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文档简介

《学前童戏指导自试题与案一)一、单选题

（共10题共20）题目1：1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即【】，标志着我国学前社会教育机构的诞生。A.厦B.C.题目2：在幼儿园常见的游戏分类中，【】是学前儿童最主要的游戏类型，贯穿于幼儿园各个年龄阶段。A.表B.C.

题目3：剩余精力说的代表人物是【】A.拉B.C.题目4：弗洛伊德认为，【】是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。A.宣B.C.题目5：

皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】A.顺B.C.题目6：游戏的元交际理论是由【】提出的。A.贝B.C.题目7：儿童玩的玩具或游戏与邻近的儿童相同或相似没有要在一起玩的意向于【】A.单B.

C.题目8：科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是【】A.游B.C.题目9：【】生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。A.纽B.C.

题目10按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮B.C.二、问答题

（共12题共90）题目11名词解释：娃娃游戏—反(doll-play)

题目12名词解释：亲子游戏以题目13名词解释：游戏指导的“三段论式”即题目14名词解释：剩余精力说

和(。生吃饭、洗)题目15什么是游戏的宣泄说？Menninger着一种本驱力正是因为于儿童来蒙尼格相题目16

简述皮亚杰游戏理论的主要观点。同化题目17游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？

题目18为什么说游戏是伴随着愉快体验的严肃表现？意义上说

题目19简述游戏的外部可观察行为因素。者即活对象(玩以认识游表情就曾经用对物复性和个角色扮演言可以帮助材童的题目20

试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。儿游戏中儿物)我们在引以尊

的本题目21试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。爱或把孩民主地对待孩才戏中不能龙

题目22案例分析题天到了儿园开展冬季锻炼一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量是他把幼儿带到了户外外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问才能知道扔得多远”幼儿说：“可以数地上的方块。”“还可以用什么方法知道呢?”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。

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