第八组高中英语必修教材分析

高

中

英

语

必

修高一

上册（5，317）下册（5，319）高二

上册（5，369）下册（5，305）高三（5，356）三个年级

五本书语言学习、体育运动、文化生活、环境保护、文学艺术、音乐影视、风俗礼仪、自然科学、饮食文化、兴趣爱好、科学技术、幽默、名人、交际、科技，航天，地理，健康，环保，自然

Earthquake、Friendship、Hero、Travel、CultureRelic、Computer、Festival、BodyLanguage、ThemeParksTopics高一高二高三教材结构教材结构1.Warmingup:体现了循序渐进，逐步引导的理念。

2.Reading:包括Pre-reading,Reading,Comprehending三部分。体现了在阅读者培养学生获取知识，提高能力的理念。3.LearningaboutLanguage:包括词汇，句子结构等方面。体现了注重学生基本功的培养。4.Usinglanguage:包括Reading,Speaking,Listening,Writing,Summary等。体现了要求学生运用所学知识的能力。5.Learning

tips:体现了英语的趣味性。教材内容语法语言点功能话题情态动词Festivalaroundthewourld语言点makingphonecallsorinvitations样式一谈论各国节日习俗MayI.?Youhaveto定义与用法must，needcanoughtto等名词性从句Canada:thetruenorth语言点DirectionPositionEmotion样式二作主语、宾语和表语等谈论加拿大地理环境及文化ThereasonisthatItbe+adj+that从句Wh-疑问从句作宾语..That从句同位语描述方向，地理位置等定语从句Eathquake语言点Makingareport样式三分类：限定与非限定；关系代词与副词谈论地震发生的状况环境关系代词：whichthatwhowhomwhose关系副词：whenwherewhy先行词描述事件的发生主谓一致WomanofAchievement语言点Describingpeople样式四名词分类，重点集体名词知识点谈论伟大的女性及其成就Myfamilyis/are集体名词：group,class,police,publicandgovernment...如何描写人物特点动名词DifferenttypesofEnglishhumor语言点Emotion样式五动名词形式；动名词作主语、宾语和定语等谈论不同类型的幽默一般式doing;完成式：havingdone;被动式：beingdone;被动完成式：havingbeendone;情感的表达过去分词TheUnitedKingdom语言点Space:position;direction;distance样式六谈论英国的历史，名字由来及有名的城市过去分词形式：done否定：notdonehavedonesth;spokenEnglish与anEnglish-speakingpeople区别描述空间范围作表语，宾语补足语，定语和状语等倒装MakingtheNews语言点MakingtheAppointments样式七谈论新闻发布的具体步骤和报纸，电视节目的制作位置副词：inoutawayoffover结构表语+连系动词+主语否定副词：barelyhardlyonly+状语等学会预约倒装分类：完全，部分，形式三种倒装话题

话题1.个人：必修1M1友情，必修1M5人物，必修2M5音乐，必修3M2健康，必修4M4手势语，必修5M5急救。2.社会：必修1M3旅游，必修2M1文化遗址，必修2M3电脑，必修3M3财富，必修4M1女权平等，必修4M5主题公园，必修5M3未来社会，必修5M4新闻。3.科技：必修3M4科学，必修4M2农业，必修5M1科技4.环境：必修2M4生态5.国家：必修3M5国家，必修5M2英国。语法分析其他定语从句现在分词情态动词过去分词必修一直接引语/间接引语(U1--U2)现在进行时表将来(U3)定语从句(U4--U5)关系代词的用法（U4）关系副词的用法（U5)

必修二限制性定语从句与非限制性定语从句(U1)被动语态(U2--U4)将来时被动语态（U2）现在完成时被动语态（U3）现在进行时被动语态（U4）定语从句(U5)（介词+which/whom)（U4）（U4）必修三情态动词的用法(U1--U2)名词性从句(U3--U5)名词性从句作宾语（U3）名词性从句作主语（U4）名词性从句作同位语（U5）（U4）（U4）必修四主谓一致(U1)V.ing形式(U2--U4)V.ing形式作主语和宾语（U2）V.ing形式宾补（U3）V.ing形式形容词和副词（U4）构词法（U5)（U4）（U4）必修五过去分词(U1--U3)过去分词作表语和定语（U1）过去分词作宾补过去分词作副词和形容词倒装（U4）省略（U5）（U4）（U4）教材编写体例和特点单元结构warmingup

readinglearningandusingthelanguagesummingup导入本单元的主题，以及介绍相关的背景知识，为阅读起铺垫作用学习本单元的重点单词、短语以及语法，并且进行听说读写各项技能的练习总结、回顾本单元的重点语法、单词、常见的表达用法以及本单元主题所涉及相关的文化背景知识通过阅读进一步了解本单元主题，以及在阅读中学习本单元的语言知识标题体现本单元主题导入页reading,通过阅读进一步了解本单元的主题，并且在阅读中学习本单元的单词、句型及语法readingcomprehension进一步加深对文章的理解Learningthelanguage本单元的词汇练习Learningaboutthelanguage本单元的语法讲解与练习usingthelanguage对听说读写各项技能的训练summingup对本单元所学内容的总结与归纳符合语言学习和学生认知规律一、先输入再输出

先读再写先讲解再练习二、先基础后扩展

循序渐进先对语言知识的学习与练习再针对各项学习技能的练习

单元课时安排举例U1Friendship