《小石潭记》教学设计与反思

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《小石潭》教学设计反思(2)作者文?你能不能结合写作背景，分析一下呢?(句)(能。(七畅谈1、这堂课你学到了哪些知识，掌握了哪些方法?2、通过对课文的分析及对作者的了解，你获得了那些启?感受最(巩固所学。

(八我做设计一段导游词允许发挥想4——5名学(时间允生)，评(,有利于锻炼学生的书面表达能力和口头表达能力(九课后1、根据写作思路背诵课文2(。)?我要看到的是学

?吗可是我看出学生们的那就让他?于是在瞬间的思考后我示意他继?周?

生1：呢生：我觉得这不矛盾他们真不刚生3：生4第2个哪怕还看着顺势?

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小石潭记第26课，社7月31、教材分析：作者是一篇意在培养2、学情分析：八年第能借但学生学习文言

3、指导思想：节充4、设计理念：学生体验断发展自主学习能力，解柳宗元的经历及作品常识通过理解寄情;体会作

1、疏通文义2、学习抓住景物特点写景状物的方法。1、搜集资料、制作课2、指导学生课前预习：(1)(2)(3)(一创设'闻野花;阳光透过树隙，果我们感

今那()(二走近元773-819)字河东人世唐代著名文学21遭到保守势力新运动失败宗在《永州八《始得西记记》永州八记》已成为我国古代山水游记名作。这些山(有利对)

(三整体1、教师示范朗读课文，请同学们注意字音与断句。2亮;确3;(后抓。)(四小组记的、C生异质类)进(养成良好的语文学习新课重点在于考察学生记

A、B、C、D四类学以便学生互评的。)(五质疑1、投影问题，引导学生思考：(1)的(2)?的2(摹细致两个问题目的在于引导学生去探究文章的写作特点，。(

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