中班语言教案《儿歌尾巴歌》

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中班语言教案《儿歌尾巴歌》中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》

活动目标：

1、观测图片中尾巴的区别，进一步认知儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供更多的线索，自学儿歌。

3、积极主动地与同伴展开猜谜。

活动准备工作：图片一副

活动过程：

1、观测第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），唤起幼儿的兴趣。

老师：“你们看看，谁去了？”

2、观测尾巴的特征，自学第一段儿歌。

（1）观测这三只动物尾巴的特征。老师指导语：“它们的尾巴就是什么样子的？”

（2）根据老师的回答完备提问。老师指导语：“什么尾巴施明德？什么尾巴弯角？什么尾巴似的一把伞？”

（3）完备的朗读第一段儿歌。

3、搬迁第一段经验，编创第二段儿歌。

（1）观测第二组动物图片（猴子、兔子、孔雀），介绍尾巴的特点，唤起幼儿编创第儿歌的兴趣。

老师指导语：“它们的尾巴就是什么样子的？”

（2）民主自由编创儿歌第二段。

（3）集体交流。

4、用多种形式完备朗读问答式儿歌，体会问答式儿歌的特点（问、请问）老师指导语：“这首儿歌还可以怎么拼读？”（分组问、请问等）5、开拓经验，唤起进一步编创心愿。

老师指导语：“出来了问小动物的尾巴，还可以问什么？”

附于儿歌：

尾巴歌什么尾巴施明德？什么尾巴弯角？什么尾巴似的一把伞？

鸭子尾巴施明德，公鸡尾巴弯角，松鼠尾巴似的一把伞。

什么尾巴短？什么尾巴长？什么尾巴

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