美术教师实习周记例文

本文格式为Word版，下载可任意编辑——美术教师实习周记例文xx年11月12号我们为期四个星期的实习工作圆满终止了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。仿佛总结又回到了高中时代······

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学识渊博，说话必会需要确定的魅力。但一向以来，我始终有个无法抑制的缺点，在众人面前说话我常会慌张，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越慌张。

来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，更加是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了大量，很自然的，采纳了另一个身份。也开头了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。

我任教高一的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微缺乏道。

以下是我实习工作的一些教学体会：

一、专业技能课体会。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有慌张。声音自我感觉也对比嘹亮，而且教的内容是根基技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的分外明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和士气，这让我感觉很实在。

但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂回响，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变才能。根据课堂上的回响，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结：

(1).声调表情是操纵课堂气氛的方向盘。

(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别疏忽了学生。

(3).尽早摸索到学生的实际处境，如采纳才能，学习美术兴趣等。

(4).别老在简朴的问题上搞太多花招。

(5)学生热爱实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也逐渐加强了肆意发挥的才能。而且在改了大量的学生作业之后，我才察觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更领会学生的实际处境。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。

二、作品鉴赏课体会

可以说鉴赏课是美术教导里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。

作为一名美术教师，虽然平日我们察觉很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的轻易。美术这门学科是一门鼓舞人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来掌管学识，它通过想象力和造型力完备地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，假设把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假设把美术学识化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术分外感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要专心上好每一节课，应打定好备课打定教具。

在备课阶段，我尽量想象美好的语句，或探寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。

而到了真正的课堂上，才察觉以上打定的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚察觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。

我抓住这两个观法，反思。确实，几节课，我都上得对比吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留神到学生的感受。就像前面总结的别疏忽了学生。

几节课下来，我多了点体会和一些斟酌。

(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去逐渐驯服。

(2.)要想去感染学生，你务必要有真实的感受。

(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。

(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的喜欢。这样你的教学质量才能不断上升。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生学识，如何进展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的根本技能学识，提高学生的美术鉴赏才能，巩固学生的民族骄傲感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才!

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三、班主任工作体会

有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有。

原来的班主任是一位对比严肃的老师，向我介绍了班里的根本处境之后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己逐渐摸索。

我给自己的定位是原班主任的助手。同学们的其次个领导者。

我分到了343班。25个男生，28个女生。刚开头的感受是女生对于集体活动对比积极，也对比心爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是学习劳绩在全校看来多是中等水平。大片面同学学习积极，学习气氛良好。

面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。

由于这是一间封闭管理式的完全中学，这就更加考验了班主任在大量细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不轻易。

在初阶段，我主要以查看为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态。逐渐的，每次去的目的更明确。我也逐渐领会了自己的任务。

多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的对比卓越。作为一个班主任，确定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，课间深入班级，广泛接触学生，与学生举行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅佐管理工作做好了打定。学校的大量活动都是在我们实习期间举行。这给了我更多的机遇去与学生接触，以及磨练我们的组织与领导才能。我本着对学生关爱，负责的态度很快获得了同学们的信任与依靠。

在一次和张老师的深入谈话中，她向我诉说了大量班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级时，好多时候难以决定。而学生又很难去体谅老师的苦处。

这让我深受感动开头去深思，作为一个教导者，所具备的学识体系只是个根本条件，而更多的是你对教导的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的繁杂，意义还需要我以后逐渐去察觉，去经营。

四、小结

实习对我们教导专业的学生来讲，实习是我们的一门必修课。在我实习的这段时间里有好多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了好多话，第一次有人甜甜的叫我老师??我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次宏伟的体验，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的资产.它使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论、根本技能和专业学识，去独立分析和解决实际问题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的根基;同时可以检验教学效果，为进一步提高教导教学质量，培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。

在实习中，我还察觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要专心完成，但大胆的“主动请缨”却能为你赢得更多的机遇。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回想这21天的时间，我是精心的，但精心不确定等于告成，我终究是一名实习生，在学识的构建上还存在着大量断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”对于美术教学,我还有很长、很长的路