杠杆(第一课时)PPT

第十一章功与机械第一节杠杆(第一课时）真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组这三个用具有什么共同特点？真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体(硬棒)就是杠杆一、杠杆真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组这些用具是杠杆吗？钢丝钳杆秤瓶盖起子道钉撬火钳独轮车古代的杠杆OOOF1F1F1F2F2F2OL1L2支点

动力阻力动力臂阻力臂支点杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。杠杆的五要素(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)

1、要画好力臂，必须先搞清力臂的概念：从支点到力的作用线的垂直距离。

2、然后确定好支点和力的作用线（从力的作用点沿力的方向所画的直线）。

3、最后从支点到力的作用线作垂线（用实线）并用大括号标出即可。[有时垂足在力的反向延长线上，则需要将力的作用线用虚线反向延长。]怎样作杠杆示意图真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线（2）确定动力、阻力作用线（4）标垂足,定力臂F1F2L1L2O试着画出各力和力臂真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2F1F2L1OL2O想一想真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组提问：什么是力臂？2杠杆是否都是直的？回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1力臂是一定在杠杆上吗？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组F2F1OABBAOF真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组二、实验探究：杠杆的平衡条件1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：假设一：假设二：F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2杠杆平衡：指杠杆静止不动或作缓慢匀速转动时的状态。

提问：你还有其他的假设吗？真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组·3、制定计划与设计实验真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?※为什么要求杠杆静止时，在水平位置平衡呢?归纳结论★作用是使杠杆在水平位置平衡※因为这样力臂的大小在杠杆上就能直接读出。真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组实验步骤：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组（2）照课本图那样，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。F2F1L2L1然后把实验数据填入课本的表格中。OL1L2F1F2思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组（3）改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入表中，进行实验与收集证据。实验表格实验次数F1/NL1/cmF1·

L1F2/NL2/cmF2·

L21234杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂

F1L1＝F2L2这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。（4）求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。真诚真挚真实

真诚真挚真实平江县长寿镇维夏中学物理教研组杠杆的平衡条件：

动力X动力臂＝阻力X阻力臂

用字母表示为:F1L1=F2L2或结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一5、分析与论证：

真诚真挚真实

真诚真挚真