2023年安徽教招怎么考-一起来看看吧

安徽教招怎么考?一起来看看吧!一、考情介绍

安徽老师聘请教育综合考试每年的题型略有变化，但是主要为单选题、多选题、推断题或辨析题、简答题以及案例分析题。在这里给大家展现了咱们安徽的历年考题，让我们一起来看看吧。

二、考题讲解

(一)单项选择题

1.【2022年学校】

下列对教育的熟悉，不正确的是()。

A.教育是一种有目的的，培育人的活动

B.教育具有相对独立性

C.教育是促进受教育者社会化的过程

D.教育是促进社会进展的打算因素

1.【答案】D。解析：本题考查教育的概念及其本质。

A项说法正确。教育是一种有目的地培育人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的进展，培育人的实践意识和实践力量。有目的的培育人是教育活动与其他社会活动的根本区分，这也是教育的质的规定性。

B项说法正确。教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和进展特点，详细体现在以下几个方面：①教育具有质的规定性②教育具有历史继承性③教育与社会生产力和政治经济制度进展的不平衡性。

C项说法正确。教育是人类社会特有的一种自觉地有目的地促进人的进展的活动，主要是发生在年长一代和年轻一代之间的教育与学习互动，旨在促进受教育者的社会化与共性化，从初生的自然人逐步成长为能适应社会并能促进社会进展的人。

D项说法不正确。教育是促进社会进展的重要因素，并非是促进社会进展的打算因素。教育对社会生产力、政治经济制度等方面的进展具有巨大的作用，但不行能打算社会进展方向。ABC不符合题意，故此题选D。

2.【2022年学校】

教育的质的规定性是()。

A.培育人的社会活动B.有意识的活动

C.传递生存本能的活动D.适应环境的活动

2.【答案】A。解析：本题考查教育的本质。教育是一种有目的地培育人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的进展，培育人的实践意识和实践力量。有目的的培育人是教育活动与其他社会活动的根本区分，这也是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：

第一，教育是人类所独有的社会现象。

其次，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培育的过程。

第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。教育的质的规定性是培育人的社会活动，故此题选A。

3.【2022年中学】

"人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育'，即()。

A.大众教育B.通识教育C.精英教育D.特别教育

3.【答案】A。解析：本题考查大众教育的概念。"人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育'是对大众教育的解读。大众教育就是大众自己的教育，是为大众谋福利的教育。A项正确。

B选项，通识教育又称一般教育，指的是一种教育理念，重在"育'而非"教'，供同学的选择是多样的，是一种"非专业、非职业化的教育'，是对人文传统的继承。

C选项，高等教育公认的标准：适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。

D选项，所谓特别教育是指教育的对象特别，一般指生理和心理特别的儿童、少年和青年。题干强调，人人接受教育，与大众教育理念全都。故答案选择A。

4.【2022年中学】

"玉不琢，不成器;人不学，不知义。'这句话揭示了教育的()。

A.个体功能B.社会功能C.经济功能D.政治功能

4.【答案】A。解析：本题考查教育的功能。

A选项，教育的个体进展功能指教育对个体进展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所打算，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。

B选项，教育的社会功能是指教育的社会进展功能指教育对社会进展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过对人的培育进而影响社会的生存与进展。现代教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

C选项，教育的经济功能体现在教育再生产劳动力;教育的进展有助于劳动力配置结构的改善;教育再生产科学技术学问和生产力。

D选项，教育的政治功能体现在教育为政治经济制度培育所需要的人才;教育是一种影响政治经济的舆论力气;教育可以促进民主。题干"玉不琢，不成器;人不学，不知义。'的意思是"玉不打磨雕刻，不会成为精致的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才'，这揭示了教育对个人的作用，即教育的个体功能，所以A项正确。

5.【2022年中学】

教育活动基本构成要素包括教育者和受教育者和()。

A.教育影响B.教育手段C.教育物资D.教育内容

5.【答案】A。解析：本题考查教育三要素。教育活动的基本构成要素：教育者、受教育者和教育影响(包括教育内容和教育手段)。教育者包括学校老师，教育方案、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参加活动的其他人员，其中学校老师是教育者的主体，是最直接的教育者。受教育者是教育的对象，也是学习的主体。既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的同学。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介。故本题选A。

B项，教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、老师的语言等等。教育手段是教育影响的一个部分，不全面，故此项不选。

C项，教育物资是指进入教育过程中的各种物质资源，与题干不符，故此项不选。

D项，教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等。教育内容是教育影响的一个部分，不全面，故此项不选。

(二)多项选择题

1.【2022年学校】

随着社会进展，当代教育除了具备现代教育的一些特征之外，从世界来看，还呈现一些新的进展趋势，这些趋势是()。

A.教育终身化B.教育全民化C.教育国际化D.教育信息化

1.【答案】ABCD。本体考察现代教育的特征。教育现代化的趋势包括：终身性，国际性，将来性，生产性，公共性，全民化，民主化，科学化，信息化等等。故本题选择ABCD选项。

2.【2022年中学】

20世纪之后，现代教育的主要特点是()。

A.开头实施初等义务教育

B.教育的技术手段回归传统

C.教育渐渐走向民主化

D.教育普及化程度越来越高

2.【答案】CD。解析：本题考查20世纪以后教育的特点。20世纪以后教育的特点包括：

(1)教育普及化程度越来越高，突出表现为初等义务教育的普及。

(2)教育渐渐走向民主化，追求"教育机会均等'，力图使每个人有均等的入学机会、在教育过程中有均等的对待、有均等的学业胜利机会，获得生存和进展的本事方面的均等。

(3)教育内容更趋丰富与合理，学校课程和教材不断调整更新，以取代已陈旧的学问体系，科学教育成为现代教育内容的中心。

(4)教学组织形式、方法、手段越来越多样化、有效化。

(5)教育的社会功能日益增加，社会地位日益提升。

A选项，开头实施初等义务教育是近代教育的特征。B选项，教育技术回归传统表述有误，当前教育技术已经走向科学化。故AB不属于20世纪以后教育的特点，故此题选CD。

3.【2022年学校】

下列属于道德感的是()。

A.理智感B.责任感C.骄傲感D.美感

【答案】BC。解析：本题考查的是情感状态的分类。情感可分为：道德感、理智感和美感。

A选项，理智感是在智力活动中，熟悉、探求或维护真理的需要是否得到满意而产生的情感体验。

D选项，美感是用肯定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。美感包括自然美感、社会美感和艺术美感三类。

题干提问的是道德感的详细内涵，道德感是用肯定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。主要包括：爱国主义情感，义务感、责任感，正义感，对社会集体的集体感、荣誉感等。故BC两项说法正确。理智感、美感与道德感是并列关系，因此排解AD两项。故此题答案选择BC。

(三)推断题

1.【2022年学校】

教育就是智育。()

1.【答案】。解析：本题考查教育和智育的关系。广义的教育是指凡是增进人的技能、进展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。智育是教育者以系统的科学文化学问和技能来武装同学，进展同学智力的教育。智育只是教育的一个组成部分。教育还包括人在德、体、美、劳等方面的进展。教育和智育是整体和部分的关系，题干中将智育简洁地等同于教育，以偏概全，故题干说法错误。

2.【2022年学校】

教育是人类特有的社会现象。()

2.【答案】。解析：本题考查教育的本质属性。教育是一种有目的地培育人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的进展，培育人的实践意识和实践力量。有目的的培育人是教育活动与其他社会活动的根本区分，这也是教育的质的规定性。具有以下三方面特点：

第一，教育是人类所独有的社会现象。

其次，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培育的过程。

第三，在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系。故题干表述正确。

3.【2022年中学】

在教育活动中，教育者是教育活动的主导因素。()

3.【答案】。解析：本题考查教育结构中教育者的地位。教育活动包括教育者、受教育者、教育影响三要素，其中教育者是教育活动中处于主导地位，故本题说法正确。

(四)辨析题

【2022年中学】

教育对人的进展起主导作用是有条件的。

【参考答案】

此题说法正确。

影响人身心进展的因素有遗传、环境、学校教育及主观能动性。其中教育对人的进展起主导作用。但教育发挥主导与促进作用是有条件的：第一，只有遵循人的进展规律，教育才能促进人的身心进展。其次，只有正确处理好内因和外因的关系，充分激发同学的主观能动性，教育才能产生乐观的成效。第三，要正确处理教育与遗传、环境因素的关系，发挥各自作用。

因此，教育对人的进展起主导作用是有条件的，此说法正确。

(五)简答题

【2022年学校】

简述全面进展教育各组成部分之间的关系。

【参考答案】

德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面进展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系、相互促进的一个整体。

(1)德育是向同学传授肯定的社会思想准则、行为规范，并使其养成相应的思想品德的教育活动。德育在全面教育中起着灵魂和核心作用，起着保证方向和保持动力的作用。

(2)智育是教育者以系统的科学文化学问和技能来武装同学，进展同学智力的教育。智育为其他各育的进展供应了熟悉基础。

(3)体育是授予同学体育卫生学问和技能，使同学增加体质，进展机体素养和运动力量，养成良好的卫生、保健习惯的教育。体育是实施各育的物质保证。

(4)美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培育同学正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和制造美的力量的教育。劳动技术教育是向同学传授现代生理劳动学问和生产技能，培育同学正确的劳动观点，养成良好劳动习惯的教育。美育和劳动技术教育是德、智、体的详细运用与实施，可以促进同学德、智、体的进展和提高。

(六)案例分析题

【2022年学校】

阅读材料，回答问题。

材料一：习近平总书记在全国教育大会上强调指出："要在同学中弘扬劳动精神，教育引导生崇尚劳动、敬重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的道理。'材料二：近期《中国教育报》记者在湖南省平江县进行实地调查时发觉，当前一些同学劳动意识淡薄，一些学校和家庭的劳动教育趋于边缘化。一位老师说："一些孩子不爱劳动、不会劳动，甚至扫一下地都不情愿。'

(1)简要分析当前劳动教育不容乐观的缘由。

(2)谈谈劳动教育对促进同学全面进展的意义。

(3)你认为学校应如何开展劳动教育。

【参考答案】

(1)当前劳动教育不容乐观的缘由如下：

①学校方面。学校片面追求升学率，不重视同学的劳动教育;同学在学校接受劳动教育少，劳动课内容不更新，劳动教育方式不合理;劳动教育内容与生活实际脱节。

②家庭方面。家长思想熟悉有偏颇，忽视孩子的劳动教育;同学家务劳动的量不够，家长过分溺爱，父母包办现象普遍存在。

③同学方面。同学对劳动教育的作用熟悉不够;同学对劳动有消极态度，缺乏实际动手力量和生活自理力量，需要家长和老师的引导，促使其养成爱劳动的习惯。

(2)劳动教育对促进同学全面进展的意义如下：

①劳动教育能促进同学思想品德的进展，有助于培育同学崇尚劳动的观点，养成劳动习惯。劳动教育能培育同学喜爱劳动和劳动人民的思想，培育艰苦朴实、吃苦耐劳的美德，以及社会主义的劳动态度。

②劳动教育有助于同学智力的进展。劳动教育有助于传授学问、培育技能和进展智力，进而培育同学的制造精神。

③劳动教育能促进同学身体的进展。同学参与适度的生产劳动，能使肌肉、骨骼受到熬炼，促进新陈代谢，增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机