鄂教版六年级语文松坊溪的冬天

我沿着溪边的小径，要走回到村里去。我看见稻草垛上，凝结着白霜……我受到深深的感动了。可真是的，我看见溪岸上的草地，凝结着白霜，好像一块无尽铺展的白色画布，上面画出了非常美丽的树影；好像墨笔画出来的浓墨色的树影、淡墨色的树影。（郭风《松坊溪的冬天——写给孩子们》）作者简介：郭风，回族，祖籍福建莆田，1919年出生。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业作出突出贡献专家。郭风的作品写景绘物，以独特的视角，给大地、海洋、阳光、树木、花草增添了情感，充满着诗情画意，使读者如临其境，在大自然中遨游，是风景画家、风俗画家与抒情诗人才能的神奇统一。松坊溪的冬天郭风阅读提示（寻找美）：1.检查生字。2.默读课文，思考松坊溪的冬天美在哪里？画出相关的句子，结合重点词语，写出自己的感受。检查生字：绒毛雏菊枫树橙色携带柳絮玉雕草垛

淙淙洞隙默读课文，思考松坊溪的冬天美在哪里？画出相关的句子，结合重点词语，写出自己的感受。思考感悟：默读三部分内容，给每个内容加个标题。（一）秋末冬初（二）大雪降落（三）雪停了品读赏析，体悟情感：

（第一部分内容）自由读1—6自然段，思考：这部分写了什么景物？这些景物各有什么特点？拿出笔，用横线标出景物，用波浪线标出特点。的松树林的竹林的天的日光的绒毛的雏菊的枫叶的果实的野柿子（青翠）（蓝色）（白色）（火红）（橙色）（碧绿）（金色）（蓝色）（褐色）作者心情:激动、喜悦、喜爱（1）冬天一天比一天走近来了。拟人，赋予了景物以人的感情，喜爱之情溢于言表。（2）而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全部飘落了。比喻，表现出枫叶的绚丽、明艳（3）看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。（3）看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多的橙色果实，那么多小红灯般的果实，这是山上的野柿成熟了。写出了作者看到此景时激动、喜悦的心情。品读赏析，体悟情感：

（第二部分内容）快速浏览课文第二部分内容，想一想：这一部分写了哪些景物？

（1）

像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。

蒲公英芦花柳絮比较

：1、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞。

2、轻柔而洁白可爱的雪花在风中飞舞。三个比喻句，生动而又准确地展现了松坊溪飞雪洁白、轻盈、柔美的特点。

像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞。（2）那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。比喻好在哪里？（抓住了事物的特点：白、大小不一、形状各异）排比的写法好在哪里？（表现了溪石很多、千姿百态，同时也增加了语言的气势和美感。）要求：不仅要抓住事物的特点，还要展开丰富的想象，想象这些白色的小动物们在干什么？溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像------；好像-----；好像------。张开想象的翅膀：试想一下，溪中的石头还像什么白色的动物？

那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出了好多白色的大蘑菇了。（3）像柳絮一般的雪，像蒲公英的飞起来的种子般的雪，纷纷落在石桥上。桥上都覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。晶莹剔透，洁白无瑕下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。品读赏析，体悟情感：

（第三部分内容）读13—15自然段，你能用词语（什么颜色）来形容眼前的世界吗？银装素裹、粉妆玉砌、晶莹洁白

早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。溪石披着白雪。把披着白雪换成覆盖着白雪或落满白雪，好不好呢？用词准确写出了雪后景物的特点，雪覆盖在这些事物上，遮盖了它们的形状，但轮廓依稀可辨，“披着”一词，又是把山水树篱笆等看作了伙伴，读来感到这些伙伴们神清气爽，亲切自然。

当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。

忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。雪后景色写溪鱼彩色溪鱼，使宁静的画面有动感，洁白中有色彩，使这寒冷的冰雪世界生机勃勃，充满活力。思考：课题是松坊溪的冬天，最能代表松坊溪冬天美景的应是下雪时和雪后的景色，为什么还写了松坊溪冬天平时的景色？

前后映衬、比较，更突出松坊溪冬天白雪世界的独具特色美