一年级拼音教学视频

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作为幼儿园的教师要如何去教好孩子们的拼音呢?接下来，我就和大家共享幼儿园大班拼音拼读教案，梦想对大家有扶助!

学习目标：

1.复习所学过的6个单韵母和23个声母，稳定发音方法，正确拼读各种音节。

2.区分音、形好像的字母，正确认读。

活动打定：

字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰若干。画有两拼音节(猪，红旗，菊花)和三拼音节(火，虾，西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上打定一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果(水果后面写有相关音节)。实物打定：苹果，书，笔。汉字卡片打定：“大”，“花”，“地”。

活动过程：

律动《拍拍手》

点题：今天老师给大家上一节拼音拼读嬉戏课

一、复习所学字母。

创设情境：小挚友们，通过前一段时间的学习，我们已经和好多拼音交上了挚友。今天拼音国王想邀请小挚友到汉语拼音王国去玩，小挚友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，专心学习的小挚友去，看哪位小挚友做得棒，开头启程了。

1、拼音王国到了，首先来接待大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)

2、接下来接待大家的是声母宝宝，看我们的小挚友能不能把它认出来。

(复习23个声母。教师按依次出示23个声母，请幼儿按“开火车”的依次依次认读。教师强调，平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh,ch,sh,)的发音识别。

二、区分音、形好像的字母。

声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，好多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声接待!哇，它们已经换上了很美丽的装，看我们的小挚友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个（自我介绍）好不好?

(幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形好像的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)

三、拼音拼读。

1、声母宝宝和单韵母宝宝每日在一起玩，逐渐地交上了挚友。请小挚友留心看一下，有的声母交了一个挚友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个挚友，我们把它叫做三拼音节。

(图卡字母拼读。请幼儿留心查看黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)

2、拼的真好。拼音国王看小挚友表现得这么好，给小挚友打定了大量水果。只要小挚友回复国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信仰?

(第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。)

(其次个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。)

四、嬉戏—摘果子

小挚友好厉害，用自己的聪慧解决了全体难题。国王接待小挚友去摘果子了。嬉戏规矩：幼儿上台摘自己热爱吃的果子，光摘下来还不行，务必得把果子后面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

五、（总结）。

今天我们一起到拼音王国去旅游，小挚友玩得开不开心?小挚友不仅玩得很开心还学到了好多学识，而且大家学得都更加专心，所以拼音娃娃更加热爱我们的小挚友。它要和我们小挚友交挚友，每天都和我们生活在一起，扶助我们学习更多的学识。老师相信，在今后的学习中，小挚友会比现在更卓越。

幼儿园大班拼音拼读表

汉语拼音韵母表

单韵母a[阿]o[喔]e[鹅]i[衣]u[乌]ü[迂](上边有两点读於)

复韵母ai[哀]ei[唉]ui[威]ao[奥]ou[欧]iu[由]ie[耶]üe[椰]er[儿]

前鼻韵母an[安]en[恩]in[因]un[温]

后鼻韵母ang[昂]eng[摁]ing[英]ong[雍]

整体认读音节：zhichishiyiwuyuyinyunyeyue

汉语拼音声母表

b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]

d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]

j[基]q[欺]x[希]

z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]

y[医]w[巫]

声调符号

阴平：-阳平：/上声：∨去声：﹨

声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。

例如：

妈mā麻má马mǎ骂mà吗ma

隔音符号

a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，假设音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如piao(皮袄)。

备注：

①、知蚩诗日资雌思等字的韵母用i。

②、i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。

③、u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。

④、ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)、。

⑤、iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un，例如：niu(牛)、gui(归)、lun(论)。

难点提示:

1.在听力题中往往会展现”zhzhi”等类的对比,要指点孩子留神区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).

2.标调是按照”aoeiuü”的依次,如”ao”应把调标在a上,”uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时处境例外:i、u在一起,标调标在后.即”iu、ui”的调都应标在后一个字母上.

3.以前常说”ü见jqx,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见jqxy,脱帽行个礼.”

4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)

5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)

6.”bpdq”4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的)