六年级作文之文具盒小学作文800字

文具盒小学作文800字【篇一：小学作文：我的文具盒】我的文具盒我有一个精美的文具盒，是长方形的。它是用铁做的，造型精巧，结实耐用。文具盒上的图案可好看啦，一位穿着裙子的米老鼠小姐和一位戴着红色蝴蝶结的唐老鸭先生，他们好像是在听着音乐在唱歌跳舞。右上角还写着彩色的外语单词呢，看着他们高兴的样子，我真想和他们一起唱歌跳舞。打开盖子，盒子内分上下两层，上层装着三支铅笔和一块橡皮，下层放着我的直尺。在我学习的时候，我打开文具盒，铅笔就立刻“跳出来”做作业。每天我写完作业都整理好文具盒，把它轻轻的放进书包里。我的文具盒是我学习上的好朋友，好帮手。我爱我的文具盒。【篇二：我的文具盒作文400字】我的文具盒作文400字我的许多文具盒，它们形状不同，颜色不同，来历也不同。相同的只有一点，都是我的好伙伴，好帮手。在这些文具盒中，我最喜欢的还是我五年级上学期刚买的文具盒。这个文具盒是用铁皮做的，呈长形，长有21厘米，宽有8厘米。这个文具盒的盒盖非常美丽。盒盖的四边全都是咖啡色。盒盖的左边有一个神奇月历，它主要有三个功能，一是可以看号数和星期，只要把号数和星期几对齐就行了。二是可以看时间，只要点时间下面的两个小孔，就可以调时间。三是可以看月份，只要扭动下面的调节器就可以调月份。这个神奇日历的外表也得好看，它是圆形的，上面有几朵白云和一只熊、一只绵羊。神奇日历的左边，有一棵高大、粗状的树，树上的叶子是黄色的，正在飘落下来，说明到了秋天。盒盖中间，是一段英文“iwantto??”，英文下面是一只熊，它手里拿着一根绳子绑着的棒子，高兴地坐在地上玩。盒盖右边有四幅画，每一幅都有一个英文，第一幅英文翻译是春天，第二幅夏天，第三幅秋天，第四幅冬天。图画下还有“hellol?timefliesl?”这段英文。文具盒的盒底是白色的，给人带来一种干净的感觉。文具盒不但外表美丽，而且内部构造新颖。我的文具盒有二层。第一层底下我放的改正纸，改正纸上就是两枝钢笔、一树黑的中性笔和一树约中性笔，还一块铅竹、像皮。拿开第一层就是第二层啦。第二层底下放的是尺子，上面就是黑色、蓝色的中性笔和自动铅笔，还有一盒0.5的铅笔笔芯。这些成员虽然性格、用途不同，便还相处的和睦，从不吵架。这些成员都是我学习的好帮手。作业本上写错了一个字，改正纸就蹦蹦跳跳的跑出来，撕一张下来，粘在格子里，钢笔又开始写了。遇到画画的题目，自动铅笔就和尺子跑出来，在纸上画，画错了，橡皮就跑出来擦，擦完了，铅笔又开始画了。我的文具盒，即美观又实用，我非常喜欢它。【篇三：文具战争(800字)作文】精选作文:文具战争(800字)作文放假了，书包里的文具都待了很久很久没出去玩儿玩儿了。有一天文具盒说：让我们出去看看吧。大家说：好呀！然后钢笔和铅笔一起把拉链拉开。大家都出去了，他们发现主人不在家。文具盒说：让我们一起来玩儿一个游戏，怎么样？钢笔说：玩儿什么？量角器说：让我们玩儿打仗的游戏吧。它们分成两队，一个叫钢笔队，一个叫铅笔队。开始玩儿游戏了。钢笔队把书包拿走了。铅笔队非常气。愤铅笔说：你们把书包拿走了我们怎么办？钢笔说：你们可以拿其他书来对付我们呀。铅笔队不气愤了。游戏正式开始！钢笔让直尺守护基地，其它文具和钢笔一起去搬书。说干就干除了直尺留下守护基地其它文具和钢笔都去搬书了。再看看铅笔队这边，已经出发去搬书了，看来它们是干劲十足啊！两队的钢笔队先到书架上，开始搬书了。他们搬了四本书的时候，才姗姗来迟。看见敌人在搬书它们就马上攻击，橡皮一个飞身纵正好砸到钢笔身上。钢笔一下子跳起来说：谁砸我！话音刚落，铅笔又攻了上来。撞钢笔个四脚朝天。这下钢笔可生气了。它马上叫大转笔刀攻击铅笔，谁知铅笔居然跳起来，用铅笔头顶进转笔刀转铅笔铅笔的地方。然后开始转动身体，只见铅笔皮一点一点的转了出来。铅笔头已经变尖了，铅笔就从大转笔刀里出来了。铅笔刚出来又被圆规打，计算器实在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也没打出个所以然。最后钢笔冲上去，把铅笔队的铅笔和计算器打了个人仰马翻。铅笔队落荒而逃。钢笔队获得了初胜。铅笔队不但没灰心，还更加努力，不过铅笔队被打得惨败，所以它们就不敢再搬书了。铅笔队就逃到自己的营地。过了一会儿。钢笔队也回到了自己的营地，直尺说：搬了什么书，快让我看看！钢笔说；只搬了一本书，语文书！钢笔说完。把书翻开，一看全都是没用的东西，钢笔决定攻打铅笔队。钢笔队来到铅笔队的营地里，并攻向钢笔队攻去。钢笔撞向铅笔，之后两队队员也打了起来。这时主人回来了，大家赶快回道书包里了。新疆巴音郭楞尉犁县尉犁县第一小学四年级:陈冠州篇一：小学作文：文具战争文具战争一天晚上，铅笔先生、尺子女士、橡皮公公、铅笔刀孩子，在文具盒里发生了一场战争。铅笔先生得意洋洋地说：“我的功劳最大，因为我每天为小主人写漂漂亮亮的字，是不是我的功劳最大啊？”橡皮公公不服劲地说：“话不能这么说，我每天为小主人擦掉铅笔写错的地方，没有我小主人能全写对吗？”尺子女士也说：“是呀，我每天为小主人画直线、曲线，没有我小主人能画好吗？”铅笔刀孩子说：“还有我，铅笔先生你断了头，是不是我给你削出新头？”铅笔先生不服气地说：“反正没有我，你们什么也干不成。”橡皮、尺子、铅笔刀听了这话都生气地离家出走了。篇二：买文具买文具教学过程：一、创设情境，揭示课题：（课件出示喜洋洋的文具店）今天，青青草原上有一个文具店开张了，看，这是谁的文具店呀！（生：喜洋洋文具店）瞧，美洋洋也来了，这节课咱们和美洋洋一起去买文具好吗？（板书课题：买文具）二、自主探索：1、师：大家想进去看看吗？生：想师：仔细看，有哪些文具呢？（跟同桌说一说）生说一说。师：咱们得用什么买学习用品呀！（钱）世界上有很多种钱，咱们中国的钱有一个好听的名字叫人民币。（板书：人民币）全班齐读，买东西之前咱们得先来认识一下人民币。（板书：认识）2、认识小面额的人民币：师：这些人民币你认识吗？把你认识的跟同桌说一说。预设：1、（生可能都认识）师：这么厉害呀！你是怎么记住它的？2、生可能有个别不认识。师请生在电脑上指出。哦。有谁认识它吗？（师看着刚才的学生）你想请谁帮忙（指名说）你是怎么这就是5分的？生：那上面写着一个5，一个分。师：你们也是用这种方法来认吗？（生：是）看来认人民币可以看它上面的文字。（板书：文字）（对刚才的学生说）现在你会用文字来认识人民币了吗？在学习上，我们应该像刚才的同学一样，遇到不懂得就要问，这样才能学到更多的知识。除了从文字上认之外，同学们还有不同的方法吗？（引导生说出从颜色、大小来认）师：同学们的方法真多呀，但如果我们从颜色和大小都分不出来的话，最主要的还是要看人民币上的什么呢？（生齐：文字）师在文字上画圈。师：现在大家会认人民币了吗？老师考考你们，有信心吗？（课件任意出示各种币值的人民币）师：。大家掌握得真不错，你能再给人民币分分类吗？预设：按材料分可以分为纸币，硬币。师：板书纸币、硬币。按单位分可以元的分一类，角的分一类，分的分一类，师板书说明：人民币单位有元、角、分。3、人民币单位之间的进率。师：同学们的学习本领可真强啊，这么短的时间内就学会认人民币了，现在我们可以去买文具啰！出发！师：（课件出示小灰灰哭着的图片）小灰灰眼里噙着泪花，都快哭出来了。这是怎么回事呢？（出示课件）（指名读一读）大家愿意帮它吗？你们好有爱心啊。1枝圆珠笔是几元？（课件演示）我们再来看看小灰灰身上的钱。想一想，可以怎样付，从学具里拿出来，有没有别的方法？（1）生独立思考，师巡视。（2）汇报交流。（3）师归纳：不管是哪一种付法，都是几角也就是1元，现在你知道1元＝？角（指名说一说，全班说一说）师板书：1元＝10角，返过来10角＝1元。（4）小灰灰买到心爱的圆珠笔了，它好开心啊！正想离开时，又拿出1角想跟喜洋洋换成分的，猜一猜，1角可以换成几分？究竟是不是呢？咱们一起数一数吧。这说明1角＝？分（生说一说，全班说）师板书：1角＝10分返过来10分＝1角。我们再来读一读。4、归纳：看，老师黑板上密密麻麻写了这么多知识，都是你们自己想出来的，祝贺你们，让我们用最热烈的掌声表扬一下自己。我们一起再来回顾一下。三、巩固练习：1、1元可以买哪些学习用品？师：青青草原上还有很多小动物在买东西呢。（播放课件）看，这是谁？美洋洋这么努力地想什么呢？原来，她在思考“1元可以买哪些学习用品”，咱们帮帮她吧。（课件出示“1元钱可以买哪些学习用品？”）（1）赶快把你的办法写在书上，看看谁又对又快。（2）汇报交流。预设：（1）可以买几块橡皮？师：你是怎么想的？（2）、如果买1把尺子，应找回多少钱？师：你是怎么算出2角的呀！（3）要买1个钻笔刀，还差多少钱？让生说说自己的算法。（4）想买1块橡皮，2枝铅笔、1本练习本，钱够吗？为什么不够，你是怎么想的？师：同学们不仅帮美洋洋买到了东西，还教会她怎么算，你们真了不起。瞧这是谁？沸羊羊也急了。原来喜羊羊店里没零钱了，叫它去换钱。可它不会换。2、换钱：（课件出示：填一填（1））生独立完成，集体交流（课件出示：填一填（2））生独立完成，集体交流（课件出示：填一填（3））生独立完成，集体交流换钱的时候咱们得注意什么？师板书（换钱：一样多）3、算钱：（1）生独立完成，集体交流（2）归纳：怎样算钱？师板书：元+元、角+角（3）你能用这种方法算一算下面的钱吗？三、小结：同学们买东西的本领太强了。你喜欢今天的课吗？你最开心的是什么？游戏：喜羊羊文具店大促销。（说对付钱方法，购物免费。要付得刚刚好，不找钱的哦）结课语：看到同学们收获多多，老师心里甜滋滋的。希望同学们今后能继续开动脑筋，用自己的聪明才智去帮助别人，提高自己。国徵是我们中华人民共和国的标志，象征着我们伟大的祖国，抗日战争时期，毛主席带领中国工农红军和广大劳苦人民赶走了日本侵略者，后来又打跑了国民党，成立了中华人民共和国，人民币才因此可以问世，它是多少人用鲜血换来的，所以我们应该爱护它。咱们可以怎么爱护它呢。篇三：文具作文文具盒上二年级的时候，我被评为三好学生，妈妈特意送给我一个礼物—文具盒，我很喜欢它，所以一直到现在都伴随着我。我的文具盒是绿色的，上面有卡通猫和香香猪的图案。我的文具盒有三层，里面居住的“人”还真不少呢！里面有慈祥的钢笔妈妈，还有爱帮助人的改正纸爸爸，还有勤劳的铅笔三姐妹，有严肃的尺子大哥，还有爱睡觉的橡皮弟弟。钢笔妈妈和改正纸爸爸住里面是三层的。上面一层躺着我的铅笔，中间一层是我的圆珠笔，最下面那层放着几块橡皮擦、一套尺子和一个卷笔刀。每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。我喜欢这个文具盒不仅仅是因为这些原因。还因为每当我考试没考好，垂头丧气的时候，汽车文具盒就会安慰我说：“小主人，不要难过了，失败是成功之母。更何况这只是一次小小的考试而已。这次没考好，不要紧只要找出哪儿出了问题，改正好，下次还有机会的。”每次听完了它的话，我的烦恼便会烟消云散了。这个文具盒天天陪伴着我，是我的好伙伴。我爱我的文具盒！在我的塑料文具盒里居住着一位“日本朋友”，它就是我心爱的自动铅笔。我的自动铅笔是在日本诞生的，它随着日本友人漂洋过海，来到中国，日本友人把它作为礼物赠送给爸爸，因为我期中考试考得好，爸爸就把它奖给我了，从此，这支自动铅笔就成了我的好伙伴。我的这支自动铅笔长得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿着一件黑色的“礼服”，“礼服”上还写着日文呢！。它头戴一顶银白色的“礼帽”，在阳光下老是闪闪发光。一只又细又长的“大手”还叉着腰，十分有精神，我的自动铅笔就像一位彬彬有礼的绅士呢！这支自动铅笔用起来还非常方便。你只要打开它的“小礼帽”，向笔杆里投入一根直径为0．5毫米的铅芯，再把它的“小礼帽”给它戴上，使劲地按“礼帽”，细细的铅芯就从笔头上露出来了，也不用削铅芯，就可以用了。如果你写错了字，拔开“礼帽”，就露出一块用铝片裹起来的绿色的圆橡皮，可我从来不舍得用这块小橡皮，因为，用完后可就没有了。有了