高考语文二轮专题复习文言文阅读 人物传记类五（含答案）

…………○…………外…………○…………装…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………一、文言文阅读（共6题）1、萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎?”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽免者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺,召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受,悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。（节选自《史记·萧相国世家》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也B．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也C．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也D．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。B．关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。C．所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。D．相国是辅佐君主治国理政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。B．萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。C．萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以猎狗为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。D．萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。2、阅读下面的文言文，完成各题。崔彭，字子彭，博陵安平人也。祖楷，魏殷州刺史。父谦，周荆州总管。彭少孤，事母以孝闻。性刚毅，有武略，工骑射。善《周官》、《尚书》，略通大义。周武帝时，为侍伯上士，累转门正上士。及高祖为丞相，周陈王宇文纯镇齐州，高祖恐纯为变，遣彭以两骑征纯入朝。彭未至齐州三十里，因诈病，止传舍，遣人谓纯曰：“天子有诏书至王所，彭苦疾，不能强步，愿王降临之。”纯疑有变，多将从骑至彭所。彭出传舍迎之察纯有疑色恐不就征因诈纯曰王可避人将密有所道纯麾从骑彭又曰将宣诏王可下马。纯遽下，彭顾其骑士曰：“陈王不从诏征，可执也。”骑士因执而锁之。彭乃大言曰：“陈王有罪，诏征入朝，左右不得辄动。”其从者愕然而去。高祖见而大悦，拜上仪同。及践阼，迁监门郎将，兼领右卫长史，赐爵安阳县男。数岁，转车骑将军，俄转骠骑，恒典宿卫。性谨密，在省闼二十余年，每当上在仗，危坐终日，未尝有怠惰之容，上甚嘉之。上尝谓彭曰：“卿当上日，我寝处自安。卿弓马固以绝人，颇知学不？”彭曰：“臣少爱《周礼》、《尚书》，每于休沐之暇，不敢废也。”上曰：“试为我言之。”彭因说君臣戒慎之义，上称善。观者以为知言。后加上开府，迁备身将军。上尝宴达头可汗使者于武德殿，有鸽鸣于梁上。上命彭射之，既发而中。上大悦，赐钱一万。及使者反，可汗复遣使于上曰：“请得崔将军一与相见。”上曰：“此必善射闻于虏庭，所以来请耳。”遂遣之。及至，可汗召善射者数十人，因掷肉于野，以集飞鸢，遣其善射者射之，多不中。复请彭射之，彭连发数矢，皆应弦而落，突厥相顾，莫不叹服。可汗留彭不遣百余日，上赂以缯彩，然后得归。仁寿末，进爵安阳县公，邑二千户。炀帝即位，迁左领军大将军。从幸洛阳，彭督后军。时汉王谅初平，余党往往屯聚，令彭率众数万镇遏山东，复领慈州事。帝以其清，赐绢五百匹。未几而卒，时年六十三。帝遣使吊祭，赠大将军，谥曰肃。子宝德嗣。（节选自《隋书·崔彭传》，有删改）1．下列对文中画破浪线部分的断句，正确的一项是（）A．彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避/人将密有所道/纯麾从骑/彭又曰/将宣诏王/可下马/B．彭出传舍迎之察/纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所/道纯麾从骑/彭又曰/将宣诏/王可下马/C．彭出传舍迎之/察纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避人/将密有所道/纯麾从骑/彭又曰/将宣诏/王可下马/D．彭出传舍迎之察/纯有疑色/恐不就征/因诈纯曰/王可避/人将密有所/道纯麾从骑/彭又曰/将宣诏王/可下马/2．下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．休沐，休息洗浴，犹休假。从汉代起，政府机关规定每五日休息一天，称作“五日休”。唐人改为“旬休”，即每十日休息一天。B．省闼，指宫中、禁中。又称禁闼。古代中央政府诸省设于禁中，后因作中央政府的代称。C．《周官》，亦称《周礼》，它与《仪礼》、《礼记》并称为儒教经典“三礼”。《诗经》、《易经》、《道德经》也是儒教经典。D．炀帝，隋朝皇帝杨广的谥号。谥号是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后追加的带有褒贬意义的称号。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．崔彭射术高明，闻名于突厥。曾在武德殿一箭射中殿梁上的鸽子，因此被可汗请去。到达突厥国中后，再展射箭绝技，突厥人无不叹服。B．崔彭胸有胆略，才智非凡。崔彭奉命带两人去召回镇守齐州的宇文纯的过程，充分展现了他的才智，最终捉住宇文纯，成功完成任务。C．崔彭喜爱读书，能学以致用。年少时喜欢读《周官》、《尚书》，能够在守卫皇宫时给皇上讲君臣警惕谨慎的道理，并得到观者的肯定。D．崔彭有军事才能，多受倚重。周武帝时，官至门正上士。高祖即位，被任命为监门郎将。去世后，高祖派使者吊唁祭奠，赠封为大将军。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彭未至齐州三十里，因诈病，止传舍。（2）上尝谓彭曰：“卿当上日，我寝处自安。卿弓马固以绝人，颇知学不？”3、阅读下面的文言文，完成下面小题。员半千，字荣期，齐州全节人。始名余庆，生而孤，为从父鞠爱，通书史。客晋州，州举童子，房玄龄异之。对诏高第，已能讲《易》《老子》。长与何彦先同事王义方，以迈秀见赏。义方常曰：“五百岁一贤者生，子宜当之。”因改今名。凡举八科，皆中。咸亨中，上书自陈：“臣家赀不满千钱，闻陛下封神岳，举豪英，故鬻钱走京师。行年三十，怀志洁操，未蒙一官，不能陈力归报天子。陛下何惜玉陛方寸地，不使臣披露肝胆乎？”书奏，不报。调武陟尉，岁旱，劝令殷子良发粟振民，不从。及子良谒州，半千悉发之，下赖以济。刺史大怒，囚半千于狱。会薛元超持节渡河，让太守曰：“君有民不能恤，使惠出一尉，尚可罪邪？”释之。俄举岳牧，高宗御武成殿，问：“兵家有三阵，何谓邪？”众未对，半千进曰：“夫师以义出，沛若时雨，得天之时，为天阵；足食约费，且耕且战，得地之利，为地阵；举三军士如子弟从父兄，得人之和，为人阵。舍是，则何以战？”帝曰：“善。”既对策，擢高第。历华原、武功尉。使吐蕃，将行，武后曰：“久闻尔名，谓为古人，乃在朝邪！境外事不足行，宜留待制。”即诏入阁供奉。擢累正谏大夫，兼右控鹤内供奉，半千以控鹤在古无有授任者皆浮狭少年非朝廷德选请罢之忤旨下迁水部郎中武三思用事以贤见忌出蕲州刺史。半千不专任吏，常以文雅粉泽，故所至礼化大行。累封平原郡公。表乞骸骨，有诏听朝朔望。半千事五君，有清白节，年老不衰，乐山水自放。开元九年，游尧山、沮水间，爱其地，遂定居。卒，年九十四，即葬焉。（摘编自《新唐书•列传第三十七》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．半千以控鹤在古无/有授任者皆浮狭少年/非朝廷德选/请罢之/忤旨/下迁/水部郎中武三思用事/以贤见忌/B．半千以控鹤在古无/有授任者皆浮狭少年/非朝廷德/选请罢之/忤旨/下迁水部郎中/武三思用事/以贤见忌/C．半千以控鹤在古无有/授任者皆浮狭少年/非朝廷德选/请罢之/忤旨/下迁水部郎中/武三思用事/以贤见忌/D．半千以控鹤在古无有/授任者皆浮狭少年/非朝廷德/选请罢之/忤旨/下迁/水部郎中武三思用事/以贤见忌/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《易》，指《周易》，是儒家典籍五经之一，其余四本分别为《诗经》《论语》《礼记》《春秋》。B．持节，拿着符节。古代使臣奉命出行，执符节作为凭证，故称出使为“持节”，有时也是官职名。C．待制，早唐时为皇帝咨询近臣的称号，晚唐至宋朝时成为高级官员的头衔，位于学士、直学士下。D．朔望，古代月相纪日的术语，“朔”指农历每月的初一，“望”指月圆之日，多为农历每月十五。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．员半千通晓书史，深受赞赏。他被举荐为童子时得到了房玄龄的看重，参加朝廷对策时能够讲《易》和《老子》，他的老师王义方因此对他欣赏有加。B．员半千思献忠谋，勇于自荐。咸亨年间，他听说皇帝招纳贤才，就变卖家产凑出盘费前往京城，并且上书皇帝，希望得到官职从而施展自己的才华。C．员半千爱民如子，不计利害。他担任武陟县尉时，曾劝县令赈济饥民，县令不从。他就趁县令外出之机开仓放粮，因此被捕下狱，后来才被人救下。D．员半千功成名就，退居田园。他担任蕲州刺史时，施行教化，把地方治理得很好。多次升迁，最终被封为平原郡公，退休后以山水自娱，年高去世。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）让太守曰：“君有民不能恤，使惠出一尉，尚可罪邪？”（2）久闻尔名，谓为古人，乃在朝邪！5．员余庆改名为“半千”，请结合本文所记其一生事迹简要说明这个名字有何深意。4、孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”子路进曰：“由愿的白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音，上震于天，旌旗缤纷，下蟠于地，由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝①，唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！”子贡复进曰：“赐愿使齐楚合战于漭瀁②之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释二国之患，唯赐能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“辩。哉！”颜回退而不对。孔子曰：“回来，汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者既言之矣，回何云焉。”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻熏、莸③不同器而藏，尧、桀不共国而治，以其类异也，回愿得明王圣主辅相之，敷其五教④，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。”子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”（选自《孔子家语》）（注）①搴（qiān）：拔取。聝（guó）：古代战争中割取所杀敌人的左耳以记功，这里代指左耳。②漭瀁（mǎngyàng）：广大无涯际的样子。③熏：香草。莸（yóu）：臭草。④五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．由当一队而敌之当：率领B．必也攘地千里攘：夺取C．挺刃交兵兵：兵器D．夫子曰：“辩哉！”

辩：通“辨”，区别2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．①以其类异也②以吾一日长乎尔B．①则由无所施其勇②吾其还也C．①子路抗手而对曰②舍瑟而作D．①夫子何选焉②盘盘焉，囷囷焉3．下列语句中，与“使民城郭不修，沟池不越”句式不相同的一项是（

）A．沛公安在B．不吾知也C．舆薪之不见D．异乎三子者之撰4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A．孔门三弟子的政治理想各不相同，子路尚“勇”，子贡崇“智”，颜回重“德”。孔子之所以肯定颜回，是因为颜回与其志趣相投，都主张以“仁”“礼”治国。B．孔子赞赏子路的“勇”，同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。C．颜回向往的社会景象与曾皙所描绘的师生暮春郊游的美好图景，其实都是“礼治”的最高境界，集中而形象地体现了儒家的政治理想。D．本文与我们学过的《侍坐》篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。（2）孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”5、阅读下面的材料，完成下面小题。曹彬，字国华，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吴终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畸昔常欲亲汝，汝何故疏我?”彬顿首谢曰：“臣为周室亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交?”七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何?“彬笑曰：”煜素懦无断，必不能自引决。“煜之君臣，卒赖保全。初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎!”美曰：“何谓也?”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”A既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。B上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”咸平二年，被疾。上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。(取材于《宋史·曹彬列传》)①觌(dí)：相见1．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．遂受而籍之衣柜籍:登记造册B．太祖典禁旅典：主管，掌管C．副帅潘美预以为贺预：参与，加入D．仍赐白金万两仍：于，又2．下列各组语句中，加点的词意义和用法不相同的一项是（）A．吴越人以轻舟追遣之彬慰安之，待以宾礼B．观其所取一无所受C．汝何故疏我吾何功哉D．彬之总师也上临哭之恸3．对下列文中语句的解释，不符合文意的一项是（）A．使吴越，致命讫即还出使吴越，传达旨意完毕即刻返回B．吾终拒之，是近名也我如果一直拒绝收礼，就会得到好的名声C．请煜入宫治装请李煜进入宫殿收拾行李D．上觉，遽诘所以皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）A．曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。B．曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。C．曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。D．曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。5．请分析原文划线部分语句中：美为什么微笑，这表明了他对曹彬怎样的态度？上为什么大笑？这表明了他对曹彬怎样的态度？A既闻此语，美窃视彬微笑。B上亦大笑，乃赐彬钱二十万。6、阅读下面的文言文，完成下面小题。高若讷，字敏之，本并州榆次人，徙家卫州。进士及第，补彰德军节度推官，再迁太常博士、知商河县。御史杨偕荐为监察御史里行，知谏院。时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。欧阳修乃移书责若讷曰：“仲淹刚正，通古今，班行中无比。以非辜逐，君为谏官不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝廷，是不复知人间有羞耻事耶！”若讷以其书奏，贬修夷陵令。王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命。大庆殿设祈福道场，若讷奏曰：“大庆殿，国之路寝也，岂可聚老、释为渎慢？”又奏三公坐而论道，今二府对才数刻，何以尽万几？宜赐坐从容，如唐延英故事。丁母忧。服除，以右谏议大夫权御史中丞。时宰相贾昌朝与参知政事吴育数争事上前。明年春，大旱，帝问所以然者，若讷曰：“大臣不肃，则雨不时若。”于是昌朝及育皆罢，若讷遂代育为枢密副使。王则据贝州，讨之，逾月未下，或议召降。若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”及破城，知州张得一送御史台劾治。有臣贼状。朝廷议贷死，若讷谓：“守臣不死自当诛，况为贼屈？”得一遂弃市。知王守忠欲得节度使，固执为不可。皇祐五年，卒，赠右仆射，谥文庄。若讷强学善记，自秦、汉以来诸传记无不该通，尤喜申、韩、管予之书，颇明历学。因母病，遂兼通医书，虽国医皆屈伏。张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不传，悉考校讹谬行之，世始知有是书。名医多出卫州，皆本高氏学焉。皇祐中，诏定尺以制钟律，争论连年不决。若讷以汉货泉度一寸，依《隋书》定尺上之。并损益祠祭服器，悉施用。有集二十卷。（选自《宋史·卷二百八十八·列传第四十七》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．王蒙正知蔡州/若讷言蒙正起/裨贩因缘戚里得官/向徙/郴州物论犹不平/今予之大州/可乎／诏寝其命B．王蒙正知蔡州/若讷言/蒙正起裨贩/因缘戚里得官/向徙郴州/物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命C．王蒙正知蔡州/若讷言蒙正起/裨贩因缘戚里得官/向徙郴州/物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命D．王蒙正知蔡州/若讷言/蒙正起裨贩/因缘戚里得官/向徙/郴州物论犹不平/今予之大州/可乎/诏寝其命2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．移书一般指官员间互通书函，又称作致书、移文，书函常针对不同意见而发，多用于晓谕责备。B．班行指朝班的行列，也可指朝廷或朝廷官员，“班行中无比”是对范仲淹的人品和才学的肯定。C．路寝指帝王的正殿所在，《礼记·玉藻》说祭祀：“君日出而视之，退适路寝以清听政。”这里的“路寝”意指古代天子的正厅。D．祠祭即祭祀，古代祭祀有专门的音乐，《诗经》中的“雅”和“颂”就是用于宗庙祭祀的音乐。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．高若讷敢于进谏。对大庆殿设道场，他上书认为不得体；后来他又直指二府未充分言奏政事；对王守忠任节度使，他进谏反对。B．高若讷受到信任。皇帝向他询问大旱原因，在听取了他的回答后，罢免了宰相贾昌朝和参知政事吴育，并任命他担任枢密副使。C．高若讷看重气节。王则造反失败后，朝廷商议是否免除贝州知州张得一死罪，他以张得一屈于敌贼、气节尽失为由，表示反对。D．高若讷博学多才。他博览群书，十分精通历数之学；他自学医术，治愈母病，整理了经典医书，考正、校定其中的错误并刊印。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。(2)若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”============参考答案============一、文言文阅读1、1．D2．A3．C【分析】1．本题考查文言文断句能力。“屠烧咸阳”与“而去”是连动，中间不应断开，排除AC；“者”在此处是前文列举项的省略，如他同“等等”，一般应在其后断开，“以何”是指因为萧何，也应该另起一句，排除B。故选D。句子翻译：沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。2．本题考查理解古代文化常识的能力。A项，“亭即驿亭”错误；亭最初在秦汉是负责治安警卫的，监管停留旅客和民事。亭长秦官名，又称公。属于低于县二级的行政建制长官，级别相当于现在的派出所所长。战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责。秦、汉时在乡村每十里设一亭。出土于云梦的秦简上有“市南街亭”等语。《续汉书•百官志四》刘昭注引蔡质《汉仪》，谓洛阳二十四街，每街一亭，十二城门，每门一亭。《汉书•百官公卿表》则谓十里一亭（里，据近人研究，当指距离而言，非乡里组织之里）。亭有亭长，掌治安警卫，兼管停留旅客，治理民事，多以服兵役已满期之人充任。此外设于城内或城厢的称“都亭”，设于城门的称“门亭”，均置亭长，其职掌与乡间亭长同。东汉后渐废。汉高祖刘邦曾在秦时担任亭长。《後汉•百官志》十里一亭，十亭一鄕。有亭长持更板以劾贼，索绳以执贼。亭长旧名负弩，改为亭长。故选A。3．本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C项，“经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服”错误，原文“群臣皆莫敢言”，但并不代表心悦诚服。故选C。【点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。译文：萧相国萧何是沛县丰邑人。高祖担任亭长，萧何又经常给他帮助。等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何又向汉王进言，推荐韩信，汉王就任命韩信为大将军。汉王带兵东出，平定三秦，萧何以丞相的身份留在后方，负责收服巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食。汉王二年，汉王联合诸侯一起攻打项羽，萧何留守关中，侍奉太子，在栎阳处理政务。他制定各种法令制度，建立宗庙、社稷、宫殿、县邑。（萧何）总是先向汉王上奏报告，汉王也总是予以批准，许他施行。有时来不及上奏，就因利乘便，用最合适的方式先行办理，等汉王回来再报告。前202年（汉王五年），已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争功，过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酂侯，给他的食邑很多。功臣们都说：“我们亲自身披铠甲，手执兵器作战，多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，或大或小，都有战功。现在萧何没有立过汗马功劳，只不过靠舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而位居我们之上，这是什么道理？”高祖说：“诸位懂得打猎吗？”功臣们回答：“懂得。”又问：“你们知道猎狗的作用吗？”答道：“知道的。”高祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之处的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发现踪迹，指示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都不敢再说什么。前196年（高祖十一年），陈豨反叛，高祖亲自统率军队，到达邯郸。战事还没有结束，淮阴侯韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计策，杀了淮阴侯。高祖听说淮阴侯已经被杀的消息后，就派遣使者拜丞相萧何为相国，加封食邑五千户，命令安排五百名士兵由一名都尉率领充任相国的卫队。当时许多人都向萧何道贺，只有召平表示忧虑。召平对相国说：“您的祸患从此开始了。（补充：皇上在外作战风餐露宿，而您留守京城，并不需要冒着矢石去冲锋陷阵，但皇上却要给您加封食邑、设置卫队，这是因为淮阴侯刚刚在关中谋反，皇上对您也起了疑心。设置卫队来保护您，这不是宠信您的表示。）希望您辞让封赏不予接受，再把自己的全部家财私产拿出来赞助军需，这样皇上心里就会高兴了。”相国听从了召平的计策，高祖果然大为高兴。2、1．C2．C3．D4．（1）崔彭来到距离齐州三十里远的地方，于是假装生病，在驿站停留下来。（2）皇上曾经对崔彭说：“你值班的时候，我休息睡觉很安稳。你射箭骑马的本领确已超人，还稍懂学问吗？”【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。本题中划线句的意思是：崔彭走出驿站迎接，观察到宇文纯心中有疑虑，担心他不听从征召，于是骗宇文纯说：“陈王可以令众人回避，我将秘密告诉你事情。”宇文纯挥手叫从骑走开，崔彭又说：“将要宣读诏令了，陈王该下马聆听”。句中“彭”“纯”是人名，“察”的主语是“彭”，承前省略，“察”的宾语是“纯有疑色”，“彭出传舍迎之”语意完整，“察”前断开，排除BD。“王可下马”，“王”是主语，之前断开，排除A。故选C。2．本题考查学生理解和掌握古代文化常识的能力。C.“《道德经》也是儒家经典”错，《道德经》是老子的作品，是道家经典。故选C。3．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。D.“去世后，高祖派使者吊唁祭奠，赠封为大将”错误，从关键词上看，选项与“帝遣使吊祭，赠大将军，谥曰肃”这句话有关。联系最后一段文字，可知“炀帝即位”的事实，这里的“帝”，应该是炀帝，是炀帝派使者吊唁祭奠，而非高祖。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。注意重点字词的解释：（1）“因”，于是、就；“诈病”，假装生病；“传舍”，指驿站。（2）“当上”，当值，值班；“寝处”，休息睡觉；“固”，本来，确实；“绝”，超出；“颇”，稍微；“不”，同“否”。参考译文：崔彭，字子彭，是博陵安平人。祖父崔楷，魏时任殷州刺史。父亲崔谦，是北周荆州总管。崔彭少年失父，事奉母亲以孝闻名。他性格刚直勇敢，有军事才略，精于骑马射箭。他爱读《周官》《尚书》，粗略知晓其大概意旨。周武帝时，他任侍伯上士，几经改任后任门正上士。等到隋高祖杨坚担任北周丞相时，北周陈王宇文纯镇守齐州，高祖怕他会反叛，于是派崔彭带领两个骑兵去召宇文纯回朝廷。崔彭来到距离齐州三十里远的地方，就假装生病，在驿站停留下来，派人对宇文纯说：“天子有诏书交到陈王住所，崔彭苦于疾病，不能勉强步行，希望陈王屈尊到这里来。”宇文纯怀疑事情有变故，多带随从的骑兵来到崔彭的住处。崔彭走出驿站迎接，看到宇文纯有怀疑神色，担心他不听从征召，于是骗宇文纯说：“陈王可以令众人回避，我将秘密告诉你。”宇文纯挥手叫从骑走开，崔彭又说：“将要宣读诏令了，陈王该下马聆听。”宇文纯急忙下马，崔彭回头对自己的两位从骑说：“陈王不听从皇上征召，可以把他抓起来。”两骑士于是抓住宇文纯，并把他锁起来。崔彭于是大声说：“陈王有罪，皇上征召入朝，旁人不准乱动。”陈王的随从惊愕地离去。高祖见后大为高兴，拜任他为上仪同。等到隋高祖登基后，高祖升任崔彭为监门郎将，让他兼领右卫长史之职，赐予他安阳县男的爵位。几年后，崔彭改任车骑将军，随后又改任骠骑将军，一直主持宫中的值班警卫。他生性谨慎缜密，在禁宫二十多年，只要当值在仪卫之中，他就整日端坐着，从未有懈怠懒惰的样子，皇上很喜欢他。皇上曾经对崔彭说：“你值班的时候，我休息睡觉很安稳。你射箭骑马的技艺确已超人，还稍懂学问吗?”崔彭说：“臣小时喜欢《周礼》《尚书》，每遇休闲假日，也不敢废弛。”皇上说：“试着给我说说。”崔彭于是就谈了君臣警惕谨慎的义理，皇上称好。看到这一幕的人认为他懂得如何进言。后来皇上加任他为上开府，升任他为备身将军。皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者，有鸽子在殿梁上鸣叫。皇上叫崔彭射它，一发即中。皇上大为高兴，赐给他一万钱币。到使者回去后，可汗又派使者对皇上说：“请求与崔将军见一面。”皇上说：“这一定是因为擅长射术而闻名于胡人王庭，所以来请求相见。”于是派他前往。等到到达匈奴国中，可汗召来几十个擅长射箭的人，把肉抛投在郊野，用来聚集飞鸢，派那些善射的人去射，大多射不中。又请崔彭去射，他连射数箭，飞鸢都应弦坠落，突厥人互相对视，无不赞叹佩服。可汗留住崔彭不放有一百多天，皇上赠给匈奴丝缯彩帛，这样以后崔彭才得以回朝。仁寿末年，崔彭升爵位为安阳县公，食邑二千户。3、1．C2．A3．A4．（1）薛元超责备太守说：“您有百姓而不能照顾，让恩惠出于一个县尉，还能治他的罪吗？”（2）我很早就听说你的名字，以为是一位古人，竟然就在朝中啊。5．①“半千”意指“贤者”。

②他年少时就才华出众。

③他自荐做官以报天子，果断赈济百姓，以文教治政，教化大行，一生保持清白之操等，都是贤德的表现。【分析】1．本题考查学生文言文断句的能力。“无有”偏义复词，偏向“无”，中间不能断开，排除选项AB；“水部郎中”做“下迁”的宾语，中间不能断开，排除选项D。故选C。句子翻译：员半千认为控鹤之职在古代是没有的，而被授任者都是轻浮浅薄的青年人，非是朝廷靠德行挑选出来的，请求罢去这种官职，违忤朝廷旨意，降职为水部郎中。武三思掌权时，员半千因为贤能而被忌恨。2．本题考查学生理解古代文化常识的能力。A.“其余四本分别为《诗经》《论语》《礼记》《春秋》”错误。没有《论语》，应该是《尚书》。故选A。3．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。A.“他的老师王义方因此对他欣赏有加”错误。由原文“长与何彦先同事王义方，以迈秀见赏。义方常曰：‘五百岁一贤者生，子宜当之’”可知，长期与何彦先一起师事学士王义方，凭借才华出众而被欣赏。王义方曾说：“五百年有一位贤者出现，你应该承受这样的话。”由此可知，原文说的是“凭借才华出众而被欣赏”，并不是因为“参加朝廷对策时能够讲《易》和《老子》”而被欣赏。故选A。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）让：责备。恤：照顾。使：让。罪：治罪。（2）尔：你的。谓为：以为。乃：竟然。5．本题考查学生理解文章内容的能力。由原文“义方常曰：‘五百岁一贤者生，子宜当之’”可知，王义方曾说：“五百年有一位贤者出现，你应该承受这样的话。”于是改成半千这个现名。由此可知，“半千”意指“贤者”。由原文“客晋州，州举童子，房玄龄异之”可知，客居于晋州，州里举荐他为童子，房玄龄认为他才能杰出。由此可知，他年少时就才华出众。由原文“咸亨中，上书自陈：‘臣家赀不满千钱，闻陛下封神岳，举豪英，故鬻钱走京师。行年三十，怀志洁操，未蒙一官，不能陈力归报天子。陛下何惜玉陛方寸地，不使臣披露肝胆乎’”“调武陟尉，岁旱，劝令殷子良发粟振民，不从。及子良谒州，半千悉发之，下赖以济”“半千不专任吏，常以文雅粉泽，故所至礼化大行”“半千事五君，有清白节，年老不衰，乐山水自放”可知，他自荐做官以报天子，果断赈济百姓，以文教治政，教化大行，一生保持清白之操等，都是贤德的表现。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：员半千，字荣期，是齐州全节县人。最初名余庆，生下来就成了孤儿，被叔父抚养长大，通晓书史。客居于晋州，州里举荐他为童子，房玄龄认为他才能杰出。考试中回答皇帝的策问，名列前茅，已经能够讲《易》《老子》。长期与何彦先一起师事学士王义方，凭借才华出众而被欣赏。王义方曾说：“五百年有一位贤者出现，你应该承受这样的话。”于是改成半千这个现名。总共参加八种科目的科举考试，都考中了。咸亨年间，他上书自我陈述：“我家财不满一千钱，闻说陛下到泰岳封神，选拔英雄豪杰，所以变卖家产换钱奔赴京师。将要年满三十，怀有志向，品格高洁，不曾得到一官半职，不能施展才能而报效天子。陛下为什么吝惜一点点土地，而不让我竭尽忠诚呢？”奏章报上去后，没有得到回复。后被任命武陟县尉。适逢旱灾饥荒，员半千劝告县令殷子良开仓来救济贫苦饥饿的人，子良不听。恰逢子良到州府去了，员半千便把粮仓全都打开救济饥民，百姓依靠宁上得以存活。刺史大怒，把员半千抓进监狱。恰逢薛元超持着使节渡河来到这里，责备太守说：“您有百姓而不能照顾，让恩惠出于一个县尉，还能治他的罪吗？”放了他。不久员半千参加岳牧（岳牧，指封疆大吏）科举考试，高宗驾临武成殿，问：“兵家有天阵、地阵、人阵的说法，各指什么呢？”众人没有回答，员半千上前说：“军队凭借道义出战，像天及时落雨滋养庄稼一样，得到上天的赐命，这是天阵；粮食充足，节约费用，边耕种边作战，得到土地的好处，这是地阵；使三军将士像父子兄弟一样，得到人的团结和睦，这是人阵。离开了这三条，凭什么作战呢?”高宗道：“说得好！”对策之后，员半千被提拔为优等。历任华原、武功县尉。出使吐蕃，将要出发，武后说：“我很早就听说你的名字，以为是一位古人，竟然就在朝中啊。出使境外是小事，不值得烦劳你，你应该留下来等候任用的诏令。”就让员半千进入朝廷做供奉官员。多次提拔，担任了正谏大夫，兼任右控鹤内供奉之职。员半千认为控鹤之职在古代是没有的，而被授任者都是轻浮浅薄的青年人，非是朝廷靠德行挑选出来的，请求罢去这种官职，违忤朝廷旨意，降职为水部郎中。武三思掌权时，员半千因为贤能而被忌恨，出京担任蕲州刺史。员半千不是一味信用吏，常凭着文教治理地方，所以所到之处教化大行。最高封赠是平原郡公。上表请求退休，有诏令让他在每个月的初一和十五上朝听取政事。员半千事奉了五位皇帝，有清白的节操，年老之后也不衰减，喜欢在山水中自我放纵。开元九年，游览尧山、沮水之间，喜欢那个地方，就定居在那里。去世的时候九十四岁，就埋葬在那里。4、1．D2．A3．D4．B5．（1）在这儿凝神思虑，思绪万千。你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。（2）孔子说：“不耗费钱财，不伤害百姓，不废太多的口舌，颜回都具备了。”【分析】1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.夫子曰：“辩哉！”，意思是“夫子说：‘多么有口才啊！’”辩：善辩，有口才。故选D。2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.①②都表原因，“因为”。B.①代词，他的；②表祈使语气，还是。C.①连词，表修饰，连接状语和中心词；②连词，表承接。D.①语气词；②形容词词尾，相当于“然”，……的样子。故选A。3．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句，“使民城郭不修，沟池不越”宾语前置句，“城郭不修”应为“不修城郭”；“沟池不越”应为“不越沟池”。A.宾语前置句，“安在”应为“在安”；B.宾语前置句，“不吾知”应为“不知吾”；C.宾语前置句，“舆薪之不见”应为“不见舆薪”；D.状语后置句，“异乎三子者之撰”应为“乎三子者之撰异”。故选D。4．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“繁词”不是指子路，“繁词”指的是子贡。“繁词”是指“费口舌”，原文有“子贡复进曰：‘赐愿使齐楚合战于漭瀁之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释二国之患，唯赐能之，使二子者从我焉。’夫子曰：‘辩。哉！’”，可见“繁词”指的是子贡。故选B。5．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：斯，这里；致思，凝神思虑；二三子，你们；（2）题得分点有：伤，耗费；繁，使……繁多；有，占有、具备。参考译文：孔子向北游览到了农山，子路、子贡和颜渊在身边陪侍。孔子四处看了看，然后深深地感叹说：“在这儿凝神思虑，思绪万千。你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。”子路走上前去说道：“我希望（得到一个机会）将帅的白色指挥旗像月亮，红色的战旗似太阳，钟鼓的声音响彻云霄，繁多的旌旗在地面盘旋飞舞，在这种情况下，我率领一队人马打击敌人，一定能夺得上千里的土地，夺取敌人的战旗，手执割下的敌人的左耳，只有我能干这些事，让他们两个跟着我吧。”孔子说：“多么勇猛啊！”子贡也走上前去说道：“我希望当齐楚两个大国在广阔的田野上交战，两军对垒相望，战场扬起的灰尘连成一片，士兵就要拿起武器交手。我穿着白衣，戴着白帽，居中调停，陈述利害关系，消除两国的灾难，这样的事只有我能够做得到，就让子路、颜渊跟着我吧。”孔子说：“多么有口才啊！”颜渊退后不说话。孔子说：“颜回，向前来，为什么只有你不谈谈心愿？”颜回回答说：“文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我还说什么呢？”孔子说：“即使这样，不过是各自谈谈自己的志向，你说说看。”颜回回答说：“我听说熏草和莸草不能放在同一个容器中，尧和桀不能共同治理一个国家，因为他们不是同类的，我希望遇到圣明的君主，辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民，让人民安定，不用加固城墙，不用越过护城河，把剑、戟这些兵器销铸成农具来使用，平原、湖泽上放养成群的牛马，家家没有离别相思之苦，千年没有战争的忧患，那么，子路就没有地方施展他的勇气，子贡也没地方用他的辩才了。”孔子神情肃穆地说：“多么美好的德行啊！”子路举起手来问道：“老师会选择谁呢？”孔子说：“不耗费钱财，不伤害百姓，不废太多的口舌，颜回都具备了。”5、1．C2．D3．B4．D5．①“美窃视彬微笑”:曹彬已经料到太祖不会兑现许诺，甚至预见到太祖要说的理由。潘美的会心一笑，表达了对曹彬的钦佩。②“上亦大笑”:太祖被臣下猜透了心思，中含有自嘲和对曹彬的赏识。【分析】1.本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。C项，“预”在这里的意思是：提前，预先。故选C。2.本题考查理解常见文言词语在文中的意义和用法的能力。A项，两个“以”都是介词，“以”翻译为“用”。B项，两个“所”都是结构助词，属于“所+动词”结构，把动词变为名词性结构。C项，两个“何”都是疑问代词，翻译为“什么”。D项，前一个“之”用于主谓之间，取消句子独立性；后一个“之”代词，翻译为“他”。故选D。3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。B项，“吾终拒之,是近名也”译为：对吴越人一直拒绝，就有点近乎沽名钓誉了。其中，“近名”，是追求名声的意思。故选B。4.本题考查学生对文本内容的理解、概括能力。D项，“心存戒备”“有所防范”错误。从文中来看，第三段说“由是器重焉”，并没有说“心存戒备，有所防范”，该信息于文无据。故选D。5.本文考查考生筛选文章信息，解读文本意图的能力。“既闻此语，美窈视彬微笑”，这是潘美听到皇上说“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之”而笑，因为在此之前曹彬已经说过“太原未平尔”，可见曹彬之前已经料到太祖不会兑现许诺的理由，此处潘美的笑中包含了对曹彬的钦佩。“上亦大笑”，这是皇上听了潘美所说之后的表现，太祖被臣子猜透心思，此处的大笑中应含有自嘲和对曹彬的赏识之意，因为后面说到“乃赐彬钱二十万”。参考译文：曹彬，字国华，周岁时，父母把许多玩具放在席子上，看他拿什么东西。他左手拿刀枪之类的玩具，右手拿俎、豆之类的食器，一会儿拿了一枚印章，其他的都不看，人们都认为他与众不同。显德五年，出使吴越，到使命完成就立即还朝。私见（觌：dí）的礼物，一无所受。吴越人用小船追来送礼给他，三番五次，还是不接受。不久又说：“对吴越人一直拒绝，就有点近乎沽名钓誉了。”最终还是接受了，登记清楚后拿回来，全部交给官府。早先，太祖掌管禁军，曹彬并不依仗这种关系，除非公事不去太祖那里。大家聚会酒宴他也很少参与，因此更加受到器重。建隆二年，太祖把他从平阳召回，和他说：“我过去一直想亲近你，你为什么疏远我？”曹彬磕头道歉说：“我作为周王室亲属，又忝列宫内职务，谨慎做好自己的事还唯恐有过错，哪里敢多结交？”七年，将讨伐江南。长围中，曹彬经常放缓了进攻的节奏，希望李煜降服。城将被攻克时，曹彬忽然称病不管事，诸将领都来探视病情。曹彬说：“我的病不是药物能治好的，只须各位真心实意发誓，在攻下城池的那一天，不乱杀一人，那么我的病就自然好了。”众将领应承，一起焚香发誓。第二日，病情逐渐好转。再下一天日，城池被攻破。又到了第二天，城池沦陷。李煜和他的臣子百余人到军门谢罪，曹彬安慰他，用接待宾客的礼节对待他。请李煜进宫备办行装，曹彬率领几人在宫门外等候。左右私下对曹彬说：“李煜或许会有自杀。”曹彬笑着说：“李煜一向懦弱没有决断，一定不能自杀。”李煜君臣，最终赖以保全。起初，曹彬统领军队，宋太祖对曹彬说：“等到打败李煜，应当让做宰相。”副帅潘美预先祝贺他。曹彬说：“不会这样，这次征讨，依仗天威，遵照皇上的妙计，才能取得胜利，我有什么功劳呢，何况宰相是多么重要的位置啊！”潘美说：“为什么这样说呢？”曹彬说：“太原还没有平定”等到得胜回朝，献上俘虏。皇上对曹彬说：“本来应授予你宰相职位，然而刘继元还没有打败，姑且等一下吧。”听到这句话后，潘美暗地里看着曹彬笑。皇上发现了，立即问什么原因，潘美不敢隐瞒，于是据实回答。皇上也大笑，于是赐给曹彬二十万钱。曹彬退朝后说：“人生何必一定要做宰相，好官也不过是多得几个钱罢了。”咸平二年，曹彬病倒，皇帝驾临亲手为他调药，又赐给他一万两白金。六月去世，时年69岁。皇帝亲临大声痛哭。6、1．B2．D3．D4（1）当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。（2）高若讷说：“河朔地区是重兵囤积之地，现在放弃不去征讨，以后将要开启祸端。”【分析】1．本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子