小学小学五年级语文课内阅读学习复习总结计划练练习习题

小学五年级语文课内阅读练习题班级：姓名：一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下边的问题。骆驼队来了，停在我家门前。它们摆列成一长串，缄默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。爸爸在和他讨价格。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价格。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼眼前，看它们咀嚼（juéji）áo的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（寂静沉静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡子上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不焦急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéji）áo，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1．“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2．用“√”在文段中的括号里选择适合的词语或读音。3．用“”画出描绘骆驼相貌和咀嚼时样子的句子。4．读读画线的句子，谈谈你从中领会到什么？5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你领会到了什么？二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下边的问题。为何要系（xìj）ì一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。1/20爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢入侵了。我的天真心灵中却充满了和大人不一样的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，不过不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食品吗？必定是拉骆驼的人，耐不住那长途jmìò（）的旅途，才给骆驼带上了铃铛，增添一些行（hánɡxí）nɡ路的情味。”爸爸想了想，笑笑说：“或许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“”。2．在拼音旁的括号里写上词语。3．把划线的句子改成反问句。4．爸爸认为我的想法更xx原由是：5．就骆驼上系铃铛这个问题，你赞同谁的见解？原由是什么？三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下边的问题。我的发现开端于梦中飞翔。每日夜里做梦我都飞，我对飞翔是那样沉迷，只需双脚一点，轻轻跃起，就能走开地面飞向空中。此后，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上回旋。我的身体是那样轻快，能够为所欲为，运行自如，凭着shuānɡ（bì）伸展和双腿弹动，仿佛想去哪里就能飞到那边。我认为在同学中间只有我一个人拥有飞翔的tiānf（ù），但是，有一天我终于弄理解了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞驰。那一天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个巧妙的问题。1．在拼音旁的括号里写上词语。2．给文中带点的字词选正确解说划上“”。欲：①欲念②想要；希望③需要④将要理解：①清楚；明确②公然的；不含糊的③聪慧；懂道理④知道；认识2/203．写出以下词语的近义词。沉迷（）轻快（）伸展（）澄澈（）4．你认为“我”的梦风趣吗？为何？5．读完这篇短文，你感觉作者是个如何的孩子？详细从什么地方领会到的？四、阅读《童年的发现》选段，回答下边的问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年青的女教师一本正经板着面貌讲人的发源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，依据进化论的看法，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里寂静得出奇，大家都哑口无言。我突然想起了自己的发现，不由自主地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。我的脸因为窘迫和惭愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，认为我的笑不怀好心。幸好她没有容我解说，否则的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！可是，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我宽慰的原由，我理解了——世界上重要的发明与发现，有时还面对着遇到驱赶和伤害的风险。1．“窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2．从文中为以下解说找出相应的词语，填在括号里。形容犯难；感觉难办。（）形容控制不住自己的感情。（）3．联合上下文谈谈，老师为何会认为“我”的笑是不怀好心的？4．画线句子是什么意思？请举例谈谈你对这句话的理解。小学五年级阅读练习3/20班级姓名一、阅读《将相和》选段，回答以下问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他连忙叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为何要怕他呢！蔺相如对他们说∶“各位请想想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“自然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢攻击我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不睦，（）会削弱赵国的力量，秦国必定趁机来打我们。我因此避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，感觉自己为了争一口气，就不管国家的利益，真不该当。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热忱地出来迎接。此后此后，他们俩成了好朋友，齐心戮力捍卫赵国“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查_______。2.在括号里填上适合的关系词，并用这个关系词写一句话。____________________________________________________________________。3.写出以下词语的近义词。削弱——（）攻击——（）齐心戮力——（）4.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6.你认为蔺相如到处躲让廉颇，做法对吗？7.联合本文段，谈谈你喜爱哪个人物，为何？4/20二、阅读《草船借箭》选段，回答以下问题。有一天，周瑜请诸葛亮（商议商讨）军事，说∶“我们就要跟曹军开战。水上开战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的同样。此刻军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公务，希望先生不要（推辞推辞）。”诸葛亮说∶“都督（嘱咐拜托），自然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要开战，十天造好，必定误了大事。”周瑜问∶“先生估计几日能够造好？”诸葛亮说∶“只需三天。”周瑜说∶“军情紧迫，可不可以开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受处罚。”周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒菜（款待招呼）他。诸葛亮说∶“今日来不及了。从明日起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。“督”字用音序查字法应查______，“甘”用部首查字法应查_______。2.把文中括号内不适合的词划掉。3.请将文中画横线的句子改为陈说句。4.xx为何叫xx当面立下军令状？5.文中写到“周瑜很快乐，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜快乐是因为：6.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状以前，究竟想过些什么？三、阅读《草船借箭》选段，回答以下问题。这时候大雾漫天，江上连当面都看不清。天还没亮，船已经凑近曹军的水寨。诸葛亮命令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呼喊。鲁肃惊讶地说∶“假如曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操必定不敢派兵出来。我们尽管喝酒取乐（yuèl）è天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐叫声，就命令说∶“江上雾很大，仇敌突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diàotiá来o六)千名弓弩手，到江边增援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭仿佛下雨同样。诸葛亮又命令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呼喊，迫近曹军水寨去受箭。5/20天逐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮嘱咐军士齐声高喊“感谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，但是这边的船顺风顺流，已经飞同样地驶出二十多里，要追也来不及了。“援”字用音序查字法应查______，“丞”用部首查字法应查_______。2.把文中括号内不适合的读音划掉。3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下边的括号里。（）——（）（）——（）4.请将文中画横线的句子改为反问句。5.联合本文段，诸葛亮神机秒术详细表此刻哪些地方。6.联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操必定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？7“诸葛亮嘱咐军士齐声高喊“感谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：小学五年级语文下册阅读检查卷班级姓名分数温馨提示：磨刀不误砍柴工。同学们，好好读读下边的精巧短文再作答，你会事半功倍。做完了可别忘了检查哦！不用搀扶十月二十三日晚，我走进人民大礼堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界优秀的小提琴家，将与世界优秀的指挥家梅塔和世界优秀的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完好部是外行，我不过想看到三个世界优秀合在一同是如何的一种景观。6/20当帕尔曼出现时我怦然心动他拄着双拐冷静自信又有点困难地走上了台拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独到形象吗从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁（zící）铁吸引再也没有走开过他(jǐ济j万ì)人的大礼堂这样寂静，我仍是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。最让我不测而感人的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用拐杖支撑着自己试图站起来。起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了；帕尔曼笑了笑，沉静谦恭，甚至带一点儿抱歉。他的伙伴，他的观众热切地望着他，大礼堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场沉寂着，既而是xx的掌声。乐队的百双眼睛，大礼堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都凝视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chāncān）扶。这位音乐家的感人之处、优秀之处，不单在他的琴声里，更在他的人品力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。面对着帕尔曼，我仿佛不可以不想：在我们的生活中，曾多么频(bínpín)繁地使用“扶”这个字啊！扶助、帮助、扶危；扶助文雅艺术，帮助弱者，扶助贫穷地域经济一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。搀扶诚然能表现搀扶者的良心和爱心。但不用搀扶，何尝不是在表现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于怜悯；而面对着不用搀扶者，唤起的是敬爱。7/20与不用搀扶形成鲜亮比较的是：希望被搀扶，恳求被搀扶，等候被搀扶，这是多么不一样的心理状态和人生态度啊！漫漫光阴里，我也会碰到需要被搀扶一下的时候，希望那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。帕尔曼走了，他留下的不不过是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：感谢你！1.给文中带点字选择正确的读音。（4分）2.xx：（6分）（1）“支撑”的“撑”查（）部，再查（）画，字义选（）A.抓住，支持；B.使张开；C.用篙使船行进。（2）“屡次”的“繁”查（）部，再查（）画，字义选（）A.复杂；B.很多，许多；C.兴盛发展。3.写出以下词语的近义词和反义词。（8分）近义词：谦恭（）帮助（）试图（）凝视（）近义词：沉寂（）热切（）漫漫（）文雅（）4.给第二节加上标点。（9分）5.用曲线在文中画出一个比喻句。（3分）6.将文中划“——句”子换一种说法，不改变句子意思。（4分）7.填空：（10分）（1）“我”走进人民大礼堂，不过想看到、、这三个世界优秀合在一同是如何一种景观。2）当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为大礼堂这样xx又是因为8/208.让作者不测感人的“那一刻”的情形是如何的？为何让作者感人？（5分）9.读短文的最后一段，谈谈帕尔曼留下的是什么？作者应当感谢他什么？（5分）10.在我们身旁或读过的故事中，也有拥有帕尔曼的精神的人。请举一例，用几句话写下来。5分）一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。但是，她仍是告诉了她的儿子。“老师夸奖了你，说宝宝本来在板凳上坐不了一分钟。此刻能坐三分钟了。其余的妈妈都特别敬羡妈妈，认为全班只有宝宝进步了。”那一天夜晚，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，而且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，此次数学考试，你儿子排49名。我们思疑他智力有些阻碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。但是，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你其实不是个笨孩子，只需能仔细些，会超出你的同桌的，此次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，丧气的脸也一下子舒睁开来。她甚至发现，儿子温顺得让她惊讶，仿佛长大了很多。次日上学时，去得比平常都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的队列老是被点到。但是，这9/20次却出乎她的料想，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子此刻的成绩，考要点高中有点危险。”她怀着愉悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，内心有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你特别满意，他说了，只需你努力，很有希望考上要点高中。”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预见，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考中这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我向来都知道我不是个聪慧的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝集在心中的泪水，任它打在手中的信封上。1.用“—画”出写母亲表情的句子。（5分）2.按要求改写句子，意思不变。（4分）她儿子破天荒地吃了两碗米饭。“把”子句：“被”字句：3.母亲每一次开完家长会都对儿子说“谎话”，谈谈母亲这样做的原由。（5分）4.试着用几句话归纳这篇文章的内容。（5分）5.默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话内心会想什么？（5分）6.认真读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”的是：10/20“喜”的是：（6分）7.儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，联合课文内容，用“是您，是您，是您”这个排比句式把儿子的话说完。（6分）8.读了这篇文章你必定有好多话要说，把你最想说的话写下来。（5分）小学五年级语文第二学期第二单元测试卷小学五年级语文第二学期第二单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音。焦急(zháozhu暖ó)和(héhuo)膝盖(xīqī)澄澈(chéngdè倭ng)瓜(wōǎ咀i)嚼(juéjiáo)二、看拼音，写词语。suōyīchīmíshǎshìyòuzhì_____________________________suíxīnsuǒyùjiǎojìnnǎozhī________________________________三、给带点的字选择正确的解说，把序号写在括号里。生：①生熟②果实没有成熟③活着1．生的伟大，死的xx。()2．这些葡萄仍是生的。()3．他对那的全部都感觉陌生。()11/20临：①到达②对着③快要④照着字画模拟1．居高临下()2．临别()3．临帖()四、xx，组词语。()绞()xx()袍()()跤()莫()袄()五、把下边的文字和词语分别搭配，构成成语。_________一二(两)三四五六七八九十百千万光色丢荡低下姿态颠倒如：一箭双雕________________________________________________六、选词填空。慢慢慢慢静静1．我()地想，()地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来。又听见()动听的驼铃声。阻碍阻挡2．课间活动，请保持寂静，不要()他人学习。3．我们学校门前道路狭小，常会()交通。七、仍旧子，写句子。例：xx给我们上课。年青的李老师一本正经地板着面貌给我们上课。12/201．我们编织着故事。________________________________________________________________2．脸上露出了浅笑。________________________________________________________________八、用改正符号改正下边的句子。1．长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜遗迹。2．随处吐痰的人，是一种不xx的习惯。3．他以前深情地回想地过去的一件旧事。九、按要求达成下边练习。1．请写出三句自己累积的相关珍惜时间的名言警语。(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________(3)．2默写《牧童》________________________________________________________________________________________________十、阅读短文。达成练习歌溪xx这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是茂密的树林。13/20有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那边积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个俏皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。顺着一条圆滑的石板，潭里的水急速地向下贱淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个开朗的孩子，它的歌充满了欢喜。慢慢地，歌溪变得娴静起来。它静静地流着，流着。啊!它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得特别美好。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些出名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那边“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。找工雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过很多鸟儿的合唱。可是，谁也不会说它们骄傲。更快乐的日子，是在夏季。歌溪这时涨水了，可仍是那么清!它打着漩儿，在水面上浮起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片取水声，笑声，喷鼻子声，以及成心的乱喊乱叫声，整个歌溪更加欢跃了。我们竞赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒!晒够了，或一个随着一个，或你追我赶地直向水里跳。扑通，扑通，歌溪里立刻出现很多黑黑的小脑袋。我们一任自己快乐，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，大声叫，欢声笑，固然被水呛得咳嗽，却仍是撒欢地取水仗，水花在阳光下闪烁!有时，我喜爱一个人仰面朝天，躺在水上，听凭歌溪载着，任意漂流。我穿过茂密的树阴，柔嫩的柳条拂着我的脸，非常的凉快使我有些惧怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树阴，我看着蔚蓝的天空，一团一团的云朵，白得刺眼，在慢慢地挪动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，伙伴们欢笑着。我忍不住一个翻身，想一把抱住歌溪歌溪啊，你给了我们多少欢喜!1．选择正确的读音。14/20苔藓(xiānxi涨ǎ水n)(zhǎngzhàng)立刻(jjí)ì树阴(yīnyìn)2．差别字组词。()拖()载()xx()()脱()栽()甚()3．为何称溪流为“歌溪”?__________________________________________________________________________4．请你找出文章的中心句写在下边横线上。___________________________________________________________________________5．“我忍不住一个翻身，想一把抱住歌溪，这句话表达了作者如何的感情?___________________________________________________________________________6．歌溪带给了我们哪些欢喜?___________________________________________________________________________十一、习作。培根说过：“假如你把快乐告诉一个朋友，你将获得两个快乐，而假如你把忧虑向一个朋友倾吐，你将被分掉一半的忧虑。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧虑，你是如何对他人倾吐的?请选择印象最深刻的一件事写下来。要求：题目自定，内容详细，语言通畅，真情实感。小学五年级语文第二学期第三单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音。监犯(qiúqi解ū)释(shìsì)犯难(wèiwéi)15/20应用(yīngyì规ng)矩(jùju)即便(jjíì)二、看拼音，写词语。gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔmiànbùgǎisèānjūlèyè三、给下边句子中加点的词选择正确的解说。威风：①令人xx的阵容或魄力。②有威风1．楚王仗着自己国势富强，想趁机欺侮晏子，显显楚国的威风。()2．他穿上军装显得很威风。()打发：①派②消磨(光阴、日子)3．既然有这么多人，为何打发你来呢?4．他躺在病床上，感觉一天的时间真难打发。()四、在以下各句括号里填入正确的字。陪1．打电话时间长浪()话()，因此通话时尽量少说()话。2．小明踢球时撞碎了李奶奶家的玻璃，妈妈责备他，还()他一同去处李奶()礼。五、给下边的句子加上人物的动作、神情，使句子更详细。1．楚王____________说：“莫非齐国没有人了吗?”2．杰奎琳___________说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我能够拿盏灯上楼睡觉吗?”3．“此次考试你必定要认真做题，不要粗心!”老师___________说。4．李晓___________说：“爸爸，我的数学考了100分!”5．他___________说：“莫非这点小事也办不可?”16/20六、用改正符号改正下边的病句。1．凛凛的北风几乎把我的手全冻僵了。2．同学们的脸上洋溢着快乐的心情。3．今日，我们全校师生观看了历史博物馆。七、下边的说法对吗?请认真读一读，再判断正误。对的画“√”，错的画“×”。1．《晏子使楚》一文说了晏子和楚王三次斗智的故事，表现了晏子的机智英勇和爱国情怀。()2．《半截蜡烛》的故事发生在xx。()3．我们在读《晏子使楚》一文时，要读出楚王的骄横、骄横、阴险和在失败眼前的窘况，要读出晏子的义正辞严、嘲弄戏弄、幽默反问。()4．“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。()5．打电话时想说什么就说什么，不用管他人。()6．“喂，把书拿来给我看看。”这是礼貌用语。()八、把下边句子增补完好。1．地满红花红满地_____________________2．四面八方皆春光_____________________3．一夜五更，子夜二更有牛_____________________4．翠翠红红，到处莺莺燕燕_____________________5．楼外青山，山外自云，云飞天外_____________________6．东西南北方方利_____________________17/207．春风轻拂千山绿_____________________8．五岳红梅开盛花_____________________九、口语社交。你的同桌今日英语考试考得不好，此刻正在坐位上哭鼻子，这时请你对他(她)说几句宽慰的话。你会说：_____________________________________________________________________