人教版九年级化学第一单元复习课件

第一单元走进化学世界复习课（含绪言）绪言化学使世界变的更加绚丽多彩一、化学是研究什么的？化学是研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。2、绿色化学又称为

友好化学，其原理是利用化学原理从源头消除

。

3、化学是一门以

为基础的科学，学习化学的一个重要途径是

。

练习物质的结构物质的性质物质的用途决定决定污染环境实验实验1、化学是研究物质还是物体的？物质的性质主要有什么决定？物质的用途主要有什么决定？近代化学理论的建立

——奠定了近代化学的基础原子论、分子学说的创立

由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子——分子理论原子：在化学反应中原子不破裂构成分子：在化学反应中分子破裂变成原子.原子重新结合变成新物质的分子组成：物质由元素组成结合破裂物质物质的变化物理变化化学变化（一）物质的变化物理变化:没有生成其它物质的变化。

特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。

化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀

②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等

两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。

联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。

判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。注意

1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）

A、蒸发水B、干冰升华

C、水变成冰D、煤炭燃烧

2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）

A、产生耀眼的白光B、放出大量的热

C、生成白色固体D、镁带消失练一练：DC物质的性质物理性质化学性质（二）物质的性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等

一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。注意辨一辨

下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？

A、铜绿受热时会分解

B、纯净的水是无色无味的液体

C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁

D、氧气不易溶于水且比空气密度大

E、木棒受力折断

F、铁生锈

G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬化学性质物理性质化学变化物理性质物理变化化学变化化学变化

1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）

A、蒸发B、变形

C、水变成冰D、物质燃烧

2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）

A、产生耀眼的白光B、放出大量的热

C、生成白色固体D、镁带消失练一练：DC（1）提出问题（2）猜想与假设（3）设计实验方案进行实验（4）得出结论（5）反思交流等

科学探究的一般步骤化学是一门以实验为基础的科学一、化学的学习特点（课本P14）（1）关注物质的性质（反应物、生成物）如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等（2）关注物质的变化如物质受热时是否熔化，燃烧时有没有“一光二热三生成”（3）关注物质的变化的过程及其现象对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述，并进行比较分析和记录二、对蜡烛及其燃烧的探究三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度等；点燃时，观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化检验生成的产物探究烛焰分层及温度分布点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，探究是CO2、还是H2O、或者冷凝的石蜡？采用排水法收集气体比较二氧化碳含量的不同检验气体中氧气含量的不同检验气体中水蒸汽含量药匙

石棉网蒸发皿坩埚钳

锥形瓶长颈漏斗

干燥管漏斗量筒烧杯

胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶一、常见仪器的使用走进化学实验室检测：将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填在横线上。(1)用来夹试管的工具是

；(2)贮存固体药品的仪是

；(3)常作为反应用的玻璃容器是

；(4)用于洗涤仪器内壁的工具是

；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是

；(6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是

；(7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是

；(8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是

。（9）磨口仪器是

。BEDCFGHA、BB一、药品的取用“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1mL--2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。药品的取用原则Ⅰ.固体药品的取用(1)块状药品的取用横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②一横二放三缓竖(2)粉末状药品的取用一斜二送三直立Ⅱ.液体药品的取用口诀：瓶塞倒放口对口；缓慢倒液签向手轻刮残液盖紧塞，放回原处签朝外

多量取液

——倾倒到指定容器(2)量取一定量的液体药品俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小正确【注意事项】

1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。2.量筒底无“0”刻度。3.不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。注意量筒的使用1、有10mL、50mL、100mL三种规格的量筒，如果要量取8mL的水，选择哪种量筒较好？2、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于8mL还是小于8mL？注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4mL、55.3mL8mL,选择能一次量完的量筒，并接近所需量的量筒，避免产生误差大于8mL(3)少量取液——滴管用滴管取少量的液体滴管滴瓶用后的滴管的放置【注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？二、给物质加热1、酒精灯的使用方法1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。2.绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。3.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭。4.万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖。想一想下列哪种加热方法是正确的？小结：给物质加热的方法2、小结1.酒精不超过灯体容积的2/32.液体不超过试管容积的1/33.试管与桌面倾斜成约450角4.手不要握在试管夹的短柄上5.外壁有水，加热前要擦干6.加热后不能马上用冷水冲洗7.先预热，试管口不要对着有人的反向8.加热时，试管底部不要接触灯芯9.试管夹要由下往上套，且夹在试管的中上部

注意：“焰心”和“灯芯”的写法三.连接仪器装置1、把玻璃管插入带孔橡胶塞2、连接玻璃管和胶皮管3、在容器口塞橡胶塞4、检查装置气密性

四、玻璃仪器的洗涤

判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下实验数据应用处理1.托盘天平能称准到0.1g2.给事管理的液体加热液体体积不能超过试管容积的1/33.用量筒量取液体可以精确到0.1mL写出下列操作可能造成的不良后果

1.实验室用剩的药品放回原试剂瓶

2.向试管中倾倒液体时，标签未向着手心

3.滴管吸取过试剂后平放或倒置

4.用试管刷刷洗试管时，用力过猛

5.称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒

6.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

8.试管外壁有水时，不擦干就直接加热9.滴管使用后未经清洗就吸取别的液体

10.加热试管时，未先预热，就集中火焰加热

11.过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒12.量取液体体积读数时，仰视读数污染原药品腐蚀标签腐蚀胶头捣破试管底引起称量不准确酒精洒落，引起火灾试管炸裂污染原试剂试管受热不均匀炸裂液体溅出或冲破滤纸

测量值<实际值1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是

。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸

。4、收集或贮存少量气体

。5、取粉末状药品

。6、溶液蒸发、浓缩和结晶

。7、量取80mL的盐酸

。选择合适的仪器填空：试管玻璃棒胶头