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文档简介
遂宁市船山区三新中心小学李波
废墟瓦砾
洛杉矶混乱昔日废墟阿曼达疾步爆炸瓦砾砸坏颤抖
默读课文,想一想课文主要讲了一件什么事,用简要的语言说一说。课文主要将在美国洛杉矶地震中,一位父亲冒着危险,抱着一定能就出儿子的坚定信念,历经艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和儿子的同学的事。思考:课文是按照什么顺序记叙的。划分文章层次,想想每一部分是什么意思。课文按照事情发展顺序,即事青的起因、经过、结果记叙的。第一部分(1):有一年美国洛杉矶发生大地震,人们受到了伤害。第二部分(2--4):父亲强忍悲痛,赶去学校救儿子。第三部分(5--11):父亲在寻找儿子的过程中,非常伤心。第四部分(12--24):父亲奋不顾身挖了38小时,终于发现儿子,并救出儿子,两人紧紧拥抱。拓展资料课前老师布置了搜集有关地震的资料,谁愿意把搜集的信息介绍给大家?学习了避震的常识,同学们在应对突发地震时也就有自保的依据了。因此教室内遇到突发地震时,如果地震感觉比较轻微,老师就应该组织学生快速、有序的跑下教学楼。最好在8秒之内跑下去,并迅速跑向空旷的地方,例如操场。如果地震感觉很强烈,最好不要跑下楼去,应该快速躲在课桌下面,或尽快躲到桌子底下及抱头蹲在墙角。等地震不那么强烈再迅速跑下楼去。总之要注意,不能慌张,首先要沉着冷静,就算被压在废墟里也要保持冷静,然后积极地进行自救。如果教室坍塌,同学们被压在废墟里时,千万不能大喊大叫,情绪失控,要保持体力,用硬物敲击水管、钢管之类的东西,让救援人员发现自己。1.地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。2.正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。3.在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
4.不要回到教室去。5.室内易于形成三角空间的地方是:炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。6.震后应当有组织地撤离。7.千万不要跳楼!8.不要站在窗外!不要到阳台上去!
“不!爸爸。先让同学出去吧!”
“出来吧!阿曼达。”
这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心动,这个人就是父亲,这种爱就是——
父爱!
小练笔:想象一下,在漆黑的瓦
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