部编版三年级下册语文第7课《鹿角和鹿腿》

7、鹿角和鹿腿部编版三年级下第一课时新知导入头上长树杈，身上有白花。四只跑得快，生长在山野。梅花鹿此物老家在非洲，力大气壮赛过牛。血盆大口吼一声，吓得百兽都发抖。狮子21教育网新知导入自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。21教育网lù

táng

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tàn称致传哎狮叹识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字21教育网欣欣向荣欣赏荷塘池塘鹿角梅花鹿反映倒映

我来组词识字解词鹿塘映欣赏赏月欣赏匀均匀匀称哎哟哎呀致力精致称职对称传说传达

我来组词识字解词称致传狮子雄狮哎狮叹感叹叹气21教育网鹿识字解词古文识字哺乳动物中反刍类的一种，四肢细长尾巴短，一般雄兽头上有角。致传走到，到达。古人利用驿车一站转递信件及物品。识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字yúnchènjīnzhòupèi匀称禁皱配yuànbīsāzhèng怨逼撒挣(3)小老师领读识字解词多音字称撒挣chèn匀称chēng名称

sā撒手sǎ撒种

zhèng挣脱zhēng

挣扎21教育网我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。文中指身材和谐对称。形容因失败或不顺利而失去信心。指迟疑，不果断，对事难以做决定识字解词借助语境理解词语21教育网作品简介《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为人们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人。《伊索寓言》大多是动物故事，其中的一部分如《狼与小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《美丽的鹿角》的主要内容是什么？21教育网朗读课文整体感知内容讨论交流：《美丽的鹿角》的主要内容是什么？《美丽的鹿角》讲了在丛林中有一只鹿，它一开始非常欣赏自己

，而抱怨

，但当狮子扑来时，鹿

帮助他死里逃生，而

却让它险些送命的事。美丽的角四条难看的腿有力的长腿美丽的角21教育网生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法鹿塘映欣赏匀称致传哎狮叹生字书写方法一：找一找左右结构：上下结构：独体字结构：半包围结构：塘、映、欣、称、致、传、哎、狮、叹赏匀鹿生字书写方法二：换一换“称”换掉“禾”加上“亻”，是“你”。“致”换掉“攵”加上“刂”，是“到”。书写指导书写指导：注意“广”字旁里面的写法，不要有多余的笔画。鹿lù组词：梅花鹿鹿角造句：看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。书写指导书写指导：注意左边为土字旁，最后一笔为提，右边“广”里面的竖要顶住下面的“口”。塘táng组词：池塘荷塘造句：池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。21教育网书写指导书写指导：左边的“日”不要写太大，左右尽量写紧凑。映yìng组词：倒映反映造句：蓝天碧水，倒映着五颜六色的森林，这是一幅多美的风景啊。书写指导书写指导：左右结构，左右均等。欣xīn组词：欣赏欣欣向荣造句：他如饥似渴地欣赏着丝绒地毯。书写指导书写指导：这个字的三部分要写扁写紧凑，上面第一笔为竖，不要写成点。赏shǎng组词：欣赏赏月造句：他们正在欣赏贝多芬的《第五交响曲》。21教育网书写指导书写指导：注意字要写舒展，第一笔撇不宜过长。匀yún组词：均匀匀称造句：写字时，用笔当如锥画沙，力求匀称而锋芒不露。书写指导书写指导：左右结构，左右均等，左边最后一笔为点。称chèn组词：匀称对称造句：出自那间染坊的丝绸颜色既匀称又鲜艳。21教育网书写指导书写指导：左边“至”的最后一笔为提，左边为“攵”，不要写成“夊”。致zhì组词：精致致力造句：老师的写字台上，摆着一只精致的笔筒。书写指导书写指导：左窄右宽，右边的两横上短下长。传chuán组词：传来传说造句：静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。书写指导书写指导：左边的“口”不易过大，右下角的一撇一捺要写舒展。哎āi组词：哎呀哎哟造句：哎呀，这座宫殿看起来可真富丽堂皇呀！21教育网书写指导书写指导：注意三部分要写紧凑。狮shī组词：狮子雄狮造句：小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。21教育网书写指导书写指导：左窄右宽，“口”不要写太大。叹tàn组词：感叹叹气造句：在困难面前要勇敢坚强，不能唉声叹气的。新知讲解要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。21教育网课堂练习一、根据拼音写词语。lùjiǎochítángdàoyǐngxīnshǎngyúnchèn（）（）（）（）（）jīngzhìchuánláiāiyāshīzitànqì（）（）（）（）（）二、比一比，组词语。塘（）称（）匀（）传（）糖（）你（）均（）转（）鹿角池塘倒影欣赏匀称精致传来哎呀狮子叹气池塘糖果匀称你们均匀平均传来转达课堂总结《美丽的鹿角》讲了在丛林中有一只鹿，它一开始非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，但当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却让它险些送命的事。21教育网板书设计7、美丽的鹿角《伊索寓言》lùtángyìngxīnshǎngyún鹿塘映欣赏匀chènzhìchuánāishītàn称致传哎狮叹chèn匀称sā撒手zhèng挣脱称撒挣chēng名称sǎ撒种zhēng挣扎作业布置1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。7、鹿角和鹿腿人教部编版三年级下第二课时21教育网复习导入鹿（

）

（）塘

（）映匀（）叹（）

不禁皱起逼近撅嘴抱怨撒开欣赏凶猛挣脱传来狮子哎呀痛痛快快灰心丧气精美别致朗读下面的词语，并给红色字组词。角池倒称气21教育网新知讲解学习1-3自然段自由品读第1至3自然段，思考：

鹿认为自己美在哪里？它是怎么称赞自己的角呢？运用了什么修辞手法？21教育网21教育网新知讲解学习1-3自然段丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦，这是我吗?”鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿是怎么称赞自己的角的呢？21教育网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！比喻珊瑚把鹿角比作珊瑚，突出了鹿角的美丽。21教育网21教育网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！我们的祖国多么伟大，多么富强！我们的教室多么明亮，多么宽敞！句式练习：用“多么……多么……”仿写句子。21教育网21教育网新知讲解学习1-3自然段啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！高兴、自豪交流：能把这句话中的“啊”字去掉吗？为什么？不能，要是少了“啊”，鹿认为自己的角精美别致的自豪感就会减少一大半。21教育网21教育网新知讲解学习1-3自然段啊！我的尾巴多么美丽，好像一把漂亮的刷子。想象说话：假如鹿认为自己身上美的地方不止这个，他还会怎么夸奖自己呢？啊！我的眼睛多么美丽，好像两颗明亮的星星。21教育网21教育网新知讲解学习第四自然段自由品读第4自然段，思考：鹿对自己的腿是怎样的评价的呢？运用了什么修辞？21教育网21教育网新知讲解学习第四自然段一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”反问唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。21教育网21教育网新知讲解学习第四自然段“唉”抒发了鹿的情绪，进一步强调了鹿对腿的不满和无奈。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”动作描写神态描写表现了鹿对它的腿非常不满，心情沮丧。21教育网新知讲解学习第5-7自然段自由品读第5-7自然段，思考：你认为鹿的腿是怎样的？鹿为什么又抱怨美丽的角呢？21教育网21教育网新知讲解学习第5-7自然段

鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时侯，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”21教育网21教育网新知讲解学习第5-7自然段思考：鹿为什么又抱怨美丽的角呢？

有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。“有力”、“蹦来跳去”说明它的腿很灵话。“把狮子远远的甩在了后面”说明它的腿跑的很快。鹿的角被树枝挂住了，让他陷入了危险，差点送了命。21教育网21教育网新知讲解学习第5-7自然段鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿想：

美丽的鹿角被树枝挂住了。鹿想：

这次，狮子再也没有追上。鹿想：想象说话：鹿在狮口逃生的过程中是怎么想的呢？嘿，再次能从狮口脱险，这都是腿的功劳呀，以前那样埋怨它，真是不对呀！以后一定要善待它们啊！哎呀，多亏了这四条细长有力的腿，要不怎么能把狮子远远的丢在后面呢？唉，脚虽然精美别致，但是却不实用，差点让我丢了性命呀！21教育网21教育网新知讲解通过这个故事，你懂得了什么？尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。21教育网新知讲解鹿对自己的腿的态度的变化：鹿对自己的角的态度的变化：欣赏抱怨抱怨欣赏21教育网21教育网新知讲解《美丽的鹿角》是寓言，按事情发展的顺序记叙的。说一说《陶罐和瓦罐》《美丽的鹿角》的异同之处。两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题，正确地对待自己和别人。《陶罐和瓦罐》是童话，主要通过对话展开情节、推动故事的发展。21教育网新知讲解任何事物都有存在的价值，我们要学会全面地看待事物！21教育网21教育网拓展阅读鹰与乌鸦鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿效。于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可他自己硬要充当老鹰。”21教育网拓展阅读这则寓言故事告诉我们：

仿效别人却做自己力所不能及的事，不仅得不到什么益处，还会给自己带来不幸，并受世人的嘲笑。21教育网课堂练习一、填空。“称”的部首是（），第十笔是（）。“怨”的部首是（），第五笔是（）。“撒”的部首是（），第十笔是（）。二、根据意思，在括号中写出相应的寓言。

1、形容一个人说话前后不一致，相互抵触。（） 2、形容急于求成，违反事物的规律办事。（） 3、一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（） 4、表面上装作爱好某种事物，其实并不是真的爱好。（）禾点心竖弯钩扌横自相矛盾揠苗助长亡羊补牢叶公好龙21教育网21教育网课堂总结尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。板书设计7、美丽的鹿角角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看抱怨狮口逃生尺有所短，寸有所长21教育网作业布置1、有感情的朗读课文。2、把这个故事讲给父母听一听。21教育网7.鹿角和鹿腿课后练习一、选择相应的读音填在括号里。zhēngjīnjìnsǎsāzhèng二、读拼音，写字词。在一个边着自己

在水里的的角时，正悄悄地向他逼近……lùchítángxīnshǎngdàoyìng

jīngměibiézhì

shīzi鹿池塘欣赏倒映精美别致狮子三、选词填空。精美精心精彩1．我(

)地为妈妈挑选了一份(

)的生日礼物。2．2022年杭州亚运会将会是一场(

)的高科技智能体育盛宴。精心精美精彩一、池边观影：美丽的角和难看的腿1．“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”(1)这是鹿在观看自己的水中倒影时发出的感叹，从加点词可以体会出他认为自己的___________和__________十分美丽。这里应该用____________________的语气来读。身段角骄傲得意(2)鹿把自己的角比作__________________，表现了鹿对自己的角的______________________之情。美丽的珊瑚喜爱与赞美2．“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(1)改为陈述句：__________________________________________________________________________________(2)这是鹿对自己的腿的评价，可以看出鹿嫌自己的腿_______________。这句话应该用________________的语气来读。唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。太细抱怨二、狮口逃生：送命的角和救命的腿“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这句话表明鹿重新认识了自己的角和腿：鹿角虽然______________，却让鹿差点儿______________；鹿腿虽然______________，但是却让鹿______________。美丽送命难看脱离险境三、认识事物，明确道理1．文中鹿的心情变化的正确顺序是(

)①不满②惊讶③自豪④悔悟2．我认为鹿角和鹿腿各有所长，都很重要。____