讲座心得体会1500字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——讲座心得体会1500字讲座，是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的进展，以扩大他们学识的一种教学活动形式。下面是带来的讲座的心得体会范文，接待赏识。

讲座心得体会范文一：

有幸在南昌加入了国培培训者培训班德学习，分外感谢培训管理者给我们请来了全国各地的优秀教师、教授给我们做专题报告，听了她们的讲座，使我受益匪浅，值得我好好反思和学习。

一、邱员太老师主要给我们讲了《期望从平凡走向优秀》，对建立工作室的重要性、工作室对教师的扶助提高，举行了分析讲解。名师工作室，是在政府教导主管部门指导下，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教导思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的进展平台，打造一支学校教导领域中有成就、有影响的高层次教师团队。名师工作室是在推进教导公允的背景下展现的。在影响教导公允的诸多因素中，教师是最为核心的，区域、学校间教导进展的最大差距是师资水平。如何缩小师资水平差距，同时制止大规模的教师滚动所引发的负面效应，成为当前推进教导公允和教导均衡进展的最大挑战。组建名师工作室，通过名师们率领农村地区、薄弱学校的教师提高教导教学业务才能水平，从而有效推进教导均衡进展成为一项新举措。听了邱员太教师的报告，让我受到了很大的启发，更加是从那些经典的事例中，更有大量做法是值得我们去效仿的。

二、南丰的黄行福老师主讲的专题是《成为优秀的自己——草根生命的专业成长》，对教师工作的心态调整、如何成为优秀的教师，以自己为例举行讲解。一开头，陆教授就帮我们分析了做人的幸福在哪里?：幸福源于有所期盼，有所追求。你的期盼变成了现实，就是幸福;你的追求，一旦得志，就是幸福。幸福很简朴，但确定是期望的实现，欲求的得志。

当然，这里的期盼，这里的追求，都理应是正值的，合情合理的。农村教师，地位、收入均不如公务员，更不如城里的教师，幸福在哪里?来自对工作的追求，来自对事业的执著。工作追求一流的质量，事业追求更高的目标，追求的过程便是幸福，愿望的实现，那么更是幸福。

没有追求，没有期盼，便与幸福无缘。

幸福源于良好的心态——正视现实，不盲目攀比。

当然，不比，不是逃避，不是盲目乐观，而是一种心态的调整。我们既然来到了农村，来到了落后的区域，我们就得认这个现实，三心而两意，左右而言他;或者一味地埋怨，一味地暴躁，都无济于事。

总之，黄行福老师，邱员太老师的讲座让我领会到了大量的教学学识，归纳起来最大的启示就是：只要肯潜心钻研，皇天就不会负苦心人。在教学中，除了潜心钻研教材、教法外，更重要的是钻研学生，关注学生的进展。

讲座心得体会范文二：

为了提高我校教师团队执行力，着力打造沿河品牌学校，促进学校更进一步的进展，学校安置于20XX年11月14日下午，听了由深圳道弘文化进展有限公司的孙老师主讲的“执行力与学校进展”的讲座。其中谈到的执行者应当具备的六心——爱心、公心、责任心、宽容心、平常心、律己心。“爱心”放在首要位置，让我感想很深。

作为一名教师——教导教学工作的执行者，在教导教学中，如何深刻领会，始终保持这“六心”，用这“六心”去严格要求自己。从爱心这一层面来说，我的体会是：

一、要喜欢自己的事业

“做一天蜡烛，就要发一天光;做一天春蚕，就要吐一寸丝。”这就是我的从教观点。“十年树木，百年树人。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。教师的工作是神圣的，也是繁重的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以猛烈的使命感为根基的，是要以猛烈的责任心做代价的。一个喜欢教导事业的人，是要甘于劳累，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。也是一个人从事教导事业的必要的心理打定。

二、要喜欢自己的学生

教师务必关爱自己的学生，崇敬学生的人格，促进他们全面健康地进展。这种喜欢首先是和暖的，是弥漫情感和爱的事业。

作为教师应当多与学生举行情感上的交流，做学生的知心挚友。这种爱也需要教师倾注相当的热心，对他们赋予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、喜欢、扶助、把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享告成的喜悦，分担挫折的烦扰。

通过学习，我懂得了怎样去关爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另外一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教过程育中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解、崇敬、信任为根基;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。

喜欢教导事业是搞好教导教学的根基，喜欢自己的学生是搞好教导教学的保证。

讲座心得体会范文三：

5月31日，我分外荣幸的在贺州学院凝听了来自广西师范初等教导学院的蓝卫红老师，以及来自广西师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座，她们的讲课条理明显、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教导教学工作的方法与技巧，理论水平得到了确定的提升,更使我感受颇多。

一、英语课堂要擅长激发学生的学习兴趣。

兴趣是影响人本身获得学识、进展才能的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、高兴中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在喜悦中学习英语。我认为首先老师要有良好的心绪。课堂上，教师的心绪对学生的学习热心和兴趣有很大的影响。教师良好的心绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热心和自信仰，有利于建立民主、对等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习空气。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学识于消遣中，举行高兴教学。

二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让学生有话可说。

在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻播送等等。

“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语才能、塑造学生整体人格的切实途径。

三、英语教师要努力提高自身英语水平。

“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的根本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开头学英语，所以教师英语的水平是分外关键的。假设自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟?所以我务必努力