。用整句，如本文中“现在是……的时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句、呼唤语等，富于感召力，极具鼓动性。多用比喻、排比、反问，增强感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义藏匿，压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲辞是颇讲艺术性的。除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于心，那就是针对性、逻辑性、思想性。演讲需要真情，演讲无需做秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想想多悟悟。课堂小结我有一个梦想是一篇政治演讲辞，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂，语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高我们的语言表达能力，激发我们为实现理想不断奋斗的热情。1.文学常识马丁·路德·金，＿＿＿国黑人＿＿＿运动著名领袖，浸礼会＿＿＿＿，曾获＿＿＿学位。他一贯主张＿＿＿＿＿，倡导＿＿＿＿＿原则。一九六四年，马丁·路德·金获得了＿＿＿＿＿。一九六七年，他组织“＿＿＿＿＿＿”，途中被种族主义分子刺杀身亡。美民权牧师博士非暴力主义非暴力抵抗诺贝尔和平奖贫民进军＿＿二、理解文意

1、“我”的梦想是什么？找出文中勾勒“我”的梦想的语句，读一读，体会这些语句的特点。

“我”的梦想是：黑人真解放、实现真自由。特点：

这些语句抒情性强、感情激昂、文字优美，极富感染力和号召力。2、围绕这一梦想，作者向美国政府、黑人同胞提出了哪些要求？对美国政府：要求美国政府尽快解放黑人，还黑人以真自由。对黑人同胞：告诫黑人同胞：勇于忍受痛苦，坚定自己的信念毫不动摇，反对采取暴力行为。3、马丁·路德·金一生为争取黑人自由而斗争，他在1964年却被授予诺贝尔和平奖。仔细阅读课文，看看他被授予和平奖的主要原因是什么？他虽然不断地为黑人解放而斗争，但他一向主张采用和平的方式，可以说，他的斗争是用和平的方式追求和平。所以，马丁·路德·金被授予诺贝尔和平奖是当之无愧的。

4、读课文，谈谈作者为实现自己的理想表现出了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。作者为实现自己的理想，表现出了勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张毫不动摇的精神、反对暴力行动的精神。正是具有这样一些伟大的精神，他获得了诺贝尔和平奖。今天，他的这些精神依然给人们以启发。5、怎样理解文章的内容和马丁·路德·金的态度？这是一篇抒情性很强的演讲词。马丁·路德·金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国《展示》杂志将他列为近百年世界最具有说服力的演说家之一。本篇演讲发表于1963年的示威集会。全文以美国宪法和《解放宣言》为依据，猛烈抨击种族歧视政策。

6、课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？作者是怎样来勾勒自己的梦想的？作者的梦想是让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。作者用抒情的语言勾勒了这一梦想。7、为实现这一梦想，作者提出了哪些主张？作者的主张包括两个方面。对美国政府，他要求政府实践自己的诺言，履行神圣的义务。对黑人同胞，他提出了以下几点：①不要采取错误的做法；②不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮；③斗争时必须永远举止得体，纪律严明；④不允许抗议蜕变为暴力；⑤不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去；⑥要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪；⑦回到自己所住的地方去，不要陷入绝望而不能自拔。8、这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句并仔细体味。本文使用最频繁的修辞手法是排比、比喻，例第2段“一百年后的今天……，一百年后的今天……；一百年后的今天……”，连用三个“一百年后的今天”，把黑人还没有得到自由的悲惨事实展现在读者面前。很有气势，使人无法回避。作者还用“镣铐”“枷锁”“孤岛”“流亡者”等来比喻黑人所受的种族压迫与种族隔离。9、阅读附文《马丁·路德·金》，结合课文谈谈作者为实现自己的理想表现出了怎样的精神，我们应该怎样看待这种精神。作者为实现自己的理想，表现出了勇于忍受痛苦的精神，坚持自己的主张毫不动摇的精神、反对暴力行动的精神。正是具有这样一些伟大的精神，他获得了诺贝尔和平奖。今天，他的这些精神依然给人们以启发。三、深入探究

1、马丁·路德·金期盼没有种族隔离和种族歧视的“自由之声”最终能在全美各州响起来。四十年过去了，现在的情况如何？从《2001年美国人权纪录》中可以看出，40年过去了，美国的种族歧视依然存在，情况依然严重。例如，在美国参众两院535名议员中，有投票权的拉美裔议员只有19名，仅占总数的3.5%，远远低于拉美裔占美国人口12.5%的比例。

四、迁移训练

阅读并回答问题

①朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

②我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这个真理是不言而喻的：人人生而平等。”

③我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。

④我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。

⑤我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

⑥我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。

⑦我今天有一个梦想。

⑧我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，普照人间。

⑨这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。

⑩在自由到来的那天，上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这支歌：“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山冈。”

如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现……

1．作者的梦想是什么？请用文中的一句话概括。

人人生而平等。2．选文第①段中作者为什么说自己的梦想是“深深扎根于美国的梦想中的”？

因为作者认为自己的梦想不只是个人一己私利的梦想，而是代表了国家利益的，是体现国家利益的理想，所以说它“深深扎根于美国的梦想中”。3．选文的②③④⑤⑥⑧段都以“我梦想有一天”开头，这叫什么方法？有什么表达效果？这叫排比。段首排比可以使几个段落联成一片，语势陡增，气势不凡，达到强烈地抒发感情的作用。

4．选文最后一段中“如果美国要成为一个伟大的国家”，其言外之意是什么？表达了作者什么希望？其言外之意是：目前美国还不是一个伟大的国家。表达了作者希望美国真正成为一个伟大国家。阅读并回答问题阳光，是一种语言

雷抒雁①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个恭听教诲的耳朵。

②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。

③阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾起而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。

⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那黄金的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真正的存在。

⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙（pí）鼓，即使是喁喁（yóng）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。

⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。

1．请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语，