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文档简介

解决问题(2)R·五年级上册求商的近似数“进一法”“去尾法”“四舍五入”在解决实际问题时,要根据实际情况取商的近似值。一、知识回顾1.结合实际把数填一填。(1)一些苹果,一辆汽车5.6次运完,实际需要运()次。(2)买饮料花了5.875元钱,实际花了()元钱。(3)一些布可以做42.6套儿童服装,实际可以做()套服装。425.886[书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧!]二、基本练习2.不计算,判断下面各题用什么方法取近似值比较合适,简单说明理由。(1)张华用9元钱买圆珠笔,每支圆珠笔2元,他最多可以买几支?

(2)每辆汽车限载客40人,某公司现有职工155人,至少需要几辆这样的汽车?[书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧!]进一法去尾法3.一只雨燕3小时可飞行510km,一只信鸽每小时可飞行74km。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍?(得数保留一位小数。)510÷3

=170(千米/时)170÷74≈2.3答:雨燕飞行的速度大约是信鸽的2.3倍。[教材P40练习九第6题]1.2台同样的抽水机同时工作,3小时可以浇地1.2公顷。照这样计算,一台抽水机每小时可以浇地多少公顷?答:一台抽水机每小时可以浇地0.2公顷。①1.2÷2=

0.6(公顷)0.6÷3=

0.2(公顷)②1.2÷3=

0.4(公顷)0.4÷2=

0.2(公顷)[教材P40练习九第1题]三、综合练习③2×3=

6(公顷)1.2÷6=

0.2(公顷)2.一条高速公路长288km。一辆客车3小时行驶完全

程,一辆货车3.6小时行驶完全程。客车的平均速

度比货车的平均速度快多少?列综合算式:288÷3-288÷3.6=96-80=16(千米/小时)答:客车的速度比货车的速度快16千米/小时。[教材P40练习九第2题]3.孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。

他先用45.6元买了8本相册,剩下的钱准备用来买2.5元一支的笔,可以买多少支?[教材P41练习九第9题]答:可以买13支。80-45.6=34.4(元)34.4÷2.5=13.76(支)≈13(支)4.小华在计算3.69除以一个数时,把商的小数点向右多移了一位,结果得24.6。这道题的除数是多少?[教材P41练习九第14题]答:这道题的除数是1.5。3.69÷2.46=1.524.6÷10=2.46通过这节课的练习,你们有哪些收获?

四、课堂小结一、做一件上衣需要1.4m布,做一条裤子需要1.1m布。一卷布恰好能做50件上衣,如果全部做裤子,最多能做多少条裤子?

1.4×50÷1.1≈63(条)答:最多能做63条裤子。五、巩固练习二、一间教室长13m,宽8.4m,用面积为0.36m2的方砖铺地,至少需要多少块这种方砖?

13×8.4÷0.36≈304(块)答:至少需要304块这种方砖。

三、王叔叔打印一份4000字的稿件,每行32个字,每页35行。王叔叔打印这份稿件需要多少页纸?4000÷(32×35)≈4(页)答:王叔叔打印这份稿件需要4页纸。

四、红花和黄花一共可以做多少朵?5÷0.12≈41(朵)8÷0.37≈21(朵)41+21=62(朵)答:红花和黄花一共可以做62朵。用红彩带每0.12m可以做一朵红花。用黄彩带每0.371m可以做一朵黄花。我们准备了5m红彩带,8m黄彩带。五、小新要自制香薰蜡烛,准备了大、小两种模具,每个大模具能装150g蜡,每个小模具能装25g蜡。小新一共准备子710g蜡,先用大模具装且每个要装满;装不满的再用小模具装,直到熔化的蜡用完。大、小模具各用了多少个?

710÷150=4(个)······110(g)答:大模具用了4个,小模具用了5个。110÷25≈5(个)事件发生的可能性R·五年级上册一、游戏导入,揭示课题猜猜我在哪儿?二、合作探究,猜测验证联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目,三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。可能是唱歌。也可能是朗诵。三种情况都有可能。小明第一个抽签,他可能会抽到什么?我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张,接下来小丽可能会抽到什么?唱歌和朗诵都有可能。二、合作探究,猜测验证易错点:抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。我一定会抽到唱歌。二、合作探究,猜测验证小丽抽到了朗诵,最后只有一张了。小红会抽到什么?不确定事件→可能确定事件不可能一定三、总结经验,升华主题分别从右面两个盒子里摸棋子。(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?四、试验操作,深化理解1号2号试验要求1.小组成员分工合作。2.每次摸棋子前要将盒子里的棋子摇匀。3.每人摸5次,每次摸出一个棋子,记录好后,再放回去。4.每摸出一个棋子后记录下它的颜色,可以用画“正”字的方法来记录。5.说一说你发现了什么。6.再用同样的方法完成2号盒子的操作,并说一说你发现了什么。四、试验操作,深化理解1号盒子记录次数红色蓝色黄色绿色2号盒子记录次数红色蓝色黄色绿色四、试验操作,深化理解1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子?1号盒子。

1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?四、试验操作,深化理解1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子?2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。

四、试验操作,深化理解1.转动指针,说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。

答:可能停在蓝色、红色、黄色、绿色上。【教材P47练习十一第1题】五、实践运用,巩固新知2.一个正方体,六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次,可能掷出哪个数字?

答:可能掷出1、2、3、4、5、6。【教材P47练习十一第2题】3.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。【教材P47练习十一第3题】易错点:每个盒子对应的连线有多个。4.按要求涂一涂。摸出的一定是

【教材P47练习十一第4题】摸出的不可能是。答案不唯一摸出的可能是。答案不唯一

回去收集生活中存在可能性的实例,并与同学相互交流。六、课堂小结一、下列情况中,一定发生的在括号里画“√”,不可能的画“×”,可能的画“○”。

1.从装有红球和黑球的盒子里摸出红球。()2.太阳从西方升起。()3.明天会下雨。()

○×○七、巩固练习一、下列情况中,一定发生的在括号里画“√”,不可能的画“×”,可能的画“○”。

4.爷爷的年龄比我大。

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