高中历史岳麓版经济史本册总复习总复习 历史模拟试题答案 省赛获奖

历史试题答案和解析【答案】

33.图示：

说明：战国至秦汉时期，在小农经济发展推动下，以早期氏族血缘纽带所形成的族权政治，通过兼并战争、中央集权制度建立、君权至上思想形成等因素推动，最终发展为专制王权，并在随后的两千多年里不断得到强化。到近代，在西方文明传人影响下，国民思想不断得到解放，民族资本主义发展促使资产阶级力量不断壮大，最终在辛亥革命的浪潮冲击下王冠落地，实现民主共和。

34.（1）背景：工业革命的进行；1832年议会改革为土地法改革提供了政治保障。措施：英国议会先后通过一系列法律，承认妇女的土地、财产权利。

（2）成效：改革提高了英国已婚妇女的法律地位，在某种程度上改变了英国封建土地法律制度，适应了社会发展变革的潮流，推动了英国社会从传统向现代的转型。不足：由于地主阶级的反对，改革很不彻底，没有完成改革的任务。

35.（1）王权受到法律和议会的制约。形成责任内阁，名义上对国王负责，其实对议会负责。

（2）中央集权与地方分权相结合。联邦政府拥有大权，联邦权力高于各州权力；各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权。

（3）异：英国王权受到限制，德国皇帝权力至高无上。原因：英国资产阶级革命结束了封建专制统治；德国通过王朝战争完成统一，保留了封建残余。

（4）近代西方资本主义政治制度的确立与发展。

【解析】

1.本题主要考查对早期民族工业的认识和理解，旨在考查对有效信息进行准确、合理解读的能力。由材料“厂内设备完全来自国外，‘指导厂务’的工程师，也延请外籍人员担任”中“厂内设备完全来自国外”和“外籍人员担任”可知，公和永丝厂积极主动地利用西方先进技术发展生产，提高自身的竞争性，故D项符合题意；材料没有涉及到“外资”，故A项错误；开启了中国近代化是洋务运动，故B项错误；C项明显错误，故排除。故选D。

2.本题主要考查辛亥革命，根据题干材料“中央集权政治体制的倒台，引发了以传统政治为基础的旧有伦理与价值体系的松动”“现在民主主义成了正统”概括辛亥革命的进步作用，即辛亥革命“促使传统价值观念丧失正统地位”。D正确。A项不能反映材料体现出的辛亥革命对社会习俗的影响；B项材料不能充分体现；C项表述谬误，推翻封建统治是在新中国成立后。综上，排除ABC，故选D。

3.本题考查近代民族工业的发展，旨在考查考生的理解分析能力。依据所学分析材料，甲午中日战争后，为支付战争赔款、扩大税源，清政府放宽了对民间办厂的限制，民间掀起办厂热潮。据此可知，这一时期民族工业发展的主要原因是清政府调整经济政策，C正确。A起始于洋务运动的兴起；清政府于1903年设立商部，以振兴实业，由此社会上兴起了一股实业救国的热潮，与题干时间矛盾，故B错误；D发生于1901年1月，不符题干时间。综上，排除ABD，故选C。

4.略。

5.略

6.略

7.略

8.本题考查对洋务运动的认识与理解，旨在考查解读材料，提取有效信息，正确认知的能力。根据题干材料信息，结合所学知识可知，在不改变腐朽落后的封建专制制度的前提下，以李鸿章为代表的洋务派进行一些近代化的改革，引进西方科学技术，创办了军用工业和民用工业等。但坚守“中体西用”思想，自然无法从根本上改变中国的落后面貌，其改革也不可能取得质的飞跃。可知，李鸿章也似乎深知这一点，固有题干一说。综上可知，①②③④均符合史实和题意，即D项正确；ABC三项均不够全面，不符合题意，排除。故选D。

9.本题考查抗日战争知识点，考查学生获取和解读信息能力。材料强调了建立根据地的必要性。C正确；AB所述在材料中没有体现，排除；材料中没有涉及中国共产党，排除D。故选C。

10.本题考查社会主义建设道路的探索的相关史实，旨在考查分析解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息可知粮食零售量大大增长，是因为经济方面的大跃进，造成城市人口猛增导致的，B项说法正确；A项说法与史实不符，当时人民生活水平由于“左”倾错误并未提高，反而下降了，可以排除；C项说法错在“市场经济”，我国市场经济体制建立是在1992年十四大，可以排除；D项说法材料信息体现不出，可以排除。故选B。

11.本题考查解放战争时期中国的社会状况，旨在考查分析解读材料信息及结合所学解决具体问题的能力。由材料可知，“工厂死在接收上，鸟窠做在烟囱上……民主涂在嘴巴上，自由附在条件上……”反映了抗战胜利后争取和平民主斗争的失败和官僚资本的经济掠夺下得经济困境；“财政躺在发行上，发行发到天文上”反映了国民政府滥发纸币，造成纸币急剧贬值，通货膨胀严重。据此，这首诗反映了解放战争的经济社会状况，故C正确；ABD三个时期的经济、政治状况与材料信息不符，故排除ABD。故选C。

12.本题考查王阳明的思想，旨在考查准确解读材料和知识运用的能力。根据材料“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎”可知，王阳明认为有些话就算是孔子说的，也不一定正确，可见这是对孔子权威的一种冲击，B符合题意；陆九渊时期心学的出现，标志着重建儒学信仰的完成，排除A；C表述正确，但不符合材料主旨；D在材料中体现不出来。故选B。

13.本题考查法家思想的发展和影响，旨在考查运用所学知识解决实际问题的能力。根据所学知识可知，秦朝采用法家思想，实行暴政，二世短暂而亡，所以出现了材料中的“秦亡以后，历代统治者大多耻于与法家为伍，以韩非子为代表的法家思想理论面临着要么改变、要么消亡的命运。”的现象，C项符合题意；ABD不是主要原因。故选C。

14.本题考查中国古代商业的发展的相关知识点，旨在考查学生运用所学知识来准确解读材料信息和理解知识的能力。根据所学知识，镇起初是作为军事据点兴建的，从北宋中期起，政府在多数情况下把设置镇的标准，从军事重要性转向商业上的考虑，“镇”就由原先的军事戍地，变成了农村集贸市场名称，一直延续至今。材料中“民聚不成县而有税课者，则为镇，或以官监之”从北宋开始，政府在县以下重要的农村集贸市场设镇，同时设立“监镇官”，负责维持市镇的日常社会秩序并管理商业活动，材料信息反映出“镇”作为连接农村和大城市经济的纽带发展较快，C项符合题意；ABD从材料中无法表明。故选C。

15.本题考查中国古代精耕细作的农业的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。根据材料“粪大水勤，不用问人”、“有水才有谷，无水守着哭”、“人误地一时，地误人一季”等信息，这体现了中国古代施肥、灌溉、不误农时等精耕细作的农业生产模式，A项符合题意；BCD不符合材料信息。故选A。

16.本题主要考查对董仲舒的新儒学的理解，旨在考查学生灵活运用所学知识来解答具体问题的能力。根据材料及所学知识可知：董仲舒的“天子受命于天，天下受命于天子”思想本质是神化皇权，“屈民以伸君，屈君以伸天”力图使皇权加以制约，巩固统治，C项符合题意；B项材料无法体现；AD表述不符合史实。故选C。

17.本题主要考查中国古代的商业经济的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。材料反映汉文帝时期富商的信息。结合所学，重农抑商政策是我国封建社会的基本经济政策，排除A；中国古代封建社会，由于实行重农抑商政策，商人社会地位低下，排除C；材料“纵民得朱倩......”表明富商大贾的行为是当时国家允许的，故排除B，D正确。故选D。

18.略

19.依据题干图示中的“会馆”，结合所学可知，会馆出现在明清时期，是明清时期商业发展的新特点，故D项正确．故选D．

本题考查明清时期商业的发展．考查明清时期的会馆．考查学生识图、抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力．

本题解题的关键是仔细解读图片，抓住图片中的关键信息“会馆”，结合所学知识解答即可．需要对会馆出现的原因、含义、时间等知识的识记．

20.材料中汉代张安世尽管贵为公侯，但其家开办的是私人手工业而非官营手工业，故项说法符合题意，正确；排除A．

CD两项材料中并未直接体现．故排除．

故选B．

本题考查中国手工业的发展情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力．

本题涉及的知识点是常考内容，学生应引起高度重视．中国古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工业三种形态，三种手工业生产各有特点：①家庭手工业：作为农户的副业，主要用于交纳赋税和家庭消费，剩余部分作为商品出卖；民营手工业：由民间私人经营，主要生产供民间消费的产品；而官营手工业的生产垄断了最好的手工业资源，代表了三者生产工艺和质量的最高成就，但其产品并不在市场流通而是作为政府消费．

21.由“武帝朝丞相是汉代丞相的转折”，结合所学可知，汉武帝时期为了削弱丞相的权力，设立中朝制度，因此“转折”是指设立“中朝”制度，故C项正确．

刺史是监视地方官员，故A项错误．

三公九卿制度不能限制丞相权力，故B项错误．

废除丞相制度是明太祖的措施，故D项错误．

故选C．

本题考查汉朝政治制度．需要掌握汉武帝时期中朝制度设立的作用．解题的关键是对“武帝朝丞相是汉代丞相的转折”的理解，结合汉武帝时期中朝制度设立的作用解答即可．

本题以李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中的内容为切入点考查汉武帝时期中朝制度设立的作用，考查学生抓住关键信息、调用所学知识解决问题的能力．

22.本题考查古代中国农业生产技术，旨在考查学生识记知识和解读材料的能力。依据材料“其所盛种粒”、“种乃自下”可知材料所述农具为播种工具耧车，故B正确；AD反映的是犁耕技术；C为水利灌溉工具。故选B。

23.本题考查中国古代的经济，考查学生准确解读材料信息的能力。材料中讲述商鞅变法对工商业者限制打击，但是一位生长于巴郡的名为“清”的女子，开矿炼丹，经商致富，反映对财富的追求不完全受政策的制约，故B正确；A说法违背史实，故排除；C说法错误；D不是材料的主旨，且巴清个人不能代表整体商人阶层的状况，故排除。故选B。

24.本题主要考查古代西方法律的相关知识，旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。题干信息表明，古希腊时期将“正义作为伦理来研究，并与法律联系在一起进行探讨”，罗马法中也突出人“诚实”“不损害他人”等个人品德问题，说明古代西方的法律都体现了对人的重视，体现了以人为本的理念，故选A项。B项与题干主旨不符，排除；题干未体现西方法律的起源问题，排除C项；D项对题干信息表述不全面，排除。故选A。

25.略

26.本题主要考查对智者学派的观点的认识和理解。结合所学知识可知，人人生而平等，指自然界生物普遍固有的权利，并不由法律或信仰来赋予，源自于古希腊哲学的自然法理论，是近代民主思想体现，与精神实质不符，故A项错误；美德即知识是代表苏格拉底的思想主张，苏格拉底的民主政治，主张精英治国论，与材料不符，断章取义的看到美德两字，是错误的，故B项错误；人是万物的尺度，是智者学派的观点，是雅典商品经济，民主政治影响下的产物，肯定所有人的价值和尊严，故C项正确；材料强调人的价值，城邦利益至上，与材料不符，故D项错误，故选C。

27.

本题考查古代儒家思想的影响知识点，考查学生调动和运用知识能力。由题干关键信息“义结金兰”分析可知，成员结为异性兄弟，有助于增强社团的生存能力。C正确；题干反映的是以忠义仁勇精神为纽带，增强凝聚力。AD没有体现根本目的，排除；成员结为异性兄弟，并非体现的是宗法关系，排除B。故选C。

28.略

29.根据题干材料“黄宗羲是传统社会一心一意专事“补天”的“抱道君子”，而不是传统政治体系的所谓的“掘墓人”．”可以看出材料认为黄宗羲并没有从根本上否定儒家学说的统治地位；他的政治哲学依然是服务于传统王权的正统政治；其思想对近代中国社会的变革作用不大，而黄宗羲的思想仍然属于儒家思想的范畴，故其思想根源于中国的自然经济，故①②③④都符合题意．

故选C．

本题主要考查黄宗羲的思想主张，黄宗羲的思想主张：

（1）批判封建君主专制制度，提出“天下为主，君为客”的民主思想；

（2）反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本．

本题旨在考查学生对明清之际思想家黄宗羲思想主张的认识，主要考查学生对材料的分析和理解能力．黄宗羲的思想抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用．

30.略

31.本题考查近代中国的民主革命、改革开放，考查学生调动和运用知识能力。隋唐发明的雕版印刷术，宋代毕昇发明的是活字印刷术，故①错误；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除④；②所述指出了近代中国落后的制度原因和外部原因，十一届三中全会作出了改革开放的决策，是民营企业崛起的先决条件。故②③正确。故B正确，ACD错误。故选B。

32.本题考查经济体制改革的相关知识，旨在考查学生运用所学知识解读材料信息能力。结合所学知识，1992年中共十四大明确建立社会主义市场经济体制的目标，排除A；BD不符合“主要目的”，排除；依据材料信息“允许职工投资入股，年终分红”、“运用多种经济形式和经营方式”结合所学知识，通过采取这些措施以增强企业活力，C符合题意。故选C。

33.本题考查人类政治文明的发展进程，旨在考查学生准确解读材料、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。第一小问的关系图，解答此题可首先按人类政治文明的发展进程，将政权的表现形式划分为贵族制、君主制、民主制等阶段（形式），然后将题中的政治权力“族权、政权、神权、王权、民权、集权、分权、人权”分别归纳到各自的阶段（形式）中，如：贵族制——族权、神权；君主制——王权、集权；民主制——分权、人权，最后从每个政治阶段（形式）中选取若干相应的政治权力并按照贵族制——君主制——民主制的逻辑顺序联接起来即可；第二小问的说明，依据人类政治文明的发展进程，结合当时历史背景，从经济、政治、思想的角度分析政治权利变化的原因即可。

34.（1）本题考查的是英国土地法改革的背景及其具体措施，旨在考查解读材料，提取有效信息，分析、认知以及归纳、概括的能力。关于第一小问“背景”，紧扣材料一“1832年的议会改革，为土地法改革扫清了政治障碍，提供了组织和制度保障”等，结合所学知识，分析、认知，重点注意把握到以下方面：英国第一次工业革命的进行、1832年议会改革为土地法改革提供了政治保障等。关于第二小问“具体措施”，紧扣材料信息“1833年《废除和解诉讼和共谋拟诉法》之后，已婚妇女取得丈夫同意并经过专门的委员会认可后”、“根据1870年《已婚妇女财产法》的规定，已婚妇女有权继承被继承不动产上的租金和收益”、“1882年《已婚妇女财产法》赋予已婚妇女与男子同等的财产处分权资格”等，归纳、概括，把握到“英国议会先后通过一系列法律，承认妇女的土地、财产权利”展开即可。

（2）本题考查的是英国土地法改革取得的成效及不足，需要学生具备较强的归纳、概括以及分析、认知的能力。审题的时候，要注意明确题干要求，避免作答不完整。关于“成效”，紧扣材料英国土地法改革的具体措施，分析、认知，把握到以下方面：提高了英国已婚妇女的法律地位、适应了社会发展变革的潮流、推动了英国社会从传统向现代的转型等。关于“不足”，紧扣材料信息“因为危及地主