部编版九年级语文上册第四单元测试题含答案

部编版九年级语文上册第四单元测试题含答案总分：150分(其中卷面书写占5分)时间：150分钟一、语文积累与运用(35分)1．默写。(10分)(1)溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)(2)少年不识愁滋味，爱上层楼。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(3)起舞弄清影，何似在人间。(苏轼《水调歌头》)(4)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是：“相见时难别亦难，东风无力百花残。”(6)范仲淹在《岳阳楼记》中，用“政通人和，百废具兴”赞美了滕子京的政绩。(7)李白《行路难(其一)》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句借用典故，暗示人生际遇变化无常，但过一段时间终会得到重用。2．请阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(11分)大千世界，人和人是不一样的。有的人衣衫褴褛、生活拮据；有的人身处别墅、出手阔绰；有人懂得爱惜，有人只会糟tà。衣着光鲜的也许只是贪幕虚荣，貌不惊人的也有可能深藏不露……所以，切不可从外表去端xiánɡ一个人，而应该深入他的内心。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)褴褛(lǚ)阔绰(chuò)糟tà(蹋)端xiánɡ(详)(2)文段中有错别字的一个词语是“贪幕”，正确写法是“贪慕”。(2分)(3)“拮据”在文段中的意思是：缺少钱，经济境况不好。(3分)(4)请把下面的句子改为反问句。(2分)大千世界，人和人是不一样的。大千世界，人和人怎么能是一样的呢？3．班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。(14分)(1)请你为这次活动拟写一条主题语。(3分)示例一：插上想象翅膀，遨游小说天地。示例二：感受喜怒哀乐，略尽人生百态。(2)下面是青春校园小说征稿启事的导语部分，请你根据提示进行修改。(6分)征稿启事亲爱的各位同学们：校园小说可以通过塑造新时代的儿童形象，展现新时代儿童的理想追求，折射新时代儿童的精神风貌。为此，A举办“书写纯真，放飞理想”优秀原创校园小说征稿活动。让少年儿童通过这些温润心灵、启迪心智、积极向上的校园生活故事，找到思想的源泉、力量的源泉、快乐的源泉，从而在人生道路上脚踏实地，积极追寻梦想。同时，B打造优质的内容平台，培养、发现更多的优秀儿童文学作者，繁荣我国本土儿童文学出版事业。……校团委2021年9月20日①征稿启事中用语不得体的一处是“亲爱的各位同学们”，应改为“亲爱的同学们”。(2分)②A处画线的句子成分残缺，应在“举办”前补添“学校或校团委”。(2分)③B处画线句子有语病，请你修改。(2分)将“培养”和“发现”调换位置。(3)在点评小说名著这一环节，孙老师创作了一首七言律诗，请完成题目。(5分)读西游如何弟子显高才，作者奇思起共鸣。九齿耙前群鬼惧，金箍棒下众神______。______________，烈火锅中险被烹。一路风霜经卷至，唐王感动弃宫迎。①下面对律诗颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（C）(3分)A．惊帐里红颜身难许B．怕红颜帐里身难许C．惊红颜帐里身难许D．怕帐里红颜难许身②请用一句话简要概括《西游记》中“烈火锅中险被烹”这一情节。(2分)车迟国斗法时，孙悟空曾与羊力大仙赌赤身下油锅，孙悟空先下，化作枣核，假装失败，唬了众人一跳；羊力大仙被油锅煎熟现形而死。(意思对即可)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题。【一】(22分)黄油烙饼萧胜满七岁，进八岁了，这些年一直跟着奶奶过。他爸爸的工作一直不固定，他妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡冷清得很。他三岁那年，就被送回老家来了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子给他接衣裳，接褂子，接裤子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道蓝。倒是挺干净的。奶奶还给他做鞋。再就是给他做吃的。玉米面饼子，小米面饼子，萝卜白菜，炒鸡蛋，熬小鱼。奶奶把饭做好了，就在门口嚷：“胜儿！回来吃饭咧——！”奶奶的身体原来就不好。她有个气喘的病。每年冬天都犯。萧胜躺在炕上，听奶奶喝喽喝喽地喘。睡醒了，还听她喝喽喝喽。他想，奶奶喝喽了一夜。可是奶奶还是喝喽着起来了，喝喽着给他到食堂去打早饭。去年冬天，爸爸回来看奶奶，带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油是奶油炼的，很“营养”，叫奶奶抹饼子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你们吃吧。这么贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把两瓶黄油放在躺柜上，时不时地拿抹布擦擦。奶奶的身体越来越不好。她浑身都肿。她求人写信叫儿子回来。爸爸赶回来时，奶奶已经咽了气。萧胜第一次经历什么是“死”。他知道“死”就是“没有了”。他没有奶奶了。他躺在枕头上，枕头上还有奶奶的头发的气味。他哭了，眼泪淌湿了枕头。爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋装在网篮里，把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里。锁了门，就带着萧胜上路了。走了很久，爸爸说：到了！他坐起来一看，一大片马铃薯，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆着，不远有一排房子，土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住一起了。奶奶要是一起来，多好。爸爸每天戴个草帽下地跟工人一起干活，锄山药。有时查资料，看书。妈一早起来到地里掐一大把山药花，一大把叶子，回来插在瓶子里，聚精会神地对着它看，一笔一笔地画。奶奶做的两双新鞋还没有上脚，妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里。白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看马、看羊。他采了很多蘑菇。他一边用线穿蘑菇，一边流出了眼泪。他想起奶奶，他要给奶奶送两串蘑菇去。食堂的红高粱饼子越来越不好吃，因为掺了糠。甜菜叶子汤也越来越不好喝，因为一点油也不放了。他恨这种掺糠的红高粱饼子，恨这种不放油的甜菜叶子汤！大队食堂外面忽然热闹起来。这是要干啥呢？爸爸说，要开三级干部会。三级干部会开了三天，吃了三天饭。萧胜每天去打饭，闻到南食堂飘出的各种香味。羊肉、米饭，他倒不稀罕：他见过，也吃过。黄油烙饼他连闻都没闻过。回家，吃着红高粱饼子，他问爸爸：“他们为什么吃黄油烙饼？”“他们开会。”“开会干嘛吃黄油烙饼？”“哎呀！你问得太多了！吃你的红高粱饼子吧！”正在咽着红高粱饼子的萧胜的妈妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，从柜子里()出一瓶黄油，()开瓶盖，()了一大块，()了一把白糖，()了两张黄油发面饼。抓了一把筱麦桔塞进灶火。烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”萧胜吃了两口，真好吃。他忽然咧开嘴痛哭起来，高叫了一声：“奶奶！”萧胜一边流着一串一串的眼泪，一边吃黄油烙饼。他的眼泪流进了嘴里。黄油烙饼是甜的，眼泪是咸的。4.在文中括号中依次填入词语，最恰当的一项是（A）(3分)A．取启挖抓擀B．启抓取挖擀C．取挖启抓擀D．启取挖擀抓5．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（C）(3分)A．小说描写了萧胜与奶奶相依为命的生活，着力表现了他们生活的艰辛，从奶奶“一道一道”为萧胜接成的衣服就可以看出。B．小说善于运用生动形象的细节表现人物的情感，奶奶对萧胜的疼爱，就是通过病重时仍然喘着气起床、喘着气去食堂打饭等细节表现出来。C．小说运用了对比的手法塑造人物性格，萧胜离开奶奶前后的生活环境、爸爸妈妈与奶奶对萧胜的态度都构成了鲜明的对比。D．小说以散文笔法叙事，表现了在那个困难的年代里人们的生活与情感，情节简单而贴近生活，语言平实，具有独特的艺术风格。【解析】“萧胜离开奶奶前后的生活环境、爸爸妈妈对萧胜的态度”没有构成鲜明的对比。6．小说中三次写到萧胜流泪，三次流泪的时间、原因分别是什么？请简要分析。(6分)第一次流泪：奶奶去世时。原因：为失去奶奶而悲伤，对奶奶的怀念。第二次流泪：穿蘑菇时。原因：想念奶奶，为想报答奶奶却不能做到而悲伤。第三次流泪：吃黄油烙饼时。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。为奶奶不能与自己共享黄油烙饼而悲伤。(言之成理即可)7．请简要分析小说中画线部分景物描写的作用。(6分)①人物角度：所写景物景象开阔，色彩缤纷，表现了萧胜经过长途跋涉到达目的地时的愉快心情。②情节角度：呼应上文爸爸给奶奶半麻袋土豆的细节，为下文写萧胜自由玩耍的生活作铺垫。③环境角度：交代爸爸妈妈工作生活的环境，昭示萧胜生活世界的变化。8．这篇小说以“黄油烙饼”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请结合全文，任选一个角度谈谈你的看法。(4分)示例一：从主题思想的角度看，小说表现了在艰苦的环境中奶奶对孙子的疼爱以及萧胜对奶奶不竭的思念之情。从而表达作者对苦难中至真亲情的讴歌。以串起奶奶与孙子之间紧密关系的“黄油烙饼”为题，使主题更集中也更含蓄。示例二：从人物塑造的角度看，“黄油”是爸爸送给奶奶而奶奶舍不得吃攒下来的，以“黄油烙饼”为题更充分地表现了奶奶节俭、疼爱孙子的特点。示例三：从情节结构的角度看，爸爸带回黄油，奶奶留下但一直没有吃，放在柜上。爸爸办完奶奶的丧事带萧胜离开时将黄油装进网篮，妈妈用黄油做成黄油烙饼，故事情节的发展中始终有“黄油”的身影。(从一个角度分析即可)【二】(17分)材料一：近日，中宣部、财政部、文化和旅游部、国家文物局公布了第二批革命文物保护利用片区分县名单，安徽共有13市54县(市、区)列入苏南、淮北、淮南、皖中和鄂豫皖5个片区。第二批革命文物保护利用片区分县名单是以抗日战争时期的抗日根据地为主体，统筹考虑红军长征、西路军、东北抗日联军的革命史实和中国共产党领导西藏、新疆人民的革命活动，按照集中连片、突出重点、国家统筹、区划完整的原则，坚持以革命史实为基础、以党史权威文献和中共党史研究最新成果为参考、以革命文物为依据，确定片区共计22个。目前，我省两批共7个革命文物保护利用片区，涉及15市66县(市、区)。省文化和旅游厅革命文物处相关负责人介绍，我省将根据国家文物局统一部署，有效推进革命文物集中连片保护利用工程，实现革命文物的整体规划、连片保护、统筹展示、示范引领。同时，坚持保护优先、保用结合、创新拓展，让革命文物“活”起来，促进文旅融合，提升特色产业，助力革命老区振兴发展。(摘自2020年7月5日《安徽日报》)材料二：由于多方面的原因，许多革命文物都散落在民间、没有得到有效保护，甚至遭到人为的损毁或破坏。特别是随着改革开放的不断深入和城镇化建设的不断推进，不少遗存在乡村的革命文物也随之消逝，着实让人痛心。时下，尽管国泰民安、国富民强、社会和谐，但我们始终不能忘了那段艰苦的历史、屈辱的历史、悲壮的历史，始终不能忘记革命者曾经血染的地方、用过的物品。因此，我们对待革命文物，要牢固树立保护优先的原则，像爱护自己的生命一样去呵护好这些革命文物，决不能够让它因人为的原因再遭到损毁和破坏。因为保护革命文物，就是留住革命历史、不忘革命先烈，就是对历史的尊重、对革命先烈的敬畏，就是讲好革命故事、传承爱国精神。(摘自晴空《从革命文物中汲取爱国的力量》)材料三：革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式正在实现“无缝对接”。青海原子城将文物、历史景观与现代环境艺术充分结合，形成了富有象征性、叙事感的景观设计，传递信仰的力量，唤起时代记忆。抗击新冠肺炎疫情期间，国家文物局、湖北省文旅厅、中国文物交流中心、中国联通等联合推出“英雄武汉英雄城革命精神永传承”武汉革命文物线上展示月，综合应用5G及互联网传播技术，以重要革命文物旧址为主要展示对象，全景、动态式呈现武汉革命史脉，使观众足不出户，就可跟随镜头倾听革命文物背后的动人故事，观看人数达到数千万。类似实践还有很多，它们在文旅融合、线上线下互动的文物展示等方面，都进行了有益的探索。放眼世界，很多国家和地区都在努力探索符合自身文化特点和社会需求的遗产保护道路。我们相信，我国革命文物的保护传承事业，作为具有中国特色的实践，将对丰富文化遗产保护的类型与方法贡献独特的力量。(摘自杜凡丁《探索革命文物保护的新路径》)9．根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（D）(3分)A．安徽有13市54县(市、区)的第二批革命文物的部分革命文物，列入江苏省、湖北省、河南省保护利用。B.中宣部、财政部、文化和旅游部、国家文物局以革命文物为基础、以革命史实为依据，确定22个第二批革命文物保护利用片区。C．许多革命文物散落在民间、没有得到有效保护的主要原因是改革开放的不断深入和城镇化建设的不断推进。D．革命文物是指革命者曾经血染的地方、用过的物品等，它承载着悲壮的历史，唤起了时代记忆，传递着信仰的力量。【解析】A项，“列入江苏省、湖北省、河南省保护利用”说法错误；B项，应为“以革命史实为基础、以革命文物为依据”；C项，由材料二中“由于多方面的原因……着实让人痛心”可知C项说法错误。10．材料三第一段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(4分)运用举例论证，列举“青海原子城的景观设计”和“武汉革命文物线上展示月”这两个事例，具体有力地论证了“革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式正在实现‘无缝对接’”这一观点。(意思对即可)11．请根据上述三则材料，说说我们应该如何保护和利用革命文物。(6分)①统一部署，有效推进革命文物集中连片保护利用工程；②坚持保护优先、保用结合、创新拓展，促进文旅融合，提升特色产业，助力革命老区振兴发展；③加强保护革命文物意义的宣传力度，让大家都像爱护自己的生命一样去呵护好这些革命文物；④让革命文物的展示传播与当代科技手段、艺术形式实现“无缝对接”；⑤丰富文化遗产保护的类型与方法，继续努力探索符合自身文化特点和社会需求的遗产保护道路。(答出三点、意思对即可)12．材料二中说“像爱护自己的生命一样去呵护好这些革命文物”，请联系你的生活经历，说说你对这句话的认识。(4分)示例：我和爸爸参观了渡江战役纪念馆，观看了里面的革命文物。看着文物，强烈的爱国之情油然而生。所以，我今后在旅游时，要讲文明，不在景区刻字，要保护革命文物，敬畏革命先烈，讲好革命故事。(言之成理即可)【三】(16分)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排①山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。【注释】①排：排列。②勾留：稽留，逗留。13．请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)拥毳衣炉火拥：裹、围(2)湖中焉得更有此人更：还(3)客此