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初中语文常见文言文虚词用法及意1、 2、

是以先帝简拔以遗。（前一个“以”表原因，因为；后一个“以”表目的，来例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏也。表修饰。3、故大斯人也。（给）④用在句中，介绍行为主动者，可译为“被”。例如：受制于人。只辱于人之手4、5、石”。这里只讲其作助词、兼词时的用法和意义。（那）“从这（那）里”。6、为宫室之美，妻之奉，所识穷乏者得我与③表示，译为“被”，有时与“所”组成“为所”或“为……所”结构。例如：问渠那得清如许？为有活水来7、“其”可作代词，常作第三人称代词，可译为“他（她、它）”（她、它）们的”等，如“择其善者而从之”；也表示特指若干中的一个，有“其中”的意思。如“其一犬坐于测、反诘、愿望等语气，常和放在句末与语气词配合，可译为“大概”、“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或不译。其如土石何？（加强反问语气，不译其真无马邪？其真不知马也。（前一个“其”可译作“难道“恐怕”）安陵君其许寡人！（可译为“可要”8、①表示动作在时间③表示，译作“竟”、“竟然”9、“……的人”、“……的事物”、“……的情况”、“……的原因”等，或不译出。例如：卜者知其指意。（……的人若有作犯科及为忠善者。（……的人或异二者之为，何哉？（指人，不译出字结尾），或引出原因（有时可译为“的原因”），或引出说明。北山愚公者，年且九十。（引出说明用在句末，与的样子”、“……似的”。1011

“虽”作连词，在文言文中主要有两种用法故虽有名马，祈辱于人之手“然”作实词时，可以作形容词，相当于“对的”，如“吴广以为然”。它还可以作指示代词，这在文言文中很常用，因此这里着重提出来加以说明。“然”作指示代词时，译作“这样”、“如此”。例如：“父利其然也。” ②用于句尾，常与的样子”、“好像……似的”。补充：由指示代词“然”组成的固定结构主要有①虽然：合起来意为“虽然如此”“即使如此”。②然后：才”。③然则：起承上启下的作用，“然”总结

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