基础日语综合教程第十课STEP文法+句型大学日语教材(高等教育出版社)

3．2．1．阅读下面的文章，总结如何才能学会用外语表达。

表达方式与句型。根据STEP2-1的表格，与小组成员交换意见。

Step2思考“学了外语却不善于用外语表达”的原因content（1）提示在某一方面需要时间、金钱或能力。にに（は）STEP22.表达方式与句型。（2）提示某动作的目的。にはSTEP2（3）将动作或行为作为事项来陈述。ことSTEP2（4）提示某事项发生变化的原因。

STEP2によって（5）陈述在不做前项的状况下做某事。ないでSTEP2（6）表示最低程度。

ぐらいSTEP2(1)に

格助词「に」接于名词之后，后接「必要だ、かかる」等词语，表示在某一方面需要时间、金钱等。

STEP2(1)解释(1)に申し込みにいろいろな資料が必要です。（申请需要各种资料。）それらの手続きにはそれぞれどのぐらいの時間がかかるのでしょうか。（请问各项手续各需多长时间？）次に料理に必要な準備について詳しく紹介します。（下面，我详细介绍一下做菜所需要的准备工作。）STEP2(1)例句(2)Vには

「には」接于动词基本形后面，表示目的，后面常接评价性词句或方法的介绍，用于陈述达到某种目的所需要的措施等。

STEP2(2)解释(2)Vには新宿に行くにはどの電車が一番便利ですか。（去新宿坐哪趟车最方便？）ホームページを作るにはこのソフトが必要です。（制作网页需要这种软件。）頂上まで行くには二つのルートがあります。（到达山顶有两条路线。）STEP2(2)例句(2)Vには提示：

联系「ために」（L7）。「ために」也表目的，但后项多为表示主观意志的动词，用于陈述为了达到某种目的，主体进行某种行为。「には」则后项多为达到目的所需要的措施等。

STEP2(2)提示(2)Vには日の出を見るために、3時半に起床した。（为了看日出，我3点半就起床了。）日の出を見るには、ここは絶好の場所です。（看日出，这里是最佳地点。）STEP2(2)例句(3)Vことだ

「ことだ」接于动词、助动词的基本形后面，表示将动作或行为作为事项来陈述。其中，「こと」为形式名词，起到将该动词名词化的作用。

STEP2(3)解释(3)Vことだ趣味は漫画を読むことです。（我的兴趣是看漫画。）

屋上に上がるには一番簡単な方法は梯子を使うことです。（要上房顶，最简单的方法是使用梯子。）

教育の目的は社会で自立できる力を育てることだと思う。（我认为，教育的目的在于培养孩子自立生存的能力。）STEP2(3)例句(3)Vことだ提示：

联系「Vたことがある」、「Vことにする」（L8）。STEP2(3)提示(4)Nによって

「によって」接于名词后面，提示某事项发生变化的原因或手段、方法等，后多接表示变化的词句。相当于“由于……”、“通过……”。

STEP2(4)解释(4)Nによってコンピュータの発明によって世の中は大変便利になりました。（由于计算机的问世，社会方便了很多。）これらの資料によって、多くの事実が明らかになりました。（这些资料使很多事实得以澄清。）

一生懸命努力することによって、いい成績を取ることができました。（靠努力取得了好成绩。）STEP2(4)例句(1)V1ないで、V2

陈述在不做前项动作的状态或条件下做后项动作。「ないで」接在动词接「ない」的变化形后面。

STEP2(5)解释(1)V1ないで、V2今朝は、朝ごはんを食べないで学校に来た。（今天早上，我没吃早饭就来学校了。）妹は傘を持たないで出掛けました。（妹妹没拿伞就出门了。）運動をしないで体重を減らすことは可能ですか。（有可能不运动就减轻体重吗？）STEP2(5)例句

(6)Nぐらい

副助词「ぐらい」接在名词后面，表示最低程度。「ぐらい」还可以用「くらい」替换。

STEP2(6)解释(6)Nぐらいもう大人なんだから、洗濯ぐらいは自分でしなさい。（都是大人了，起码衣服你得自己洗。）

フランス語はほとんど話せませんが、挨