新人教版五年级下册数学（新插图）2 练习一 教学课件

练习一观察物体（三）1摆从一个方向确定的几何体如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？开动脑筋，答案不唯一哦！摆从一个方向确定的几何体从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。按要求摆几何体根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看按要求摆几何体从正面、侧面和上面看到的图形确定，这个几何体也确定。一个几何体从正面看到的平面图形是，这个几何体是由几个小正方体摆成的？从前面看不到后面，后面可能有被挡住的小正方体。4个、5个、6个、7个……如果从正面和侧面看到的几何体的图形是，用5个小正方体可以怎样搭？你想到了几种呢？先摆一摆，再分别找出各自从前面、上面、右面看到的图形。()()()()()()右面上面前面上面前面右面一个几何体从三个方向观察得到的图形如下各图所示，先猜想，再摆出这个几何体。丫丫、亮亮和红红要用搭成满足下面三个条件的几何体。①从右面看是。②从正面看是。③从上面看是。你能判断出他们谁搭的正确吗？在括号里画“√”。丫丫()亮亮()红红()√一个几何体从左面看到的图形是，从上面看到的图形是。这个几何体至少由多少个小正方体组成？6个我们一起来搭一搭搭的这组积木，从正面看是

，从左面看是

。我搭的积木从上面看是这个形状。3121上面的数字表示在这个位置上所用的小正方形的个数。搭的这组积木，从正面看是

，从左面看是

。我搭的积木从上面看是这个形状。3121上面的数字表示在这个位置上所用的小正方形的个数。搭的这组积木，从正面看是

，从左面看是

。①③我搭的积木从上面看是这个形状。3121上面的数字表示在这个位置上所用的小正方形的个数。这节课你们都学会了哪些知识？1.搭几何体时，先从上面确定基本形状，然后从正面和侧面确定层数和每层的个数。

2.从同一方向观察不同的几何体，看到的图形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数也不相同。练习二因数与倍数2如果a×b=c(a、b、c都是不为0的整数)，那么a和b是c的因数；c是a和b的倍数。倍数和因数是相互依存的。回顾一下，之前学习了什么？18÷2=9

18是2和9的倍数，2和9是18的因数。列乘法或除法算式找一个数的因数的方法一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。18是哪两个数的乘积18=1×1818=2×918=3×618÷1=1818÷2=918÷3=618能被哪些数整除用这个数依次乘非0自然数。一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身。找一个数的倍数的方法4与非0自然数的积4×1=44×2=84×3=12……找一个数的因数和倍数的方法你掌握了吗？填空题。(1)20的因数有1,2,(

),(

),(

),(

)。(2)1的因数有()个,7的因数有()个，10的因数有(

)个。45102012420=1×2020=2×1020=4×520以内2的倍数有（）。

2÷2=14÷2=26÷2=38÷2=410÷2=512÷2=614÷2=716÷2=818÷2=920÷2=10

2,4,6,8,10,12,14,16,18,20怎样找才会有序，找到什么时候为止？按要求填数。8,12,18,16,48,48,24,24,30,3640判断：8的倍数只有16,24,32,40,48。()8与非0自然数的积8=1×816=2×824=3×832=4×88的倍数有8，16，24，32……×猜数游戏。(1)(2)181我的最大因数和最小倍数都是18。我的最小倍数是1。猜数游戏。(3)

它是42的因数，又是7的倍数。它还是2和3的倍数。

可能是7,14,21,42。我知道了是42.猜电话号码。0592-ABCDEFG提示：A——5的最小倍数B——最小的自然数C——5的最大因数D——既是4的倍数,又是4的因数E——所有的因数是1，2，3，6F——所有的因数是1,3G——只有一个因数5054631这个号码14、21都是7的倍数，14和21的和是7的倍数吗？18、27都是9的倍数，18和27的和是9的倍数吗？14+21=35，35÷7=5，可知14和21的和是7的倍数。18+27=45，45÷9=5，可知18和27的和是9的倍数。两个数都是一个数的倍数，那么它们的和也是这个数的倍数。14、21都是7的倍数，14和21的和是7的倍数吗？18、27都是9的倍数，18和27的和是9的倍数吗？你有什么发现？你知道吗？6的因数有：1，2，3，6将前几个因数加起来看看。1＋2＋3＝6像6这样