五年级上册科学课件－2.2 他能撬动地球吗｜湘教版_第1页
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文档简介

活动一：玩跷跷板以沙袋模拟人，利用自制学具玩跷跷板思考：一个大人和一个小孩玩跷跷板，可以让跷跷板平衡吗？远近移动大人和小孩在跷跷板上所坐的位置，谈发现。给我一个支点，我可以撬起整个地球。他能撬动地球吗利用大土团、撬棍和橡皮擦模拟撬地球的装置活动2：思考：此装置与跷跷板装置有哪些共同的地方？一个人借助怎样的简单工具才能撬动这块大石头？支点阻力点动力点杠杆工作时围绕着转动的点是支点。对杠杆用力的那个点是动力点。放置重物的那个点是阻力点。112233440底座支架杠杆尺杠杆尺112233440A(阻力点）B(动力点）O(支点）?112233440ABO温馨提示1.保持A点的钩码位置及数量不变，移动B点，在B点挂钩码时，一次只能在一个位置上挂。2.边实验边记录，把实验结果画在实验记录单上。3.实验完毕后，收拾好实验器材。第小组实验记录表

AAABBBOOO第小组实验记录表AAABBBOOO小组讨论：同样是100克质量的钩码，B端却用了不同的力才能使它平衡，B端挂钩码的位置与钩码数量之间有什么关系？说明用的力怎样？

1.以小组为单位，利用泥团、橡皮擦、筷子制作一个模拟“撬地球”的装置，找到支点、动力点、阻力点。

2.保持支点、阻力点的位置不变，移动动力点的位置，用食指的力撬动一下，感受杠杆在什么情况下省力？什么情况下费力？112233440阻力点支点动力点ABO近远省力？112233440阻力点动力点支点费力ABO远近112233440动力点阻力点支点ABO相等相等不省力不费力通过这节课的学习，你有什么收获？

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