肥料学实习报告

--让每个人公平地提升自我10肥料学实习报告篇一：土壤肥料学实习报告土壤肥料学实习报告一、目的要求1，学习把握土壤剖面的挖掘方法和留意细节，回忆把握土壤剖面性状观看的方法2，成土条件剖面特征及改进利用措施3，熬炼独立进展土壤剖面的观看，并能鉴别土壤类型的力量，现场生疏断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象；并能对数据进展整理和应用。5.通过实习，回忆学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和进展历史、了解其利用价值和利用现状，增加合理利用和保护土壤的环保意识。三、实习时间实习时间：XX、12、6--XX、12、7四、人事组织五、工具预备PH指示剂、剖面记载表、卷尺、土壤比色卡、定位仪、地形图。六、实习步骤1、实习分组：按分好的小组开头进展预备工作281米即可。在耕性土地上，将观看面留在向阳面，山区留在山坡上方，挖掘的土应堆放在土坑两侧，而不应堆放在观看面的上方地面上，同时不允许踩踏观看面的上方的地面，以免干扰土壤剖面土层的状态。3、记载土壤剖面描述及评价：人工挖掘的颖剖面，从地表向下值挖到母质层出露为止。4、观看不同植物施肥方式。七、实习区域成土条件【惜福镇】1、地理位置：城阳区惜福镇院后村杏园，位于城阳区的东部，属于盆地，四周属于耕地，有别墅毛公山为依靠。2、气候条件：温带季风气候3、地形：盆地4、地质简况：大局部以壤土为主，其中含有少量的铁锰锈斑，构造主要为粒状、块状、柱状，干湿度主要有润、稍润，紧实度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。5、植被：以禾本科和蔷薇科为主，有大量的杏树为农业利用，大量的苗甸植被。6、水文条件：地下水，河流水7、土壤类型简介：棕壤有明显的粘化层，全剖面没有石灰反响，壤土由于砂粘性适中，兼有沙土类粘土类的优点，是农业生产上的质地比较抱负的土壤，有肯定数量的大孔隙，又有相对多的毛孔，故通气透水性良好，可保水保肥，土温比较稳定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀浆板结闭气，不利于植物根系发育和生长。【峡口庙】1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，崂山区王2、气候条件：温带季风条件3、地形：山地4形态主要以颗粒状块状为主，干湿度稍润，松紧度有疏松、稍紧，孔隙以小孔隙为主，含有少量的植物根系，存在动物地窖，但没有侵入体。5、植被：以树木为主，也存在禾本科除了树木外没有觉察可有觉察可以农业利用的植被。6、水文条件：以自然降水为主，7、土壤类型简介：以棕土为主有明显的粘化层，沙砾较多，土壤疏松，适宜林业进展，土壤持水肥力量强，适宜多种旱作物和果树，应用上应留意进展浇灌保持水土，培育地力。【仰口】1、地理位置：仰口，位于山区和海洋的穿插处，有滨海沉积物形成的，含有大量的泷沙滨海盐土。2、气候条件：温带季风气候3、地形：海洋冲积沙滩4、地质简况：土壤以冲击沉积为主，含有大量沙土，土壤碱性5、植被：没有觉察植被碱性土壤沙滩上不存在被农业利用状况的植被6、水文条件：自然降水为主，引用少量海水7、土壤类型简介：河流冲击沙土，其粒间孔隙大，毛管作用弱，通气透水性强，内部排水通畅，不易积聚复原性有害物质，砂性土水分不易保持，水蒸气也很简洁通过大孔隙而快速集中逸向大气，因此土壤简洁枯燥，不耐旱，砂质土壤松散易耕，但缺少有机质的沙土泡水后简洁沉淀板实闭气等状况。【大沽河】1、地理位置：胶州区域，位于平原，自然剖面形成。2、气候：温带季风气候3、地形：冲积平原4紧实度为疏松孔隙有小孔隙和大孔隙，但都比较少，存在少量的细根，也存在动物地窖，不存在侵入体，构造主要是粒状和块状。5、植被：禾本科为主，有玉米等为农业利用的植被，适合农耕类植物的生长。6、水文条件：自然降水为主，并引用少量的河流水。7、土壤类型：质地以壤土和粘土为主，土壤中含有少土壤较稳定，耕性较好，适合种植各种农作物，但是粘土干时坚硬湿时泥烂，耕作费力，宜耕期短，简洁消灭缺苗断垄现象。八、试验区域成土条件【惜福镇】1、成土过程分析：土壤以棕壤为主，有松软肥沃的耕作层A，紧实的犁底层AP，铁锰结核的淀积层。所以在成土过程中曾有丰富的植被掩盖，由于又有潴育层，所以这个地方曾被水泡过。2、土壤剖面特征：0-25cm多；25-3838-51隙小少；51-66少；66-7979-94块状、润、稍实、大孔少。3、农业利用方面状况，主要农业植物生长状况。从杏树的大小及花芽多少可以看出果树生长比较茂盛，土壤呈中性，构造是颗粒状的是，土壤大局部是块状的且果实紧实度比较大，通透性较好，不利于植被的生长应当进展耕地，以疏松土壤，增加透气性。【峡口庙】1、成土过程分析：是在温带气候下形成，多为次生灌木和人工松杉林，局部为开垦种植旱作物。坡面为坡积物，被雨水侵蚀过。有铁锰锈斑和石灰消灭，说明曾被水泡过母质主要是为各种岩石风化物。2、土壤剖面3、农业利用方面状况：农业植被不存在，以人工林松、杉林和杂草为主。【仰口】1、成土过程分析：滨临大海，旁边是山脉，曾被挤压成山区，板块下沉形成海洋，海水冲击形成沙滩，土壤为冰水沉积土。2、土壤剖面特征：0-20cm大多；20-53cm3、农业利用方面状况：地处沙滩，呈碱性，无农作物种植，只有少量蕨类植物和杂草。海洋风沙大，考虑种植耐碱耐风的具有赏识价值的树种，以赏识价值。【大沽河】1不存在生体，土壤形成时间不太长，无侵入体，质地主要是壤土和粘土，比较适合耕作。2、土壤剖面特征：3、农业利用：属于耕区，农业利用率比较高，主要局部土壤构造为块状，多翻土即可。九、农场实习1、传统施肥与现代施肥优缺点比照传统施施肥方法有肥料的撒施，沟施，穴施，从施肥时间上和用途上来说又包括土壤基肥，土壤追肥，叶面肥。现代施肥技术有测土配方施肥、冲肥、变量掌握施肥，从施肥时间上也要讲究基肥、追肥、叶面肥。比照：传统的施肥方法肥料利用效率很低，尤其是氮的淋洗与氮的挥发作用导致氮肥利用效率格外低下，铺张严峻，污染环境。大量磷肥作基肥使得磷肥被土壤固定的几率大大加大，导致磷肥利用率下降，钾肥所受影响较前两者小。篇二：土壤肥料学课程实习报告土壤肥料学课程实习报告1142曹喆XX11321203实习时间：XX45实习地点：兴农楼试验室、湖光岩地质公园、湖光岩火山博物馆、校内田间实习内容：pH(1)试验原理：用pH计测定土壤悬浊液的pH时，由于H+活度的不同产生电位差，E=1pH2pH(2)试验仪器与试剂：仪器：pHpH试剂：标准缓冲溶液试验步骤：①仪器校准用pH计测出待测溶液pH值前，必需先pH内〔即pH=7±〕②测定称取10g125mL10mL30minpH悬液的pH试验结果分析：最终通过试验测得土样的pH值为土壤有机质的测定重铬酸钾容量法——外加热法试验原理：在外加热条件下〔油浴温度为180℃，沸腾5min，肯定浓度的重铬酸钾-硫酸溶液氧化土壤有机质〔碳铬酸钾的量，计算有机碳的含量试验仪器与试剂：仪器：油浴消扮装置、可调温电炉、秒表、自动控温调节器〔16227〕标准溶液，24,4溶液，邻啡罗啉指示剂试验步骤：①称取通过60目筛孔的土样~1〔准确到，放入一只枯燥的硬质试管中，用移液管准确参加〔16227〕5mL，用注射器参加浓245mL充分摇匀，管口盖上弯颈小漏斗②将8~10185~190℃的石蜡浴锅中，待试管内液体沸腾发生气泡时开头，煮沸5min，取出试管250mL洗净试管内部60~70mL，保持混合液中〔1224〕2~3，然后参加邻啡罗啉指示剂2~3滴。用标准的4溶液的变色过程中由橙黄-蓝绿-砖红色即为滴定终点。记取4〔V〕土壤有机碳〔·1〕=·50×103××·×1000=·1湖光岩地质公园在完毕了全部的土壤肥料学理论课程和试验课程后，老师安排我们于第十周的周四早上在湖光岩进展实习以及在校园内大田间勘察。一大早，大家都兴冲冲地聚拢在了校门口，也有陆间续续来的同学，在点完名了之后，便踏上了我们实习的征程。从校门口动身，徒步行进两三里路，来到了离学校并不太远的湖光岩国家地质公园。湖光岩国家地质公园，其主体是一座由火山运动形成的火山湖。而这火山湖奇之处，则是其驰14～16爆发后再冷却下沉的深达400多米巨坑，再经地下水渗积形具体名称，而是对这一类火山地貌形态的统称。依据火山喷种是夏威夷型。玄武岩浆从地下溢出，无爆炸现象，形成盾状火山锥；其次种是斯特朗博利型。岩浆喷溢，夹有低能量爆发，常形成层状火山锥；第三种则是玛珥型，上涌岩浆与地下水或冰层相遇，产生猛烈的爆炸，故也称为“蒸汽岩浆，形成低平的凝灰岩环或凝灰岩锥，称为低平火山。我们在进入湖光岩后，走了一段路教师在一座尼姑庵前停下，具体地介绍了旁边的构造、那是涌流凝灰岩层，所出露的岩石是距今14-16万年间，岩浆上升遇到地下水发生蒸汽岩浆爆发后的产物，沿着水栈道观看，我觉察涌流凝灰岩层呈水平状层理、波状层理，由细粒火山灰、间有粗粒玄武质火山渣块组成，它是火山反复爆发，富含蒸气的火山碎屑屡次流淌积存而成。而这是证明湖光岩为玛珥湖的重要依据。湖光岩分为十八层，七个喷发韵律，其岩石主要为玄武质的火山角砾岩、凝灰岩和集块岩，总厚度大于米，第十八层为米的层凝灰火山角砾岩，第十七层为米的火山角砾岩，第十六层为层火山角砾岩，第十五层为层凝灰火山角砾岩，第十四层为火山角砾岩，第十三层为层凝灰岩，第十二次为火山角砾岩，第十一层为熔渣状火山角砾岩，而从第十层到第一层分别是层凝灰岩，火山角砾岩，层凝灰火山角砾岩，火山角砾凝灰岩，火山角砾集块岩，层凝灰火山角砾岩，熔渣状火山角砾岩，凝灰岩，凝灰火山角砾岩，凝灰岩。在去往火山博物馆的路上还有一个古湖蚀穴，其为涌流凝灰岩层，下部有一个扁平地窖是由湖水侵蚀形成，说明当时的湖水是到达此处的。湖光岩火山博物馆又走了一段路之后，我们最终到达了火山博物馆，博物76层剖面标本，湖光岩的地层岩性时间柱标本，各种火山碎屑岩标本以及各种火山地貌的图片。此外，我们还在博物馆的放映厅观看了科普小电影。通过科普电影我们深入地了解了亿万年来雷琼板块的运动及其所发生的种种地质变化，更加全面、直观地理解了湖光岩玛珥湖的形成缘由及地质变化过程，让我们对于湖光岩有了更加清楚的生疏。校内田间从湖光岩出来后我们的实习还并没有完毕，精神尚且饱满的教师带着我们一行人进入了校园外环、水生博物馆四周的一块甘蔗地。甘蔗是适宜种植在热带和亚热带的经济作物，生长发育过程中需要较高的温度以及充分的降水量。此外，土壤是甘蔗根系生长、吸取水分和养分的重要来源和场所。土壤中的水、肥、气、热四种因素相互协调、共同作用，才能使甘蔗的根系兴旺，吸取力量变强，进而促使植株旺盛地生长。虽然土壤学的实习完毕了，但是作为园艺专业的我们，在土壤肥料学方面要学习的学问和技能还很多。每一种植物的生长都需要土壤中的养分、水分、空气和温度等条件处于适宜的状况，只有当对土壤有更细致、更全面的了解，我们种出富有生气的植物，成为一名合格的园艺师。篇三：土壤肥料学实习院系：林学院专业：农学〔药用植物〕学号：日期：XX年12月22日成绩： 第一局部XX-12-19XX-12-20XX-12-21XX-12-22XX-12-23西南林业大学后山土壤剖面调查与观测，土样采集昆明西山，C102试验室土壤岩石的识别昆明斗南田间土壤肥料调查C102试验室无机肥料的鉴定西南林业大学资料整理土壤分析样品的采集与处理是土壤分析工作中的一个重要环节，是关系到分析结果及结论是否正确、牢靠的先决条件。为使分析的少量样品能反映肯定范围内土壤的真实情况，必需正确采集与处理土样。通过对实地考察加深对土壤的成土缘由进一步的了解。初步把握野外调查和鉴定土壤、肥料类型的根本方法和技能。了解石灰土和红壤、石灰岩和玄武岩的状况。生疏土壤剖面，并能对其进展简洁的划分，对土层的根本性质有肯定的了解。手持罗盘仪、海拔表、比样标本盒等土壤剖面调查与观测，土样采集〔1〕土壤剖面选择及挖掘土壤剖面的选择必需具有代表性，切忌在道旁、沟边、肥堆及土层经过人为翻动或积存的地方挖掘剖面和实行样品。1~米的土坑〔如地下水位较高，到达地下水时即可〕，将朝阳的一面挖成垂直的坑壁，而与之相对的坑壁挖成每阶为30~50〔如图〕在挖剖面时要留意观看朝阳面，观看面上端不准堆土，也不准站人踩踏，以保持土壤的田间自然状况，挖出的土抛在土坑长边的两旁，表土与心土分别堆放，观看与记载完毕后，必需将土坑先心土后表土进展填平。由下而上依次在各层中选择有代表性的典型部位，逐层采集原状土，拿出构造面，尽量保持原状，跟别依次放入盒子各层中，构造面朝上。采妥后用橡皮筋束紧，勿倒置，勿侧放，携回试验室风干保存。〔2〕土壤剖面观看记录土壤发生层次及其排列组合特征，是长期而相对稳定的O、A、E。层次颜色质地构造紧实度湿度根系状况O层，0-20cm黄褐色砂壤单粒松散少量少量A，20-80cm褐色砂壤块状稍紧少量少量E，80-100cm红褐色壤土块状紧实无无〔3〕.土样的采集在所挖掘的剖面上选择比较好、简洁观看、有代表性的使得土样覆满环刀。土壤岩石的识别XX1220主要观看到以下两种土壤：红壤：红壤为发育于热带和亚热带雨林﹑季雨林或常绿阔叶林植被下的土壤。其主要特征是缺乏碱金属和碱土金属而富含铁﹑铝氧化物，呈酸性红色。红壤在中亚热带湿热气候常绿阔叶林植被条件下，发生脱硅富铝过程和生物富集作用，发育成红色，铁铝聚拢，酸性，盐基高度不饱和的铁铝土。红壤、黄壤、砖红壤可统称之为铁铝性土壤。石灰土：石灰土是热带亚热带地区在碳酸岩类风化物上发育的土壤。多为粘质，土壤交换量和盐基饱和度均高，土体与基岩面过渡清楚。石灰〔岩〕土土类划分4个亚类，本区均有分布。红色石灰土亚类多发育于厚层石灰岩古老风化壳，是风化淋溶最强、脱钙作用最深的石灰〔岩〕土，土体无石灰反响，酸碱度中性；黑色石灰土亚类是零星分布于岩溶区的岩隙与峰丛间的A-R型土壤，黑色腐殖质层厚20-40cm，有5-7％，脱钙程度低，土体有石灰反响，微碱性；棕色石灰土亚类性状介于前二者之间，无或弱石灰反响；黄800m壤穿插分布，土体有黄化特征，中性反响。石灰岩：石灰岩构造较为简单，有碎屑构造和晶粒构造两种。碎屑构造多由颗粒、泥晶基质和亮晶胶结物构成。颗粒又称粒屑，主要有内碎屑、生物碎屑和鲕粒等，泥晶基质是由碳酸钙细屑或晶体组成的灰泥，质点大多小于毫米，亮晶胶结物是充填于岩石颗粒之间孔隙中的化学沉淀物，是直径大于毫米的方解石晶体颗粒；晶粒构造是由化学及生物化学作用沉淀而成的晶体颗粒。玄武岩：玄武岩结晶程度和晶粒的大小，主要取决于岩浆冷却速度。缓慢冷却〔如每天降温几度〕可生成几毫米大小、等大的晶体；快速冷却〔如每分钟降温100℃，则可生成细小的针状、板状晶体或非晶质玻璃。因此，在地表条件下，玄武岩通常呈辉石和斜长石斑晶，构成斑状构造。斑晶在流淌的岩浆中可以聚拢，称聚斑构造。这些斑晶在玄武岩浆通过地壳上升的过程中形成〔历时几个月至几小时〕，也可在喷发前巨大的岩浆储源中形成。基质构造变化大，随岩流的厚薄、降温的快慢和挥发组分的多寡，在全晶质至玻璃质之间存在各种过渡类型，但主要是间粒构造、填间构造、间隐构造，较少次辉绿构造和辉绿构造。田间土壤肥料调查乘车到斗南对当地的作物、土壤、肥料进展调查记录。每组做一份资料。编号肥料种类硫酸铵硝酸铵尿素普钙钙镁磷肥K2SO4KNO3KCL磷矿粉鉴别方法：篇四：土壤肥料学实习报告土壤肥料学实习报告晴实习地点：江西农大绿肥基地实习目的：生疏并了解各种绿肥植物的各种性状。介绍生疏的各种绿肥植物一黄花苜蓿拉丁名为MedicagofalcataL.，是被子植物门豆科的一种多年生草本植物。它的根粗大，总状花序密集成头状。主要分布于中国东北、华北和西北等地。由于富含蛋白质，它是一种优良原苏联和欧洲也有分布。黄花苜蓿为优良饲用植物。青鲜状态各种家畜，如羊、牛、马最喜食。黄花苜蓿具有优良的养分价值，含有较高的粗蛋白质，但在结实之后，粗蛋白质含量下降较明显。二紫云英是豆科黄芪属的植物。分布于中国的长江地区，生长于海拔400米至3,000米的地区，多生长在溪边、山坡及潮湿处，农村家庭的农田里常有种植。紫云英植株中氮(N)、磷(P)、钾(K)的含量因生育期、组织器官、土壤及施肥的不同而异。一般花蕾期和初花期养分含量高于盛花期和结荚期(见表)。紫云英作饲料，群众多用以喂猪，姓名：1101XX00011实习日期：2天气状况：紫云英茎、叶柔嫩多汁，叶量丰富，富含养分物质，是上等的优质牧草16适应性广，在～7旱，耐践踏。不耐阴，在盐碱土中不适应。可以作为家畜的饲料外，白花三叶草亦是格外有养分的食物。它有高含量的蛋白质，并且数量丰富。甘肃等省栽培较多，在东北、华北也有栽培；毛叶苕原产洲北部，在苏联、德国、匈牙利等国栽培较广，是世界上栽培最早，在温带国家培最广的牧草。毛叶巷子茎叶松软，各种用纯毛叶苕子草粉喂猪,每公斤可长肉上公斤。其东南部诸州均有栽培。我国于20世纪4o年月引入江苏，70叶苕子，牛，羊，猪、兔均喜食。我国农区以青饲为主。在美国用作干草或青贮饲料，也作青饲或放牧。六黑麦草(Poaceae10种，包括欧亚大陆温带地区的饲草和草场禾草及一些有毒杂草。黑麦草粗蛋白%，粗脂肪%，无氮浸出物%，钙%，磷%。3[2]。可青饲、青贮或调制干草，也适于放牧利用。与白三叶、红三叶、百脉根等混播，能建成高产优质的刈牧兼用草地。养分100千克含可消化蛋白质千克。七肥田萝卜肥田萝卜(radish)十字花科萝卜属的一个RaphanussativusL.一年生或越年生草本植物。根肥厚多肉质；株高60-100cm，直立生长；叶大而光滑或具尖毛，长圆披针形，叶缘有缺刻或锯齿，具有较长的叶柄；1-6八水葫芦浮水植物。根生于节上，根系兴旺，靠毛根吸取养分，根茎分蘖下一代。宠爱在向阳、安静的水面，或潮湿肥沃的边坡生长。在日照时间长、温度高的条件下生长较快，受冰冻后叶茎枯黄。具有较强的水质净化作用，故此可以植于水质较差的河流及水池中作净化材料。也可作水族箱或室内水池的装饰材料。九蚕豆又称胡豆、佛豆、川豆、倭豆、罗汉豆。一年生或二年生草本。为粮食、蔬菜和饲料、绿肥兼用作物。蚕豆一般认为起源于西南亚和北非。主利胃肠排泄，调和五脏六腑。炒来吃，或作茶点，没有不适宜。由此也可以证明，蚕豆有调养脏腑之成效。十浮萍是浮萍科植物紫背浮萍或青萍的全草，在我国各省都是常见的水面浮生植物。全草可作家畜和家禽的饲料。喜良好的猪饲料、鸭饲料；也是草鱼的饵料。以带根全草入药，性寒，味辛，功能发汗透疹、清热利水，主治表邪发热、麻疹、水肿等症。十一紫花苜蓿原产伊朗，是当今世界分布最广的栽培牧草，在我国已有两千多年的栽培历史，主要产区在西北、华北、东北、江淮流域，据不完全统计，目前全世界紫花苜12333333称号，突出的优点表现在饲用上为：紫花苜蓿寿命可达307～10在进入高产期后，随年龄的增加而下降。紫花苜蓿茎叶柔嫩鲜美，不管青饲、青贮、调制青干草、加工草粉、用于协作饲料或混合饲料，各类畜禽都最喜食，也是养猪及养禽业首选青饲料。十二绿豆是一种豆科、蝶形花亚科豇豆属植物，原产印度、缅甸地区。现在东亚各国普遍种植，非洲、欧洲、美国也有少量种植，中国、缅甸等国是主要的绿豆出口国。绿豆最常见的谷物类当中的一种，是在炎热的夏天，我们会喝到可口又消暑的绿豆汤。绿豆是我国人民的传统豆类食物。绿豆中的多种维生素、钙、磷、铁等矿物质都比粳米多。豆、红公豆，原产地：印度，分布：是台湾夏季重要的蔬菜之一，性喜高温多湿的气候，中南部栽培较广，春夏季是盛A、C、钙、铁等故能帮助牙齿骨骼发育。并有补血造血成效，也能预防便秘，颇具养分成效。unguiculata(Linn.)Walp,俗称角豆、姜豆、带豆。豇豆分为长豇豆和饭豇两种。性味甘平，健胃补肾，含有易于消化吸取的蛋白质，还含有多种维生素和微量元素等，所含磷脂可促进胰岛素分泌，是糖尿病人的抱负食品。丰富，翻压后改土增产效果显著，特别是在低洼易涝其种子含有丰富的半乳甘露聚糖胶，可供多种工业利用。茎子产地分布：河北、山西、山东、河南等省山区均有野生分布。华东、华南、西南地区也有分布，山东青岛、淄博等地的公园中有栽培，生长表现良好。生态习性：喜光，喜肥，园林用途：丛生状灌木，枝条披散，夏季开紫红色小花，密90盛夏秋初良好的观花植物，根系兴旺兼有水土保持的作用，叶可作饲料，根可以入药。根部有根疣可改进土壤，枝叶对烟尘有较强的抗性故又可用作水土保持、被覆地面和工业区绿化，又常作防护林带紫穗槐是喜光,耐寒、耐旱、耐湿、耐盐碱、抗风沙、抗逆性极强的灌木，在荒山坡、道路旁、河岸、盐碱地均可生长，可用种子生殖及进展根萌芽无性生殖，萌芽性强，根篇五：土壤肥料学实习报告土壤肥料学实习报告XX625二、天气：晴〔1〕12km〔2〕花红洞、筇竹寺位于干湿季清楚的高原亚热带季风气候，具有冬春暖和，少雨枯燥，夏秋凉快多雨潮湿，四季如春，年均温℃左右，71665mm左右，77〔3〕地带性植被为半潮湿长绿阔、针叶林。现状植被有原生半潮湿长绿阔叶林，分布于筇竹寺附近的箐沟和山坡上；人工植被多为云南松，柏树；次生植被灌草丛；农业植被水稻、玉米、土豆、蔬菜等。通过实地考察加深对土壤的五大成土因素的把握：学会分析成土条件、成土过程和土壤发生类型之间的相互关系及分布规律，实地了解花红村的地形及土地的状况；初步把握野外调查争论和鉴定土壤类型的根本方法和技能；了解溶洞的形成缘由；对沉积岩有进一步的了解；生疏土壤剖面，并能对其进展简洁的划分层次，对土层的根本性质有肯定的了解。〔1〕成土因素，以及结合实地情况介绍了当地的地形成因。加深了对此的了解。之后我们就花红洞的山顶、山腰、山脚、盆地里采土样。通过土色比照卡推断出四个样品的颜色，以及运用了指示剂测出了土PH并对其进展了观看，实行了石样进展了盐酸反响。紧接着来到了筇竹寺和花红洞之间的路边，听老师讲解了沉积岩的成因及一些性质，用途。包括了砂岩、页岩、角砾岩、砾岩等岩在筇竹寺后山挖了土壤剖面，对其划分了层次，从厚度、土色、坚硬度、PH、湿度、根系数量、盐酸反响等几个方面进展了观看、测定、分析。观看了山上的植被，并推断了其成土因素。花红洞内的岩石能进展盐酸反响CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑了解了溶洞的成因：喀斯特地貌是指石灰岩受水的溶蚀作用和伴随的机械作用形成各种地貌:石芽石沟石林溶洞地下河等。地表水在运动过程中对所经过的沉积物或岩石有着重要的侵蚀作用，既包括水动力作用下的碎屑物搬运，又包括水对岩石或沉积物的化学溶蚀作用，还包括碎屑物在搬运过程中的磨蚀作用。喀斯特地貌就是地下水对碳酸盐岩侵蚀作用的结果。在水流作用下，形成了各种奇观。溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙〔CaCO3碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步扩大。还可形成石柱或石笋。砾岩、角砾岩由岩石经风化、搬运、沉积、重固定或由生物遗体堆积而成，有层次性，通常含有生物化石。砾沿的磨圆度较差，而且含有石灰岩、粘土岩类等简洁溶解或易裂开的岩石所形成的砾沿。可发生盐酸反应。砾岩的成剥蚀和沉积速度、搬运距离、水流方向和盆地边界等自然条件。角砾岩易风化，产物含砂砾多，养分匮乏。八、结果分析到了红花村，教师开头给我们讲解了这里的地形，以及成土缘由让我们对课本上的学问有了更深层次的理解。接着我们来到了红花洞外，由于施工我们不能进入里面，教师的讲解让我们了解了溶洞的成因，并告知我们这里是喀斯特地貌，让我们知道了喀斯特地貌是指石灰岩受水的溶蚀作用和伴随的机械作用形成各种地貌:石芽石沟石林溶洞地下河等。地表水在运动过程中对所经过的沉积物或岩石有着重要的侵蚀作用，既包括水动力作用下的碎屑物搬运，又包括水对岩石或沉积物的化学溶蚀作用，还包括碎屑物在搬运过程中的磨蚀作用。喀斯特地貌就是地下水对碳酸盐岩侵蚀作用的结果。在水流作用下，形成了各种奇观。溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反响生成碳酸氢钙，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步扩大。还可形成石柱或石笋。接着我们对红花洞的山顶，山腰，山脚和四周田地的土壤进展了采样和分析，加深了我们对土壤类型的认知，后来教师给我们讲授了砾岩、角砾岩的形成，它们由岩石经风化、搬运、沉积、重固定或由生物遗体积存而成，有层次性，通常含有生物化石。砾沿的磨圆度较差，而且含有石灰岩、粘土岩类等简洁溶解或易裂开的岩石所形成的砾沿。可发生盐酸反响。砾岩的成分、构造排列方位，砾岩体的形态反映陆源区母岩成分、剥蚀和沉积速度、搬运距离、水流养分匮乏。我们到了筇竹寺的后山，教师给我们讲解了土层PH盐酸反响等方面的学问，同学们进展了操作和分析。通过这次土壤肥料学实习，让我们对寻常课本上抽象的学问有了具体的认知，并且深入的了解：篇六：青岛农业大学土壤学肥料学课程实习报告格式青岛农业大学学生姓名：小组：组长：实习报告目的要求：二、实习内容及日程安排预备阶段总结阶段实习时间：四、人事组织：学生分组状况及其名单，组长五、工具配备：GPS电工刀，pH指示剂，pHMunsell样品袋，卫生纸。1观看土壤肥料学录像〔土壤普查、土壤剖面形态观看及肥力评价、土壤样品的采集与制备〕土壤剖面挖掘及观看：每组采3-4个，进展剖面观看记载记载土壤剖面描述及评价观看植物缺素症、植物养分缺素与过剩病症录像3-4记载七、实习区域成土条件地理位置气候条件地形地质简况〔农业利用状况〕水文条件土壤类型简介八、实习区域土壤特点总结成土过程分析(主要的和次要的成土过程,证据都要说明)土壤剖面特征:(画剖面草图,逐层论述其根本特征)农业利用方面状况，主要农业植物生长状况，存在的主要问题及解决的途径4剖面参考记载表综合论述崂山北坡地区土壤区域分布规律(从东向西)(画地形草图)城阳区惜福镇院后村杏园：河流冲积母质，棕壤——崂山区王哥庄峡口庙：坡积物，棕壤——崂山区王哥庄仰口：滨海沉积物，滨海盐土——胶州大沽河阶地：河流冲积物，潮土；不同植物施肥技术比照九、实习心得和体会(不少于1000字)1野外土壤调查技术、田间植物施肥技术内容2料学实习取得成果实习中存在缺乏之处实习的阅历教训、建议。篇七：土壤肥料学野外实习报告土壤肥料学野外实习报告所在学院：生命科学学院姓名：张艳萍学号：实习基地：常德附近实习时间：——土壤不仅是人类赖以生存的物质根底和贵重财宝的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。在人类的历史上，由于土壤质量衰退曾给人类文明和社会进展留下了惨痛的教训。但是，长期以来居住在我们这个地球上的人们，对土壤在维持地球上多种生命的生息繁衍，保持生物多样性的重20长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响快速扩大，人们对土壤的生疏才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不行代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同富强的根底。土壤学是广义的土壤科学，主要争论土壤自然体发生、组成、形态、特征、演化、分类和分布规律及其与植物的生长关系。我们在课堂上学的主要是理论学问，理论要是没有经过运用，就还是理论。只有实践才能让我们更好的理解理论，只有实践才能让理论不断丰富和进展，由此才能更好的效劳于社会。土壤肥料学野外实习，是土壤学教学环节的有机组成部分。通过此次的实习，要求我们把握土壤剖面的挖掘、观测及野外土壤速测的根本技巧和技能，包括目测、手测、简易工具和试剂测量，并能结合观测、测定的结果推断土壤发生的各种条件，从而充分生疏土壤与环境条件的全都性。了解常德一带地区主要土壤类型的分布、成土条件、剖面特征及改进利用措施，并能通过实习解决一些生产实际问题。本次实习打算由土壤学郭春秋教师、植物学赵东海教师0910137每组配备一个工具箱〔含土铲、比色卡、白瓷盘、浓盐酸等野外实习必备工具查阅实习的有关资料，特别是有关土壤分类和土壤调查的资料，并自备笔记本。实习路线：25号：学校→陬市→菖蒲→河洑→学校，26号：学校→德山→花岩溪→学校，27号：学校→太阳山→学校。本次实习主要以现场观看和指导教师讲解为主。在实习前，指导教师上实习指导课，从理论上教会同学们如何进展识土、辨土和评土，应从哪些方面去完成这个任务，再系统的讲了土壤的分类，放映了以往的调查资料，让我们对土壤的识别有了一大体的方向，并在讲解中反复提示我们在实习时留意观看，运用理论学问自己试着去区分土壤的类别。复习了土壤学中的重点内容，并指明本次实习的主要内容：①学习野外调查地形地貌、岩石、母质、地下水位及水质、土壤侵蚀、植被、农业利用状况等成土条件的方法和技巧。②把握野外典型土壤剖面观看、土壤速测的根本技巧和技能。③识别并把握湖南省几种主要的旱地土壤类型以及山地土认真记录实习笔记，独立思考，觉察问题，提出问题，并与教师、同学争论问题，直至解决问题。每天完成当天的实习日记，实习完毕后完成实习报告和自我鉴定表。108°47′—114°15′，北纬24°39′—30°08′。土地总面积为211829平方公里〔占全国国土面积的%16—18℃;日照时数1300—1800小时;降水量1200—1700毫米;无霜期长260—31060%。本次实习分三天进展。6月25日，9点10分左右，陬市四周。郭教师带着同学们观看一处紫色土。该土由紫色砂页岩发育形成，俗名叫12、不能发育成完整的土壤剖面，保存母质特性格外强，母岩、母质、土壤颜色无太大差异。3、与生物、气候不相适应，是区域性土壤。4、肥力高，富含钾、磷，缺氮，薄、酸、粘，是亚热带潮湿地杉树、桑树、马尾松为主。人为因素：在人类居住的以及更低四周，水热条件良好的地方，地带性土壤以被改造成人为1、应路的综合规划。2、蓄水浇灌，大力推行小型农田水利，以311点15分左右，菖蒲四周。观看一处石灰性红壤。其〔粘性土〔酸性土〔养分少〔土壤板结〔土层薄。成土因素：以生物和植被为主。周边植被主要有白毛、马尾松、杉树等。改进措施：主要是以保水土为主，因地制宜的种植一些作物。石灰岩还有一典型特征是能进展起泡反响：将盐酸滴在上面，会产生气泡。因此，我们还进展了野外速测ph的实践：找到一个适宜的石灰岩的剖面，分别取不同剖面层phphph上酸下碱。2点10分左右，河洑四周。观看冲积土，又叫潮土，沿河流呈带状分布，属于泛域性〔广泛分布〕土壤。当洪水来1、土壤剖面砂粘相间，季节性强。下游的粘粒多，上游砂粒多。越远离河岸，颗粒越细。2、肥力高，沉积了上中游3如棉花，水稻，甘蔗，南瓜，黄豆等。四周居民并未加以利用这里的土壤。改进：1、深耕。2、引洪灌淤，引洪灌砂。3、混水插秧。6月26日，8点42分，德德山四周。此处红壤由第四纪冰川时期红色黏土母质发育形成的红壤，距离现在大约两三百万年，是第四纪冰川时期的第四纪冰川沉积物。经过漫长的成层、分选过程，形成了由上至下红壤—细沙—鹅卵石，而且最下层的鹅卵石粗细也不同，下粗上细。因此，此类红壤具有明显的成层性、分选性。与昨天我们所看到的石灰性红壤相比，此红壤具有黏、酸、瘦、板、厚的特点，是由腐化作用、脱硅化铝作用形成的，为旱地土壤。便于改造，精耕细作后肥力得到提高。观看剖面构造时，可看到C层的红色母质有红白相间的纹层，其中红色局部Fe2O3，白色局部主要矿质为含水Al2O3.这种纹构造主要是有季节性的水分上下移动形成的。改进措施：由于山区较多，所以相对而言比较简洁改造。假设用于水耕水田，排水不良，则称为黄泥田，属于潜育田，当挖开水田水可看到青泥层。因此，在种植过程中要留意建设好排水措施。周边只要植被有商路、马尾松、加拿大木桐、乌梅、白茅等。6月27日，12点左右，太阳山樱花楼阁近一土壤剖面。太阳山是武陵山脉的尾巴，也叫做梁山。这处剖面形成已接近3亿年了，是由第四纪红壤发育形成。其由泥质交结为主，还有铁质交结，钙质交结，硅质交结等，易风化。特点：粘、酸、薄、肥。没有红白相间的纹。四周植被：马尾松，杉树，油桐，油菜，积木，杜鹃等喜酸性植物。三天的实习刺眼就过去了，还有好多东西我们还没来得及体会。通过这次实习，让我能比较全面系统地了解土壤的分布、分类、形成条件、剖面特点，并能把握土壤类型调查的根本方法，这不仅稳固了课堂所学学问，而且提高了实地观看和动手力量。此次的切身体验，是与课本学问相结合，让我对土壤这门课有了更深一步的生疏，同时在我的亲自动手参与下学到了书本上学不到的学问，体会到书本上没有写培育了团队之间的默契，一路上大家的友情之情增进了不少。我很感谢有这次野外实习的时机，也感谢两位指导教师的孜孜教导，教会了我们亲身实践，身体力行，更让我们明白了勤奋、创精神带到学习、工作中去。实习虽然完毕了，但我们的记忆在，它将会成为我们每一位学生一生中贵重的财宝，成为我们永久的回忆！篇八：土壤肥料学实习报告及实训指导土壤肥料学通论实习报告班级：09农学(药用植物)指导教师：时间：XX1219日至XX1223名目第一局部土壤剖面调查与观测———————— 3其次局部土壤参数测定———————————8第三部分岩石和土壤类别鉴定与观测—————10第四局部农业土壤的调查与观测———————13第五局部无机肥料的定性鉴定————————16第六局部实习心得—————————————19第一局部土壤剖面调查与观测地点：西南林业大学后山时间：XX1219一、实习意义土壤剖面形态是土壤形成过程的真实记录，是在各种成土因素共同作用下形成的土壤内在性质和外在形态的综合编制土壤图、评定土壤肥力、土地评价与治理、环境质量评价等供给依据。土壤的外部形态是土壤内在性质的反映，我们可以通过土壤的外部形态来了解土壤的内在性质，初步确定土壤类型，推断土壤肥力凹凸，为土壤的利用改进供给初步意见。本实习在土壤根本形态观看的根底上，要求学会把握土壤剖面形态的观看描述技术。三、实习器材军用铲、土钻、剖面刀、手持罗盘仪、海拔表、卷尺、比样标本盒、土袋、铅笔、记录本、土壤剖面记载表。四、实习内容(一)土壤剖面点的选择1、剖面点应设于该土壤类型内代表性最大的地段，要有比较稳定的土壤发育条件，即具备有利于该土壤主要特征发育的环境。不宜设于土类的边缘或过渡地段。2、在地行变化区域应设于典型的地形部位，如山坡的中部，山脊山谷的坡面上，避开山顶或山谷。3、选择人为干扰较少的区域，避开道路、住宅、沟、粪坑、坟墓、池塘等地方。4、林地调查应避开林窗或林缘，选择有代表性地段，离开树干左右的标准地中部。(二)土壤剖面的挖掘11m1m(或到达地下水层)，土层薄的土壤要求挖到基岩层，一般耕种1m。2、剖面的观看面要垂直并向阳，便于观看。无阳光时可任选，山地条件下观看面应与等高线平行。3、挖掘的表土和底土应分别堆在土坑的两侧，不允许特别是农田更要留意。45、在垄作田要使剖面垂直垄作方向，使6、春耕季节在稻田挖填土坑肯定要把土坑下层土踏实，以免拖拉机下陷和折断牛脚。(三)土壤剖面发生学层次划分土壤剖面由不同的发生学土层组成，称土体构型，土体构型的排列入其厚度是鉴别土壤类型的重要依据，划分土层质地、构造、松紧度、生体、侵入体、植物根系等形态特征划分层次，并用尺量出每个土层的厚度，分别连续记载各层的形态特征。1、土壤剖面层次划分标准OL、F、H层。A1A11、A12层。A2层ABB一般较坚实。BCCCCCS层。D(R)层：母岩层。依据土壤剖面发育的程度不同可以有不同的土壤类型。上面介绍的模式剖面，在实际工作中，往往不会消灭那么多的层次，而且层次间的过渡状况也会各有不同，有的层次明显，有的不明显，有的是渐渐的。层次间的交线有平直的、曲折的、带状的、舌状的等多种形式。2、土层细分时，要依据土层的过渡状况确定和命名过(1)依据土层过渡的明显程度，可分为明显过度和渐渐过度。(2层B为AB或BA层。(3)土层颜色不匀，呈舌状过渡，看不出主AB(4)反映淀积物质，如腐殖质淀积Bh，粘粒淀积Bt，铁质淀积Bir(四)土壤剖面描述依据土壤剖面记载表的要求进展描述、记载土壤剖面调查时的调查时间、所在位置、地形地貌、坡度、坡向、海拔高度、母质、植被或作物栽培、土地利用、地下水深度等状况2、划分土壤剖面层次，记载厚度，按土层分别描述各种形态特征，土层线的外形及过渡特征。3、进展野外速测，测定pH值、高铁、亚铁反响及石灰反响，填入剖面记载表。4、最终依据土壤剖面形态特征及简洁的野外速测，初步确定土壤类型名称，鉴定土壤肥力，提出利用改进意见。(五)土壤剖面形态特征的描述1、颜色土壤颜色可以反映土壤的矿物组成和有机质的含量。很多主要土类就是以土壤颜色来命名的。鉴别土壤颜色可用门塞尔色卡进展比照确定土色，或肉眼观看描述法2、质地土壤中各种粒径土粒的组合比例关系叫土壤的机械组成，土壤依据其机械组成的近似性，划分为假设干类别，这就叫质地类别，土壤质地对土壤分类和土壤肥力分级有重要意义。在野外鉴定土壤质地通常承受简洁的指感法(见表1)。1土壤质地指感法鉴定标准2mm2)：2砾质含量分级标准砾质定级非砾质性面积比例5%篇九：土壤肥料学实习报告姓名：熊涛学号：XX130XX309101指导教师：郭春秋实习地点：常德周边地区实习时间：XX-6-25 X-6-27实习目的本课程被称为土壤肥料学，对农业进展的奉献意义重大，它主要针对各地土壤性质的不同，来打算种植何种农作物及对地施肥，在课堂上教师主要讲解了土壤的物质组成、土壤的形成、分类与分布、还有土壤的根本性状及土壤肥力。就土壤的物质组成而言，我们在课堂上就了解到其中有豫让矿物质、土壤有机质、土壤生物与土壤酶、土壤胶体和土壤溶液、在其中又以土壤矿物质讲解最为深刻，由于教师讲解到了它的来源、组成、性质、及其改进方法。在实习后，我们母质、土壤等的方法和技巧。而且要把握野外土壤速测的根本技巧和技能。其中就包括目测、手测、简易工具和试剂测量。识别并把握湖南省几种主要的旱地土壤类型以及山地土壤的垂直分布规律。比照实习中看到的紫色砂页岩及红壤等。还要学会野外始土、辨土、评土以及土壤标本采集。实习打算及组织本次实习分三次进展，以三天的时间去三个不同的地点。第一天早上88三天早上8点半从系门口动身到了太阳山，由于该地貌属于垂直分布，整片山都是红壤，除了半山腰有一点点页岩，所以在体力不支下，下午回到了学校。实习方式实习教师通过认真认真地实地考察以及以往实习阅历确立实习路线与地点。每次到达实习地点后，教师会讲解实习目的、任务、内容等及安全问题。同学们各自利用教师供给的课件、络进展资料查找，以及查阅大一所学的关于土壤与植物养分学这门课程的教材及课堂笔记，大家经过实地测定时依据实习教师教授的观看方法操作实习。实习过程对常德周边地区桃园、花岩溪、太阳山等地区进展实地调查，实地调查、实地访问。实习中尽量让每位同学都能说出自己的观点及感受，让每位同学能实实在在学到这方面的实习学习，以便以后同学们能够自己独立学会这方面的调查工作，使同学们能学到更多的学问。实习课程完成后，同学们应依据教师的要求独立进展总结及完成实习日志和实习报告。实习内容紫色砂页岩：就是紫色砂页岩易风化，但是物理风化快，化学风化慢。物理风化导致初育土始终不能形成完整的剖面，风化一层就脱蓄水力弱。化学风化快就致使土壤保持母岩特性格外猛烈，故其土壤、母岩、母质颜色几乎一样，化学成分也差不多。由此可见，母岩对其影响最大。它零星分布，但也有少量分布比较集中，如四川。其肥力水P、K，N利用现状与补救措施：适种性广，现主要种植粮棉油等经济作物，产量较高。有句顺口溜这样讲“天晴一把刀，落雨一锅糟”恰是紫色砂页岩的真实写照。说的就是该土壤结构疏松，蓄水，保水力差，简洁流失，由此造成的生态性灾难、农业减产失收等严峻问题，所以我们必需针对此加以合理利用土地，制止滥砍滥伐，盲目毁林开荒等。还