部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》

8.红楼春趣统编版五年级下导入新课谈话：同学们，你们有没有放过风筝？导入新课满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。qiàtìyānhuìhuìdūn恰屉嫣讳晦墩chāichǎngwénxílā钗敞雯

袭喇识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字恰讳屉嫣真棒！识字游戏墩晦识字解词钗敞雯袭喇

笼屉

抽屉

恰当恰好

嫣然

嫣红

我来组词恰屉嫣忌讳

避讳讳晦墩

晦气

隐晦

桥墩

胖墩识字解词

敞亮

宽敞

金钗发钗晴雯

我来组词钗敞雯袭击

抄袭袭喇豁喇喇识字解词认读生字抽屉tì识字解词姹紫嫣红yān钗chāi古文识字袭：本意是死者穿的衣服。识字解词识字解词学习多音字喇lā豁喇喇lá哈喇子lǎ喇叭理解词语造句：过年过节忌讳说些不吉利的话。忌讳：因风俗习惯或个人理由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。识字解词类似含有数字的词语还有：九牛一毛、五湖四海、十全十美、三长两短、七上八下等造句：大家七手八脚，一会儿就把新桌椅搬进了教室。七手八脚：形容人多手杂，动作纷杂。曹雪芹，字梦阮，号雪芹。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。资料袋《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘玉偶填柳絮词》，讲的是众人正在品诗作诗时，忽见风筝落在外面，于是开始了有趣的放风筝活动。资料袋资料袋薛宝琴贾宝玉（表弟）薛宝钗李纨（嫂子）林黛玉（表哥）探春（妹妹）（堂妹）要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《红楼春趣》这篇课文的主要内容是什么？朗读课文整体感知内容讨论交流：《红楼春趣》这篇课文的主要内容是什么？课文讲述了宝玉、黛玉、探春等人

的故事，描述了众人

、

时的言谈举止。表现了他们放风筝时

、

的心情。朗读课文在大观园里放风筝取风筝放风筝轻松愉悦新知讲解学习第一部分自主学习：

1、自由朗读课文第1自然段。

2、交流探讨：从文中每个人所说的话中，你能体会到什么？新知讲解一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”“恰似窗屉子倒了一般”写出了声音的响亮与突然。宝玉认得这风筝，说明很细心。“拿下来给他送过去罢。”说明宝玉心地善良。这句话写出了紫鹃的调皮与任性。新知讲解探春笑道：“紫鹃也太小器了。你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”

黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。”放风筝放晦气是一种风俗。探春是一个明白事理的人。黛玉所说的话表明了她听从了探春的劝告。黛玉寄人篱下，多愁善感，所以提出放风筝放晦气。新知讲解学习第二部分自主学习：

1、自由朗读课文第2-5自然段。

2、交流探讨：写出文中人物所放的风筝。新知讲解写出文中人物所放的风筝。嫣红：宝玉：黛玉：探春：宝琴：宝钗：大蝴蝶风筝美人风筝美人风筝软翅子大凤凰大蝙蝠一连七个大雁从细致的对话描写和神态描写中流露出和谐、欢乐的气氛，也让人感受到众人盎然的兴致。新知讲解丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。从对人物的动作描写中感受到众人虽然忙乱，但都很欢乐。宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。从中可以感受到人们的和谐和快乐。宝琴笑道：“你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”从人物的语言描写中感受到小丫头惋惜的心情，探春的善解人意，宝玉的兴致高涨。新知讲解小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把那个大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了。这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来。”从宝玉的动作和神态描写中，感受到众人都高兴地把风筝放了起来，唯独宝玉的风筝放不起来，怕被人嘲笑而着急的心情；从宝玉的语言中又让人感受到一个可爱的公子哥的形象。新知讲解此时探春的也取了来了，丫头们在那边山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起一个一连七个大雁的，都放起来了。独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来。急的头上的汗都出来了，众人都笑他。她便恨的摔在地下，指着风筝道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”豁喇喇：类似的形容声音的词语还有：哗啦啦、咕噜噜、轰隆隆、滴答答……新知讲解黛玉见风力紧了，过去将籆子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”从黛玉的动作描写中了解到黛玉的娇弱。从众人的语言和动作描写中感受到人们对黛玉的祝福。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。新知讲解那风筝都飘飘飖飖，随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。近义词:飘飘洒洒、飘飘悠悠摇摇荡荡、摇摇晃晃飘飘忽忽、飘飘荡荡等。把这个词语换成别的近义词好不好？“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。因为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化——变小、变模糊。新知讲解那风筝都飘飘飖飖，随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？

这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。新知讲解写法借鉴语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对语，也可以是几个人的相互交谈。在本文中多处运用了语言描写，如，“我认得这风等拿下来给他送过去罢”“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂”等。成功的语言描写可以鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。知识梳理红楼春趣捡风筝误拾跌落风筝引发放风筝兴趣风筝翩飞群芳欢笑趣味盎然取风筝放风筝纷纷取来风筝准备放飞天空宝玉难以放飞黛玉风筝飘远拓展阅读放风筝三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。拓展阅读天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……

不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了。拓展阅读1、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互映衬，交相辉映。使文章显得具体生动。拓展阅读

2、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话？作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。课堂练习一、用“\”画掉括号里错误的字。忌（讳违）宽（敝敞）手（帕怕）（诲晦）气（铰绞）断精（至致）\\\\\\课堂练习二、将文中人物和他（她）放的风筝连一连。宝玉软翅子大风凰探春

大蝙蝠宝钗

美人儿宝琴

一连七个大雁小小的风筝在空中翩飞，给大观园里的众人带来了欢乐。希望风筝能够如众人所愿，带走晦气与病魔。课堂总结板书设计8、红楼春趣《红楼梦》捡风筝

误拾跌落风筝引发放风筝兴趣取风筝纷纷取来风筝

准备放飞天空放风筝

宝玉难以放飞黛玉风筝飘远风筝翩飞群芳欢笑趣味盎然作业设计

1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。2、课后阅读《红楼梦》的部分章节，感受人物的性格，和同学们交流分享。8.*红楼春趣课后练习一、选字填空，组成词。【绞铰】

(

)链

(

)刑【晦讳】

忌(

)(

)气【梢稍】

竹(

)(

)等铰绞讳晦梢稍二、在横线上填上恰当的动词。____风筝

______晦气

______籰子______高凳

______顶线

______剪子放放拨搬打拿三、给下列加点字词选择正确的解释。(填字母)1．一语未了，只听窗外竹子上一声响……(

)A．完毕，结束B．明白，懂得C．完全(不)2．单他有这个不成！(

)A．不复杂B．只，仅C．奇数的AB3．我不管，我且拿起来。(

)A．尚且

B．姑且，暂且C．并且，而且4．丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来。(

)A．送食物的人

B．食物的一种C．放风筝的一种附加物BC四、读一读，在比喻句的后面打“√”。1．一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。(

)2．且别剪你的，看他倒像要来绞的样儿。(

)3．又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般，也逼近来。(

)√√一、初步感知课文1．《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是____代的__________。《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，讲述的是__________________________________________。清曹雪芹宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事2.下列关于风筝的说法，对的打“√”，错的打“×”。(1)风筝古时候又叫纸鸢。(

)(2)自古以来，人们喜欢选择在冬天放风筝，因为冬天风大。(

)(3)课文中的人物认为放风筝可以放去晦气。(

)√×√二、感悟放风筝的乐趣1．文中出现了许多风筝，请根据人物写出他们放的是什么风筝。宝玉：________