二年级下册语文课件-23.祖先的摇篮|人教(部编版)_第1页
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文档简介

23祖先的摇篮祖先的摇篮自学要求1.借助拼音,轻声自由练读课文。2.读第一遍时,在生字下面做“△”记号。3.读第二遍时,生字重点拼读。4.读第三遍时,在难读的句子下面画“——”线。5.读第四遍时,标上自然段序号。

tāo掏我会认qiángdǎiwēi蔷薇逗逮忆dòuzǔ祖yì读一读1.爷爷说,那/原始森林/是/我们/祖先的/摇篮。2.那/浓绿的/树荫/一望无边,遮住了/蓝天。3.啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!祖zǔ书写指导:左窄右宽,左边是礻,不是衤。部首:礻组词:祖先祖宗造句:中华民族的祖先们用他们无比的智慧创造了辉煌的中华文明。音序:Z结构:左右

我会写6啊a书写指导:“口”小而居中“阝”的竖是垂露竖。部首:口组词:啊,好吧造句:啊,这里的景色真美。音序:A结构:左右

浓nóng书写指导:左窄右宽,“氵”呈弧形分布,“农”的捺画舒展。部首:氵组词:浓绿浓茶造句:浓绿色的树叶象征着夏天的到来。音序:N结构:左右

望wàng书写指导:上部笔画紧凑,“王”第三横长,竖在竖中线上。部首:月组词:一望无际远望造句:金黄色的麦田一望无际。音序:W结构:上下

蓝lán书写指导:“监”笔画紧凑,最后一笔横要长,托住上部。部首:艹组词:蓝天蓝色蔚蓝造句:蓝天与白云交相辉映,构成了一幅美妙的图画。音序:L结构:上下摘zhāi书写指导:左窄右宽,“商”的第二笔横长,三框方正。部首:扌组词:摘果子采摘造句:周末我们去郊区摘果子。音序:Z结构:左右

掏tāo书写指导:左窄右宽,第五笔横折钩稍宽,“缶”笔画紧凑。部首:扌组词:掏鸟蛋掏腰包造句:小时候我们经常去掏鸟蛋。音序:T结构:左右

赛sài书写指导:“宀”宽些;中间撇、捺舒展;“贝”撇为竖撇。部首:宀组词:①赛跑比赛②赛过造句:明明在百米赛跑中取得了第一名。音序:S结构:上中下忆yì书写指导:左窄右宽,右部弯钩圆转有力。部首:忄组词:回忆记忆造句:幼儿园的时候有很多美好的记忆。音序:Y结构:左右

原始森林给了你怎样的感觉?想一想

那苍苍茫茫的原始森林,是祖先的摇篮。再读诗文,找一找有关诗句,说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?照样子,说一说。那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。那(),是()的摇篮。那(),是()的摇篮。想一想想一想

想象一下,我们的祖先在他们的摇篮里干些什么?狩猎、采摘。想一想1.说说:诗中写祖先在这里干什么?

摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。2.想象一下,你如果像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈,会有怎样的感觉?

自由自在,惊喜连连。风儿吹动树叶,

“沙沙,沙沙!”

那回忆

多么美好,

又那么遥远……啊!苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮!读一读“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?想一想1.我们不应该滥砍滥伐,不要随便狩猎。2.森林附近不能开一些工厂,排放废

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