新人教版五年级上册数学（新插图）解决问题（2） 教学课件

解决问题（2）R·五年级上册求商的近似数“进一法”“去尾法”“四舍五入”在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。一、知识回顾1.结合实际把数填一填。（1）一些苹果，一辆汽车5.6次运完，实际需要运（）次。（2）买饮料花了5.875元钱，实际花了（）元钱。（3）一些布可以做42.6套儿童服装，实际可以做（）套服装。425.886[书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！]二、基本练习2.不计算，判断下面各题用什么方法取近似值比较合适，简单说明理由。（1）张华用9元钱买圆珠笔，每支圆珠笔2元，他最多可以买几支？

（2）每辆汽车限载客40人，某公司现有职工155人，至少需要几辆这样的汽车？[书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！]进一法去尾法3.一只雨燕3小时可飞行510km，一只信鸽每小时可飞行74km。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍？（得数保留一位小数。）510÷3

=170（千米/时）170÷74≈2.3答：雨燕飞行的速度大约是信鸽的2.3倍。[教材P40练习九第6题]1.2台同样的抽水机同时工作，3小时可以浇地1.2公顷。照这样计算，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？答：一台抽水机每小时可以浇地0.2公顷。①1.2÷2=

0.6（公顷）0.6÷3=

0.2（公顷）②1.2÷3=

0.4（公顷）0.4÷2=

0.2（公顷）[教材P40练习九第1题]三、综合练习③2×3=

6（公顷）1.2÷6=

0.2（公顷）2.一条高速公路长288km。一辆客车3小时行驶完全

程，一辆货车3.6小时行驶完全程。客车的平均速

度比货车的平均速度快多少？列综合算式：288÷3-288÷3.6=96-80=16（千米/小时）答：客车的速度比货车的速度快16千米/小时。[教材P40练习九第2题]3.孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。

他先用45.6元买了8本相册，剩下的钱准备用来买2.5元一支的笔，可以买多少支？[教材P41练习九第9题]答：可以买13支。80－45.6=34.4（元）34.4÷2.5=13.76（支）≈13（支）4.小华在计算3.69除以一个数时，把商的小数点向右多移了一位，结果得24.6。这道题的除数是多少？[教材P41练习九第14题]答：这道题的除数是1.5。3.69÷2.46=1.524.6÷10=2.46通过这节课的练习，你们有哪些收获?

四、课堂小结一、做一件上衣需要1.4m布，做一条裤子需要1.1m布。一卷布恰好能做50件上衣，如果全部做裤子，最多能做多少条裤子?

1.4×50÷1.1≈63（条）答：最多能做63条裤子。五、巩固练习二、一间教室长13m，宽8.4m，用面积为0.36m2的方砖铺地，至少需要多少块这种方砖?

13×8.4÷0.36≈304（块）答：至少需要304块这种方砖。

三、王叔叔打印一份4000字的稿件，每行32个字，每页35行。王叔叔打印这份稿件需要多少页纸?4000÷（32×35）≈4（页）答：王叔叔打印这份稿件需要4页纸。

四、红花和黄花一共可以做多少朵？5÷0.12≈41（朵）8÷0.37≈21（朵）41+21=62（朵）答：红花和黄花一共可以做62朵。用红彩带每0.12m可以做一朵红花。用黄彩带每0.371m可以做一朵黄花。我们准备了5m红彩带,8m黄彩带。五、小新要自制香薰蜡烛，准备了大、小两种模具，每个大模具能装150g蜡，每个小模具能装25g蜡。小新一共准备子710g蜡，先用大模具装且每个要装满；装不满的再用小模具装，直到熔化的蜡用完。大、小模具各用了多少个?

710÷150=4（个）······110（g）答：大模具用了4个，小模具用了5个。110÷25≈5（个）事件发生的可能性R·五年级上册一、游戏导入，揭示课题猜猜我在哪儿？二、合作探究，猜测验证联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。可能是唱歌。也可能是朗诵。三种情况都有可能。小明第一个抽签，他可能会抽到什么？我抽到了跳舞。小明抽完还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？唱歌和朗诵都有可能。二、合作探究，猜测验证易错点：抽走了的卡片不可能再被抽到。不可能是跳舞。我一定会抽到唱歌。二、合作探究，猜测验证小丽抽到了朗诵，最后只有一张了。小红会抽到什么？不确定事件→可能确定事件不可能一定三、总结经验，升华主题分别从右面两个盒子里摸棋子。（1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子？（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？四、试验操作，深化理解1号2号试验要求1.小组成员分工合作。2.每次摸棋子前要将盒子里的棋子摇匀。3.每人摸5次，每次摸出一个棋子，记录好后，再放回去。4.每摸出一个棋子后记录下它的颜色，可以用画“正”字的方法来记录。5.说一说你发现了什么。6.再用同样的方法完成2号盒子的操作，并说一说你发现了什么。四、试验操作，深化理解1号盒子记录次数红色蓝色黄色绿色2号盒子记录次数红色蓝色黄色绿色四、试验操作，深化理解1号2号哪个盒子里肯定能摸出红棋子？1号盒子。

1号盒子。哪个盒子里不可能摸出绿棋子?四、试验操作，深化理解1号2号哪个盒子里可能摸出绿棋子？2号盒子。在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子？绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。

四、试验操作，深化理解1.转动指针，说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。

答：可能停在蓝色、红色、黄色、绿色上。【教材P47练习十一第1题】五、实践运用，巩固新知2.一个正方体，六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。掷一次，可能掷出哪个数字？

答：可能掷出1、2、3、4、5、6。【教材P47练习十一第2题】3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。【教材P47练习十一第3题】易错点：每个盒子对应的连线有多个。4.按要求涂一涂。摸出的一定是

。

【教材P47练习十一第4题】摸出的不可能是。答案不唯一摸出的可能是。答案不唯一

回去收集生活中存在可能性的实例，并与同学相互交流。六、课堂小结一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。

1.从装有红球和黑球的盒子里摸出红球。（）2.太阳从西方升起。（）3.明天会下雨。（）

○×○七、巩固练习一、下列情况中，一定发生的在括号里画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”。

4.爷爷的年龄比我大。