苏教版六年级下册语文补充习题

1、长江之歌三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、迷恋的思想感情。四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滔滔来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中止楚江开碧水东流至此回山随平野尽江入大荒流万里长江横渡极目楚天舒五、长江积厚流光，历史悠长，她能用健美的臂膀“挽起高峰海洋”，她能用澎湃的力量“推进新的时代”，因此是“无量的源泉”；她用甘甜的乳汁“培养各族子女”，用贞洁的清流“浇灌花的领土”，因此“有母亲的情怀”。（因为长江各样资源十分丰富，因此说它是“无量的源泉”；因为长江培养了两岸各族子女，推进了社会的发展，因此说它有“母亲的情怀”。）2、三亚夕阳二、逊迅训驯溅渐荐渐泄泻不懈三、1．由“担忧”一词能够领会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥翱翔得很低，让人感觉快接触到海面了。2．由“感染”一次领会到：在斜阳余晖的照射下，海天变为一片金红，突出了斜阳的光艳，同时这奇怪情形也感染了作者,使其全身充满了力量。3．由“吃惊”、“惟恐”能够领会到：作者对三亚夕阳的喜爱、赏识、迷恋和惊讶。4．总领全文的作用，与这句相响应的句子是：“这就是三亚的夕阳！”四、1．这篇课文依据事情发展的次序，描述了明朗的天气和有云天气两种状况下的日出奇景。2.用“过来一会儿”和“到了最后”有序连结。负侧重荷、上涨、打破、跳出等几个词语，我们感觉到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。3．这是伟大的奇景。作者用反问手法的利处是增强语气，更为有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。3、烟台的海二、前仆后继：到（某处）去。持之以恒：用刀子刻。崇山峻岭：高。三、1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观情形。作者先写“冬季烟台的海”，是因为在一年四时的海上奇景中，冬季烟台的海的风景尤其独到，可谓一道壮丽的风景线，拥有代表性。令人在激烈的震惊中进入课文的情形，去细细品尝不一样季节的特色。2．调皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波浮起”的可爱和轻快，给予了浪花孩子般的天真和绚丽。3．总分总冬季凝重，春季轻快，夏季浪漫，秋季高远。①每到这巨浪拍岸的日子，很多烟台人和外处的旅客，纷繁顶着北风跑到岸边，赏析这蔚为壮观的情形。②脱去冬装的渔民们驾船驶过沉静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期望着收获的季节。③夜晚，沉静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。④秋季的海平增了几分充分与繁忙，渔家驾船出海了，货轮拔锚远航了……使他们有丰富多彩的物质文化生活。四、1．“我的梦”是指培养人材，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明日的希望，“播种”的含义是培养教育。2．聚涓滴，纳百川，不断地充分自己，永不知足，永不暂停！3．文中写了两种海，一种是真切的海洋，另一种指知识的海。它们共同的特色就是：广博、一望无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不暂停地充分、聚集。4、记金华的双龙洞二、1．③⑤⑥2．①④③三、1．叶圣陶洞口外洞孔隙内洞2．窄小（1）两个人并排仰卧刚适合，再无法容第三个人，是这样小的小船。（2）进船方式：船两端都系着绳索，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳索，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳索，船就出来。（3）坐船一定仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。（4）感觉：眼前惨淡了但是还可以感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉假如把头略微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。3．黑奇大要点写了奇的特色。4．作者的整个游程到处不离泉水，和作者旅行的次序这条线索有机联合，使文章有条不紊，条理清楚，读者了如指掌。四、1．桂林（秀）庐山（俊）泰山（尊）黄山（贵）2．山野水野人野3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特色。还用了对照，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。4．在这样的山川间行走，我也逐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊讶，想与那美景拍个照，作个纪念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。5、卢沟桥战火三、相同写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的邪恶专心及鄙俗行径，带有歧视厌弃的感情色彩；“静静地”“进发”表现了我国守军的智谋过人、英勇善战，含有夸奖、赞成之意。相同写战斗失败，我发现：“临时退守”是我军在“寡不敌众”条件不利的状况下的正确策略，有赞誉之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“狼狈而逃”是对仇家被打惨状的畅快描述，表达了对日军的歧视。五、1．日寇以两个士兵失散为由，前来搜寻，这是蓄意寻衅，遇到中方严词拒绝后，大发雷霆，第一向我方开火，中国军队反击。但因为敌众我寡，只得暂退守桥头。2．日本向宛平城发动攻击，早有防范的守军同仇家忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。3．大刀队员静静地向卢沟桥进发，日寇被打得狼狈而逃，卢沟桥又回到我军手中。4．中国共产党呼吁全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军赐予慰劳与支援。六、1．开头的光景描绘是为了显示在这样恶劣的环境下潜藏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚毅意志。2．与敌手总会会面的，只有英勇的人材有可能取获成功。3．我感觉李云龙是一个英勇善战，机智、办事坚决的人。6、半截蜡烛二、⑥①④③三、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，能够拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就赞成把蜡烛拿走，这样就防止了一场危机。四、1．恶运的意思是困苦的遭受，不幸的命运。2．冷静地静静地死神已经向他们走来3．半截蜡烛蜡烛烧完奥密或裸露，国家就有灾害，同时一家三口生命结束4．不可以去掉。因为德军并无发现情报，而伯诺德夫人内心很紧张，内心想他们已经发现情报，其实没有，也表现了用词的正确性。五、《天职》1.治病救人是医生的天职。反法西斯就是最大的天职。2.表示今日的“手术”与往日不一样，也表达出了海尔曼医生杀身成仁的信心。7、聂将军与日本小姑娘一、2．聂将军心肠好、心地和善三、2．将军的表现慈祥和蔼平和孤女的表现不拘束拽着随着亲热我的领会聂将军对小女孩体贴入微地照料，表现他的慈善心肠和宽大胸襟。四、美穗子和家人刚一看到聂将军，立刻跪到眼前,眼含热泪激动地说:“恩人,感谢您!正是您宽广的胸怀，仁爱的心肠,才让我回到了亲人的身旁，您真是活菩萨呀。此时现在,我无法用语言表达我对您的无穷感谢呀!”8、三打白骨精二、馒瞒埋蛮三、1.一个“夺”字写出了猪八戒急不可待、嘴馋的样子。2.这个老太婆实际上是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因此传神地写出了白骨精的狡猾和急不可待的样子。3.唐僧因为孙悟空无缘无故地打死老太婆而摔下马来。一个“摔”字，我们感觉到唐僧的胆怯及遇到了严重的程度。4.孙悟空看见白骨精变为鹤发老公公又来骗师傅，他心想，假如再不除掉这个妖精，师傅就会再次受骗，结果将不可思议，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，易如反掌就看破了白骨精的诡计多端。四、(一)突出了环境的邪恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。(二)这段话描绘的是课文中变为美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美，其意图是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。(三)孙悟空对师傅赤胆忠心，感情深沉。五、人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最后修成正果。人物评论：疾恶如仇英勇无畏。9、词两首二、√√×××三、常记误入藕花兴尽晚回舟诗人激烈爱美景的思想感情四、一次郊游以后的傍晚，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，殊不知道回家的路了，直到荷塘深处才觉察。只管四周风景迷人，仍是急着在荷花从中找到正确的路径。她迅速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、鸟声、水声交叉在一起，组成了一幅情味横生的画面。10、螳螂捕蝉一、一言既出，驷马难追一着不慎，满盘皆输人非圣贤，孰能无过不经一事，不长一智百尺竿头，更进一步前无先人，后无来者二、1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。2．大臣是直接劝告的，结果失败了；而少年是经过一个例子让吴王自己意会到此中的道理，结果让吴王取消了攻打楚国的念想。3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感觉没有庄严；而少年的“劝”是智劝，既保护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。4.形容一下子理解过来。我们领会到：少年是睿智的，他找到适合劝告吴王的方法，让吴王自悟其理。三、1、螳螂捕蝉，黄雀在后此三者皆务欲得其前利，而不管以后之有患也这三个小东西都在力争想要获取眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾害啊！2．树蝉螳螂黄雀四、《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在讲堂上看，既影响听课，又担忧被老师发现，念书的兴趣是否是大打折扣呢？假如在讲堂上认真学习，课后再看这本书，不就是一举两得的事吗？11、念书要有选择三、孙悟空的机智和英勇，从《水浒传》中感觉到鲁智深的鲁莽和洒脱。四、阅读短文1．因为一本书不论你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，因此要选择一本书陪着自己旅行。2．第一我会思虑，故事中的人为何这样做，作家为何要写这个故事。而后，我会在脑子里持续把这个故事编下去，回过头来品尝我最赏识的一些片断，并问问自己为何喜爱它们。我还会再读其余部分，并从中找到我从前忽视的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个票据。最后，我会想象作者是什么样的，他会有如何的生活经历……给我的启迪有：我理解了书要多读，每读一遍都要新的思虑，每读一遍都要有新的发现、新的领会。12、夜晚的实验二、1．②①③②2．①②①③三、1．敏锐矫捷2、灵巧灵便五、2．斯帕拉捷之因此能解开蝙蝠夜间翱翔的奥密，是因为他擅长察看生活，勤于考虑，并能亲身实践，经过实验考证自己的猜想，解高兴中的疑团。我们也应当像斯帕拉捷那样擅长察看生活，从看似平时的现象中发现奥密，并勤于思虑，经过自己的探究实践，找出正确的结论。六、1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的倒是一克镭，并且她买不起一克镭。“不沉静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。2.第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔忙宣传，美国民众捐赠给她的；第三克镭也是美国民众捐赠的。13、海洋——21世纪的希望二、1．无私小气2．丰富欠缺3．高昂便宜三、1．矿产资源食品电力淡水建设城市2．保护海洋海洋资源才会乐于作出它的奉献四、1．海洋是人类将来的粮仓。2．藻类浮游生物鱼虾3．列数字。经过列数字从数目的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更正确，另一方面使说明更具说服力，让人服气。举例子。经过举南极磷虾的例子，说明海洋是将来的粮仓，能够化抽象为详细，使说明的内容详细清楚，平时易懂，令人服气。作比较。经过将南极磷虾每年的产量与现在全球一年的打鱼量作比较，使读者对将来南极磷虾的产量产生详细而鲜亮的印象。4．海洋和我们是一个整体，第一，海洋自己对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、复原和降解等净化能力。但这类能力其实不是无穷的，当局部海疆接受的有毒有害物质超出它自己的自净能力时，就会造成该海疆的污染。此外海洋固然储藏很多资源，但海洋资源的重生也是需要时间的，假如我们无克制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。因此保护海洋极其重要也十分必需。14、学会集作一、1．谐协谐协2．悠悠优悠3．顾故顾故四、1．现代社会的特色是充满竞争，同时也更为需要合作。2．比如大打扫。我们共同打扫，相互监察，学会分工与合作，保证了任务的顺利达成。感悟：经过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的优点，让自己的优势获取彰显，也共同领会到成功的快乐，增进了我们的友情。15、天游峰的扫路人一、2、天游峰的扫路人乐于奉献、不见经传、精神矍铄、爽朗、无私奉献二、xuē瘦削sù宿舍xiāo削铅笔xiǔ一宿xiù星宿三、2、瘦削的脸，面色乌黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。打扫天游峰特别辛苦，但却过得轻轻松松、自在安闲。不见经传地奉献着，给旅客们创建了一个舒坦整齐的旅行环境，自己固然辛苦，但却乐在此中。四、1、jīn老人竟每日要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。2、气喘吁吁、大汗淋漓望而止步、中途而返3、从老人的话中，我理解了老人是乐于奉献、豪迈爽朗的人。每日他固然工作很辛苦，但他却过得自在安闲，这完整受益他优秀的心态和无私奉献的精神。16.、最大的麦穗二、1、茅塞顿开、豁然爽朗、茅塞顿开2、决定、确立三、1、和蔼地2、绝望地（严肃地）3、语重心长地（语重心长地）苏格拉底是一位谆谆教导（善施教化）的大哲学家。四、1、放大的理想和志向摆在眼前的机会摆在眼前的机会2、一个人需要建立远大的理想和志向，但更需要抓住自己眼前出现的机会，实实在在地达成好目前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。17、山谷中的谜底二1、担当承受担当2、揭开揭露3、不是……就是……不是……而是……三、1、qūtán2、解说说明3、直面困难和压力，迎难而上作出退步4、启迪人们在窘境和压力眼前，既要敢于抗争，也要学会让步，以退为进，相同能够更好地生计和发展。四、1、浸透侵害崩溃2、是呀，很多的隐患就存在于不经意间，我们应当当心面对身旁的每点小小的隐患才是。18、广玉兰二、1、③④①2、③②④三、1、洁白清丽2、清香与贞洁非常旺盛的生命力一阵大雨事后，大树显得分外精神、分外葱翠。我爱校园漂亮的风景，更高精心教育我们的老师。四、1、ruǐzhuìshì2、害羞待放刚才绽开绽放花瓣凋零总-分-总喜爱五、1、不论……都……2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦逊、朴实、娴静的特色。（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。（3）隆冬，大片桦树林静静地屹立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这“至极之美”不但是白桦林的风景之美，更露出白桦林的精神之美。（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失掉自己的本色。19、夹竹桃二、1、素来向来一向2、绽开绽放3、浸透洋溢4、想象梦想三、繁花似锦、百花齐放、如花似锦、迎风吐艳、花团锦簇、五彩缤纷、含苞欲放、百花齐放、五彩缤纷四、1、因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。2、地图、荇藻、墨竹3、花期长和有韧性惹起下文它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，能够惹起我很多想象。五、1、在我工作的时候，我老是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，而后回到屋中再写一点，而后再出去。“脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。2、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见解。3、老舍的《养花》让我理解了，只有勤劳的劳动，才能获取丰富的果实；只有勤劳的劳动，才会让生活充分，让生活变得存心义。20、古诗两首三、1、明于谦刚毅不屈洁身自爱仿佛平平经常的事情即便身体粉碎也不害怕，还要把洁白洁净留在人人间。2、王冕墨梅歧视流俗、贞节自守的崇高情操洋溢在天地之间不需要他人夸赞梅花的颜色漂亮，只需留下梅花的清香之气洋溢在天地之间。四、（一）凌寒单独开为有清香来（二）咬定青山不放松千锤百炼还坚劲（三）风霜恶重重风霜其何如?21、莫泊桑拜师二、1、斩钉截铁2、滔滔不停3、万般无奈三、1、第二段重视讲写作要认真察看，第三段重视讲要擅长察看失事物的独到之处。2、怎么能说没有什么东西好写呢？经过连续的问句增强语气，重申有东西能够写，并告诉莫泊桑能够写的内容。3、福楼拜是一个有水平，对学生要求严格、耐心指导、谆谆教导的好老师。四、1、一是详细批罗丹文中详细写了他专注地达成塑像作品的事情二是指在学识或艺术上有很深的成就，为大家所尊敬的人。2、我理解了成就全部艺术与伟大事业必需的本事——专注，一种不论眼前的工作或大或小，都能将意志贯注此中的本事。3、①22、理想的风筝一、wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二、那幻陪伴蓝三、慈祥天空酸涩风筝甜蜜线端四、1、表示思想的跳跃性。2、引文的省略。3、表示语意未尽，让人考虑。五、1、每年春季放风筝2、句子许多，举例说明以下：“我想，那时候他必定……因为他感觉了自己生命的强健和力量。”这一段话写出了我对刘老师生命坚强、热爱生活、自信乐观的敬重之情。3、学生自由想像，要点要表现老师乐观、坚毅的质量。4、这风筝寄望着刘老师对事业和生活的热爱和追求，同时也示意着刘老师为我们建立了楷模，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对将来的希望。23、孔子游春二、深谋远虑虑，考虑。奔腾不息息，停止。语重心长长，长久、长久、深远。习认为常惯，常有，认为是常有的，不稀罕。三、绵绵的小雨是她甘甜的乳汁；绽放的鲜花是她漂亮的发卡……四、1、培养全部生灵或方或长温顺温柔穿凿荡涤污垢2、父亲母亲对我说的话语重心长，我现在仍是历历在目！他所作的事情到以后我才感觉语重心长，无法忘掉！每个人都有一次语重心长的经历或想法，这是人活路上所必需的！3、①有道德②有情谊③有理想④善施教化4、（1）《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》24、明日，我们毕业二、chōnɡshǔntièchú三、1、是您，把无知的我们领进宽阔的教室，教我们丰富的知识。是您，用勤劳的汗水，培养了春日刚破土的嫩芽。是您，把俏皮的我们，教育成能关心帮助他人的人。是您，体贴入微地关心我们，就仿佛是暖和的春风，暖和了我们的心灵。2、不一样在句法和表意上，第一句是重申句，重申了“您”这个主语，第二句是一般的陈说句，表达感情上第一句比第二句更激烈，更能表达对老师的感谢与迷恋之情。3、“天使”是说老师有着美好的心灵，崇高的道德，教育、感染着学生；“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱惜着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的珍爱下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师衷心的赞叹、迷恋和感谢之情。4、使用第二人称，能够更好地抒发自己的感情，仿佛和他人对话，显得更为和蔼。四、1、只有当人们，当我们和老师……彩霞也才变得漂亮。2、[此题答案不独一仅供参照]我很赞成，因为美好的事物只有与他人一起分享才会更大地表现美的价值。3、小草多么嫩绿天空多么明朗月光多么轻柔晚风多么清冷期末综合测试二、1、尖利俊秀蓄谋已久战火崇山峻岭牲口2、鸦雀无声热火朝天莫衷一是废寝忘食不偏不倚明察秋毫螳螂捕蝉，黄雀在后不入虎穴，焉得虎子从善如流，疾恶如仇兼听则明，偏听则暗3、但悲不见九州同西塞山前白鹭飞学而不思则罔，思而不学则殆不要人夸好颜色忠言刺骨得于行不愤不启举一隅不以三隅反三、1、巨浪荡涤着灰尘涛声回落在天外浇灌花的领土你用澎湃的力量2、一堆影子是亚洲一堆影子是非洲空白的地方是海洋就是远渡重洋的海轮