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文档简介

汉语语音教学的

几个问题

石锋

南开大学汉语语音教学的几个问题一几点思考:a语音分类的原则b两种语音学习的特点c汉语拼音的性质二单字音的发音:声母韵母声调三连读组的发音:轻声儿化变调重音模式四教学体会思考:语音分类的原则元音和辅音:依据发音生理机制的一般分类声母和韵母:依据语音在音节结构中的位次位次：音节中的位置和次序有零声母而无*零辅音*零元音；声化韵实际是零韵母思考:外语语音学习的特点母语语音习得（第一语言）依靠听觉模仿具体到抽象—变体到音位—实践到理论外语语音学习（第二语言）借助视觉符号字母文字、注音字母、汉语拼音抽象到具体—音位到变体—理论到实践思考:汉语拼音的性质国际音标:记音符号描述发音汉语拼音:注音，拼写符号（字母转写）提示发音拼写规则正词法音位学原则（变体合并、代表字母）文字学原则（简单、易辨）单字音:声母(1)送气---不送气/清音---浊音塞音:bdg-ptk塞擦音:jzzh-qcchda[ta]ta[tha]单字音:声母(2)平舌音和翘舌音:zcs-zhchsh日母发音:单念为[]；连读为[]；写为/r/翘舌非卷舌舌下腔

单字音:声母(3)零声母并非一无所有[、、、、]开口呼-/-齐齿呼-合口呼-撮口呼-单字音:韵母(1)单韵母[、、、、、、、、、]

有动程

→

→→∕

单字音:韵母(2)韵腹in—ienün—üening—iengㄧㄣㄩㄣㄧㄥun—ueniu—iouui—ueiㄨㄣㄧㄡㄨㄟ单字音:韵母(3)韵头四呼开口?合口?撮口?开ong---iong齐合ㄨㄥㄩㄥ撮→韵尾ao[]韵腹ou[]单字音:韵母(4)

----

----单字音:韵母(5)鼻韵尾-和-相同点:软腭下降,鼻腔通路打开;可以闭塞(鼻音),也可以不闭塞(鼻化)不同点:-舌尖向前向上抵上齿龈-舌尖向后向下抵舌蒂声调单念553521351前字553521153后字553521253结尾553521141连读组:轻声

音强?音长?音高?幅度积

他的甜的小的大的

连读组:儿化

拼合型发音化合型发音连读组:变调英雄好汉

厂长好厂长连读组:重音模式

重音分类

重音表现

音强音长音高

非重音表现

跳板型自然过渡式对外汉语简化音系结语认识并

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