2021九年级物理教师的工作计划5篇

九年物理教师工作计划篇教师工作计划一一基本情况：九年级两个现有学生85人从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加肯定的难度。然后，作为一名教师，应当要看到学生的积的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如提高优生率和及格率。二详细措施1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开课程改革为教学工作重点;优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮助学生把握好物理础知识和基本技能。认真学习课程标准和考试说明，领会本目在教学中的详细要求。因为新教材其灵活性加强了，难度底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神本，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识，更注意于培养能力。师要充分利第1共13

用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过训练关，凡是做不好一律重做，直到做到纯熟为止。迎接五份的理化生实验考试。3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思能力。教学不能默守陈规，应当要常常更新教学方。本期我要连续实践好双向交流法，使得受教育的学生：学的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，后有复习，课堂勤学习每课必有一，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生育成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。三、复习进：第一周：1彩的物质界。重点：质量和密度。难点：会根据所给器材想象实验测物质的密度2运动和力。会根据参照物判断物体的运动情况，会运用刻度尺测长，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的表示图，明白二平衡条件。第2共13

第二周：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。第三周：压和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和力公式进行计算，要明白增大压强的方法和浮沉条件。只有过知识点之间的比较，多作训练，才能较好的把握。第附近功和机械。把握功，功率，机械效率的计算是本章的重点和点。第五周1热能。重点把握比热容的计算。源的可持续发展，简朴了解几种新的能源。第六周：电路、电、电压、电阻。重点把握串并联的特点和电流、电压、电阻规律。教师工作计划二一、指导思想以学校和年组工作计划为指导，以全面提高教质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。二、学生基情况分析本学期我担九年级三个班级的物理教学工作，过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从培养学生的第3共13

学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。另外大部分同初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁，时间有很紧，对他们来说有一定的难度。迫在眉睫的任务：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半三、教材分析现行物理教有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些识的处埋，只要求“知其然”，不非要“知其所以然”计算题显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办的良好习惯。四、详细措施1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。第4共13

2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，面结合，逐步扩展，不断重复记，加深印象。5、强化月考，关注教学成果。6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中命题的趋势。五、学期工目标通过本期教，使学生形成一定的物理素质，能觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法.不及格人数较少形成良好学风.形成良好的物理学习习惯形成融洽的生关系使学生在德，智，体各方面全面发展.六今后努力方向面对新的课改革，教育对教师提出更高的要求仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，能适应新课程实验改革为不被时代淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一学习有关于第5共13

新课程改革的理论知识及最新的教育理念.尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻专研，成为新型教师，适应时代发展。教师工作计划三一、教材分析人教版九年物理教材采用了符合学生认知规律由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持知识的结构性。教材把学生成是学习的主体，把学生当作第一者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共10。每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照选取具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨的问题，促使学生多动脑、多开口。二、教学目：第6共13

1、知识与技能A、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、热容的概念。B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、功率。认识电磁之间的联系。C、了解现代信息的发展，了解能源的利用和可持续发展。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题能力。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。第7共13

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。三、具体措：1、培养学生的学习兴趣，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生习打下良好的基础。2、重视科学探究的教学，让学生经历探究过程，在究过程中获取知识，养成与他人合作的能力。3、注重自主学习，在教学过程中要帮助学生自己进知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在习过程中发现问题才是至关重要的。4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导学生进深度学习。5、加强练习，规范训练。能将所学的知识解决简单实际问题。教师工作计划四新学期已开，为使新学期的工作有条不紊的进，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划下一、指导思想第8共13

加强现代教理论的学习，提高自身的素质，转教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析本册教材具以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑点教科书提供大量物理研究的基础知识和实验，为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得要的基础发展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学实际出发，用他们熟悉或感兴趣的题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据生已有的知识背景和活动经验，提了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。4、展现物理知识的形成与应用过程第9共13

教科书采用提出问题——猜想——设计实验—分析数据——得出结论”的模式展开，有利于学生更好理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。三、教学措施1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加意联系生活学习物理、更好地理解物理。3、关注学生的个体差异。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充的发展。四、时间安排3月——316日第一章1、3、4、5节3月—323日第二、三章3月——329日第四五、六章4月日—5日第七、八、九章4月日——4月十十一、十二章4月——419日第十三、十四章4月——430日第十五章1、2、3、4、5、65月日——5月十六章1、2、3、4、5节第10共13页

5月——5月18日十七章1、23、4、55月——6月11日漏补缺，迎接中考。教师工作计划五一、指导思想以《课程标》为指导，以教材为主线，以学生主体，以提高学生学习兴趣为前提，以落实“双基”为点，认真落实学校常规管理教学制度，全面提高教学质量。二、学情分析本学期我教9(1)个班的物理。这两个班层次基本相同，但从学生的学习态度、组织纪律、学能力和水平以及学习习惯还有些参差不齐，需要因班、因生宜，采用不同的教学方式和方法加强教学和引导。三、学科教内容本学期初三理教学内容为九年级全一册，具体容如下：第《温度与物态变化》。第13章《内能与热机》。第《了解电路》。15章《探究电路》。第《电流做功与电功率》。第17《从指南针到磁浮列车》。第11共13页

第《电能从哪里来》第20《能源、材料与社会》。四、目标与务1、通过教育和教学，培养学生学习物理的兴趣，启学生的思维，培养学生学习物理的积极性和主动性使学生能自觉地走进物理世界。2、加强物理观察实验的教学，培养学生的观察能力动手能力，在教学中老师要多做演示实验，落实学实验，并鼓励学生在课外做一些观察小实验。3、突出应用物理知识的教学，物理教学要“从生活向物理”，树立知识与应用并重的观念，“从物理向社会”，注意培养学生应用物理知识解决简单实际问题的力。4、教书育人，全面提高教学质量。五、具体措施1、认真学习物理《课程标准》，钻研教材和参考资，准确把握每节的知识点。2、严格按教学常规制度办事。认真备课，写好教案提前准备好课堂教学实验，不打无准备之仗。3、布置适量的作业，做到每课必练，杜绝学生不做作业，少做作业和抄袭作业的现象，教育学生养成立思考和独立解决问题的良好习惯。第12共1