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文档简介

语文二年级·下(配人教版)第5课雷锋叔叔你在哪里

课文情景图江南水乡课文情景图江南水乡

会认的字识字曾蒙泞顺méng

shùn(曾经)(启蒙)(泥泞)(温顺)céngnìng迈mài(年迈)识字踏(踏步)tà荆jīng(荆条)识字棘瓣莹觅bàn

(荆棘)(花瓣)(晶莹)(寻觅)jíyíng啊à(天啊)识字需(需要)xū献xiàn(奉献)

会认的字沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨。

走进课文瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?

走进课文小路说:昨天,他曾路过这里,背着年迈的大娘,踏着路上的荆棘。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风,我们四处寻觅。啊,终于找到了--哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。组词:(先锋)(笔锋)造句:

班级干部应该是为同学们起带头作用的先锋。fēng锋

会写的字zuó

组词:(昨天)(昨夜)造句:昨天下了一夜雨。昨

会写的字mào

组词:(感冒)(冒失)造句:小美浑身难受,有点发烧,可能是感冒了。冒

会写的字liú

组词:(留心)(留言)造句:只要我们留心观察,就可以发现生活中很多的乐趣。

会写的字wān

组词:(弯腰)(弯曲)造句:山坡上,兔妈妈在弯腰割草。

会写的字bēi

组词:(背包)(背着)造句:早晨,我背着书包去上学。

会写的字Sǎ

组词:(洒水)(洒泪)造句:扫地前可以先往地上洒水。

会写的字wēn

组词:(温和)(温带)造句:绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。

会写的字nuǎn

组词:(暖和)(温暖)造句:天气暖和,我们一家去郊游。

会写的字吐多音字辨识bèi(后背)bēi(背包)曾zēng(姓曾)céng(曾经)

词汇积累足迹:

脚印。(例句:雪地上的足迹是小熊留下来的。)泥泞:淤积的烂泥,不好走。(例句:雨后的小路泥泞不堪。)蒙蒙:雨雪云雾迷茫的样子。(例句:深秋的早晨,山上总是雾蒙蒙的。)

词汇积累荆棘:泛指丛生于山野间的带棘小灌木。荆:荆条,无刺;棘:酸枣,有刺。(例句:只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。)晶莹:明亮澄澈。(例句:雨后,绿叶上的露珠晶莹发亮,像一颗美丽的珍珠。)寻觅:寻求,探索。(例句:他正在寻觅写作的素材。)

词汇积累近反义词辨析★近义词:足迹——脚印

寻觅——寻找

足迹:脚印。脚印:脚踏过的痕迹。多喻走过的路,留下的事迹。例句:沿着历史的足迹,考古学家的脚印已踏遍祖国的山山水水。寻觅:寻求,探索。寻找:去找某样东西或是什么事情。辨析:“寻找”泛指找,把丢失的找回来,可指具体的人和物,如寻找失物,寻找失踪的人;也可指抽象事物,如寻找真理。“寻觅”多指仔细搜寻,如寻觅食物,寻觅古代气候的线索。多用于书面语。例句:寻找的过程是艰辛的,寻觅的结果是甜蜜的。

词汇积累近反义词辨析★反义词:温暖——寒冷辨析:温暖——寒冷温暖:使人心里觉得暖和。寒冷:发冷的感觉。例句:冬天到了,温暖的屋子里感受不到外面的寒冷。

词汇积累

哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。

这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我们也许还能领悟到诗人在这句话里寄托的深层含义,那就是希望处处都有活雷锋存在,奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。这句话的表层含义,可结合学生了解的雷锋叔叔的其他故事来理解、感悟。

句段导读雷锋名言滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。我愿永远做一个螺丝钉。一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。

知识链接

课后习题1.写出带有下面偏旁的字,并组词。(1)钅:(

)——()()——()(2)氵:(

)——()()——()(3)辶:(

)——()()——()【答案】(1)锋(刀锋)银(金银)

(2)河(江河)江(长江)

(3)过(过河)近(远近)2.根据课文内容填空。(1)人们用“_________________,_______________”来说明雷锋叔叔做了好多事。他牺牲后,毛主席曾为他题词是:“___________”。

(2)我们(

)长长的小溪,(

)弯弯的小路,(

)温暖的春风,四处(

)雷锋的足迹。雷锋(

)迷路的孩子,(

)蒙蒙的细雨。(

)年迈的大娘,(

)路上的荆棘。哪里需要(

),雷锋叔叔就出现在哪里。【答案】(1)雷锋出差一千里

好事做了一火车

向雷锋同志学习

(2)略课后习题3.写出下列词语的近义词。温暖——(

四处——(

寻觅——(

)【

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