高二化学获取高分的秘诀

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有没有同学觉得自己明明很专心的（复习），可是每次考试分数下来总不是不梦想，明明自己觉得做对的题，可是老师阅卷之后总是不对，下面就是我给大家带来的（高二（化学））获取高分的秘诀，梦想能扶助到大家!

高二化学获取高分的秘诀

1.重视课本学识，多思多问。

大量学生对课本不屑一顾，说课本内容简朴，热爱狂买参考书，甚至也跟风似地买竞赛书、大学课本，实际我们课本中未明白指出但需要斟酌的问题就不少。

譬如必修2，甲烷和氯气的取代回响，学生觉得简朴，可是有几个学生会去想：溴、碘单质会不会与之发生取代回响呢?回响的条件是什么?

再譬如说，学生都知道乙醇与钠回响可以产生氢气，可有几个学生想过：这能不能叫置换回响?为什么用无水乙醇不用酒精?回响后还生成乙醇钠，它有什么性质(实际上不用酒精的另一个理由就是乙醇钠引起的)?乙醇和钠回响类似酸、水与钠的回响，这对我们有什么启示呢(加入竞赛的学生理应去研究一下这个问题：乙醇电离，是广义的酸)?

乙烯能使紫色的酸性高锰酸钾褪色，那产物什么(这个明白了，也就知道为什么乙烯中混有乙烷只能用溴水不能用酸性高锰酸钾了)?乙烯的同系物与之回响产物也一样吗?为什么用酸性高锰酸钾，而不是中性、碱性?

2.重视根本的化学原理和规律。

先说句题外话，（物理）、化学都是（自然）科学，它们确定是遵从自然规律的，而规律前人早已总结，譬如道家学说。表象千变万化，但规律是一般性地、相对简朴和易于掌管的。举个最典型的也是让高中学生最头痛的例子化学平衡，平衡影响因素、平衡移动原理等方面的单一、综合考察是高中化学一大难点，再加上高二（学化学）回响原理，还有水的电离平衡、盐类水解平衡及计算等，几者综合起来，大量学生望而生畏。实际上全体学识点、问题的关键因素就是老子的一句话"损有余而补缺乏'。假设不学着积极深入地斟酌，只能是舍本逐末，成为各种表象和海量题目的奴隶。

3.提防测验。

从原理到操作再到提升，要逐步发挥自己的创造力。不管明年新课改怎么考，这几年高考的主旨思想确定不会变由学识立意向才能立意转变!你会背书我也会，斟酌创造才难得!

4.重视回响过程和实质。

在此分为两点(但不是说二者相互独立)：

一是回响过程，高中化学涉及到一些半定量的回响，譬如铝离子与NaOH的回响，包括北大自主招生考的大苏打的相关回响，均是量变引起质变，量的关系可能就是解决问题的关键，因此找出临界点就至关重要。

再一个是回响实质，布局（抉择）性质。在见到一个回响方程式时，不要急着去背诵，而是查看产物和回响物，在自己的学识范围内(各元素原子布局、金属或非金属性、化合价、化学键等总是会的)去斟酌。我更加倾向于在学生学习氧化恢复、周期律及电化学时写出回响物，让学生自己应用已知概念、规律去推产物，不会不对不要紧，关键是自己要斟酌。PS：对比可惜的是北京高中化学选修没选《物质布局与性质》这本书，学生与本质擦肩而过。

5.重视（自学）和总结。

到了高二，优秀学生往往能在学识层次甚至（思维方式）上超过老师，老师的教学对于学生来说更多的是（阅历）性的引导。所以，学生自己要学会上网、到图书馆查资料，在平日学习过程中，通过题目主动记忆一些回响、现象、科普等，这比特意买本书背要简朴得多。

从应试层面来说，平日做题，确定要提防自己总结"母题'，把题目"模型化、公式化'，也即教师行话里的"培养学生的化学意识'。各科均适用，包括（英语）、语代，均有规律可循。原来听一位老教师说，高中（数学）其实就是不到二十个母题，把这若干个母题掌管了，剩下的只是生动应对它们的变式与综合。

6.学会调整心态。

给自己合理定位，切忌好高骛远和妄自菲薄。顶尖的学生都是在夯实根基之后（拓展）拔高的，而学习中上的学生往往心仪一题多解、难题、怪题和偏题，热爱技巧性强的题目，认为自己可以通过做难题来居高临下，弥补根基的缺乏，同时也能在考试中好过顶尖的学生，结果总是大错不犯小错不断，总比人家差点儿。

7.学会交流。

我察觉有相当数量的学生不主动发问，不与人交流，就热爱自己或和关系好的同学低头斟酌，这是初中的学习方式，在高中乃至以后都是致命的隐患!