高效表达技巧

高效作业表达技巧题组一鉴赏表达方式过吴江有感吴伟业落日松陵道，堤长欲抱城。塔盘湖势动，桥引月痕生。市静人逃赋，江宽客避兵。廿年交旧散，把酒叹浮名。

【赏析】前四句以写景为主，描绘出吴江傍晚的诱人景色。城外长堤远远望去，好似欲将城池拥在自己怀中；落日余晖中，盘空高塔与波光粼粼相映成趣；那八十五孔长桥横卧水面，有如初生的月华。然而，与如此景色相对的却是萧索的人事。第三联采用看似客观的笔触，揭示赋税与兵灾给吴江带来的苦难。尾联写身处此境的诗人，转念自己的身世，不由得感慨万千。或许这里面就包含着诗人对出仕清廷的无奈与悔恨之情。题组一鉴赏表达方式

1.(2015·吉林实验中学模拟)阅读下面这首诗，然后回答问题。过吴江有感吴伟业落日松陵道，堤长欲抱城。塔盘湖势动，桥引月痕生。市静人逃赋，江宽客避兵。廿年交旧散，把酒叹浮名。全诗是如何将写景、叙事、抒情巧妙地融合在一起的？请简要赏析。(6分)【解析】这首诗扣住吴江的地理形势和有关的历史事件，巧妙地融写景、叙事、抒情于一体，寓意深刻，感慨良多。纵观全诗，前两联写“过吴江”，是叙事，在叙述走进吴江的过程中，描绘了吴江的自然景色；后两联写“有感”，是抒情。然而，抒情之中，兼有叙事。首联“落日”，诗人离吴江还较远；颔联“月痕生”，渐渐接近吴江；颈联“市静”，表明已经上岸；尾联“把酒”，则是住下之后发现“交旧散”，才对“酒”兴“叹”的。全诗按照时间先后依次描述，层次分明。因此，后两联既是写“有感”，又是续写“过吴江”。可见，在本诗中，叙事与抒情，“过吴江”与“有感”，已经达到了相互渗透、不可截然分割的地步。答案：诗的前半部分，叙事之中，兼有写景。诗人在叙述自己渐渐走进吴江的过程中，描绘了吴江的自然景色：落日余晖中，长堤环抱着吴江城，塔盘仿佛在湖水中移动，淡淡的月痕似乎是长桥牵引而生。(2分)诗的后半部分，叙事之中，兼有抒情。则通过叙述吴江城中的人们为逃赋税而离乡背井，剩下死寂的城池；(2分)人们为逃避战乱躲在江边的情景，表达了世人对社会黑暗、战乱频仍给人民带来深重灾难的忧虑与不满。(2分)(意思接近即可)雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。【诗意助读】雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。婆媳相唤。一起去选蚕种。只有那栀子花开，独自摇曳庭院中。过野叟居马戴野人闲种树，树老野人前。居止白云内，渔樵沧海边。呼儿采山药，放犊饮溪泉。自著养生论，无烦忧暮年。【赏析】经过林中老人居室，门前有他种植的大树。他居住在山上幽静之处，捕鱼是在蓝色的海边。有时呼叫孩儿去山崖采药，有时牵着小牛到溪边饮水。老者很重视养生之道，因此无须担忧衰老的晚年。诗人用朴素自然的笔法，以轻松愉快的情调描写了老者丰富多彩的田园生活。2.(2014·哈尔滨模拟)阅读下面这两首诗，完成后面的问题。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。过野叟居马戴野人闲种树，树老野人前。居止白云内，渔樵沧海边。呼儿采山药，放犊饮溪泉。自著养生论，无烦忧暮年。这两首山水田园诗都运用了哪种描写方式？请结合内容说说这种艺术表现手法的好处。(6分)【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。题干已明确这两首山水田园诗都运用了描写方式。整体感知两诗都用了白描，关键要结合诗句具体分析。答案：两首诗都运用了白描的表现手法。(2分)第一首诗中，“鸡鸣一两家”可见山村人烟稀少，生活于此多有悠然宁静、享受自然之趣，而“竹溪”“板桥斜”更是彰显出山居的平淡平和的生活状态。(2分)第二首诗中，“树老野人前”写出了野叟生活于此多年，表现其生活的宁静自然，继而通过“渔樵沧海边”“呼儿采山药”“放犊饮溪泉”等生活事件的描述把宁静与自然扩大，凸显田园生活的安逸与恬淡。(2分)舟中二首(其一)①陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。【赏析】江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人。风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，风涛气势之猛，有横压三江五湖之概。作者此刻身在舟中，任其颠簸，凝神远瞩，江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，送来点点微弱的光亮，只好在舟中坐起，静待更残.作者回想自己二十多年以来，历尽人世的坎坷，他从一个意气风发的少年，到此时的萧萧头白，饱尝行路艰难的滋味，此时此地，诉说不尽还家去国之情，深感进退都不是出于自己的本意。还家也罢，去国也罢，全是迫于世事，旅途艰难，以致有此时的迁徙，他由此感到了人生的悲痛。

综观全诗，以写江上风涛入手，以痛感世事艰虞作结。前半极写风浪的险恶，后半流露志士的悲辛，情在境中，深沉悲壮。第三、四句运用了哪些修辞手法？请简要赏析。(6分)【解析】本题考查鉴赏诗歌的修辞手法。三、四句是说风浪迅疾，仿佛万马破空而来，瞬息万变，气势猛烈，有压倒三江五湖之气概。这显然用了比喻和夸张的修辞。答案：用了比喻和夸张的修辞手法。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖。生动形象地写出风浪的威势。【中吕】满庭芳·渔父词乔吉秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。【赏析】写渔父垂钓的生活。前三句写景，色彩斑斓。接着描述自己的心态，表示失去了对仕途的兴趣，只一心想着泛舟江海。“卧御榻弯的腿疼，坐羊皮惯得身轻”，是描绘两种不同生活的感受对比，褒扬了山野水上生活的乐趣，贬抑宫廷生活的无益。最后一句写下的“牵动一潭星”，尤为精彩，使人联想到在晚秋的水面上，渔竿收放，泛起的涟漪，摇动潭面浮着之星星倒影的景象，写得十分形象。[中吕]满庭芳·渔父词乔吉秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴①，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮②惯得身轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。【注】①青云兴：做官的兴头。②坐羊皮：意为隐居江湖。作者开篇是如何描绘秋景的？有何作用？(4分)【解析】这首元曲写的是渔父垂钓的生活。前三句写景，山林红如胭脂，峰峦绿如翡翠，运用比喻写出了一幅色彩斑斓的秋景画。答案：运用比喻修辞，(2分)以胭脂形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣。讴歌山水的美丽，为弃官归隐做了铺垫。(2分)送郑侍御谪闽中①高适谪去君无恨，闽中我旧过。大都②秋雁少，只是夜猿多。东路云山合，南天瘴疠和。自当逢雨露，行矣慎风波。【诗意助读】把你降职调遣到偏远的地方去请不要怨恨，因为闽中我以前也曾到访过。那个地方很少看见秋天的雁鸟，但是夜里却常听到很多猿猴的叫声。往东青山与白云接连不断，往南虽然又湿又热，但是瘴气与瘟疫还算温和。你应该很快就会重新蒙受皇上的恩泽，回到朝廷，放心地去吧，但是要注意顺应环境的变化呀！题组三鉴赏表现手法5.(2015·鸡西模拟)阅读下面这首诗，完成后面的问题。送郑侍御谪闽中①高适谪去君无恨，闽中我旧过。大都②秋雁少，只是夜猿多。东路云山合，南天瘴疠和。自当逢雨露，行矣慎风波。【注】①侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。闽中：就是现在的福建地区。②大都：大概。请简要赏析尾联在表现手法上的特点。(4分)【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。在鉴赏诗歌时，借助注释中的背景知识，把握诗歌的主要内容。结合自己对常见表达技巧的积累，确定此诗中运用的表达技巧，并分析其表达效果。答案：尾联运用了象征(或比喻)和虚写的表现手法。(2分)“雨露”象征(或比喻)皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征(或比喻)朋友生活中的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。诗作表意含蓄委婉，表达了对友人的安慰、劝勉、告诫、关心之情。(2分)后游杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？【注】杜甫于上元二年春曾一度到新津，写了《游修觉寺》，第二次即写了这首《后游》。其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。【赏析】想起以前曾经游览过的修觉寺和桥，这次重游对桥和寺都更生爱怜之情。美好的江山好像也在那儿等着我的；花也绽笑脸，柳也扭柔腰，无私地奉献着一切，欢迎我再度登临。清早薄如轻纱的晨曦，滋润着大地，原野像浸透了酥油；傍晚滞留大地的余晖，迟迟不退，沙地闪闪发光。看了如此美好的景色，在外作客的愁闷完全减消了，除了这儿还要往哪儿去呢？全诗主要运用了哪种表现手法？请简要分析。(5分)答案：示例一：运用了拟人手法，(1分)作者将寺、桥、花、柳拟人化，用“忆”“怜”“待”“无私”描写山寺之景，山寺仿佛忆起“我”以前的游览，溪桥对“我”的再渡感到高兴，花绽开笑脸，柳舞动腰肢，无私地奉献自己的一切，江山有情，好像在等待着“我”再度登临，(2分)生动形象，别具情味，表达作者再次游览此地的喜悦之情。(2分)示例二：运用了反衬(乐景写哀情)的手法，(1分)寺桥有情，花柳无私，原野浸润，沙地温暖，(2分)作者以此美景来衬托自己的“客愁”，以喜写悲，益增其哀。(2分)(两种手法任选其一即可)木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。【赏析】吴地的青少年在江上竞赛着小龙船，游春少女们成对地荡着竹秋千。有的在水边采集花草天晚依旧留连。秀美郊野上踏青的人往来牵如蚁线。游女们走了远山逐渐昏暗，音乐停下庭院显得寂静一片。满院子里月光清朗朗的，只有无数的柳絮飘过得无影也无羁绊。题组四鉴赏结构技巧7.(2015·邯郸模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。木兰花乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。(4分)【解析】本题考查鉴赏诗歌结构技巧的能力。解答本题，首先要认真审题，读懂题目中的要求，即从结构上的作用来考虑。一般来讲，句子在结构上的作用有以下几种：在篇首有总启下文、做铺垫等作用，在篇中有承上启下的作用，在篇末有总结全篇、深化主旨等作用。然后结合具体的位置和诗歌的内容作答。而本题的这两句位于中间，起承上启下的过渡作用，学生还需要结合这首词的具体内容来分析出怎样承上，怎样启下。分析作用时，可以从三个方面来考虑：一是对表现中心思想的作用，二是对文章结构的作用，三是对阅读效果的作用。答案：承上启下的作用。(2分)上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上阕白天赛龙舟、踏青的热闹场面作结；(1分)下句写笙歌已歇，喧嚣一天的池院显得分外清静，为下文写静谧优美的夜景做了铺垫。(1分)寄全椒①山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石②。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？【注】①全椒：今安徽全椒县，唐属滁州。时作者被贬滁州做刺史，与山中一道士成为好友。②白石：即白石英。道家餐饮中的食物。【诗意助读】今天郡斋里很冷，忽然想起山中隐居的人。你一定在涧底打柴，回来以后煮些清苦的饭菜。想带着一瓢酒去看你，让你在风雨夜里得到些安慰。可是秋叶落满空山，什么地方能找到你的行迹？8.阅读下面这首诗，然后回答问题。寄全椒①山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石②。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何