蜗牛舞蹈考级教案

蜗牛舞蹈考级教案【篇一：中国民族民间舞蹈等级考试(小蜗牛)】中国民族民间舞蹈等级考试1—3级师资培训理论考试题2012104-7培训级别：1-3一、《小蜗牛》进行软手的初步练习，以及对脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手机抡、拉、抻的训练。教学方法：讲授、示范、辅导、练习教学难点：软手教学步骤：1的动律，掌握好基本动律后让小朋友们想象一下小蜗牛的形象并进行模仿训练。2、按音乐分段教：第一遍音乐：①1-45-8扭摆回坐。②1-8重复一次，最后一拍收肘至靠近膝盖处。③1-4右手地面软手，目视右手。5-8重复一次做反面动作。④1-2右手大划圆手一次，目视一点。3-4反面重复1-25-8第二遍音乐①1-8（蜗牛出洞串门子）右侧人右转身体对八点跪地爬，左侧人做反面动作。②1-4（背着一间）双跪坐，上身立直。右侧人膝盖屈伸，双架肘拍肩两次，右左倾头，目视一点。左侧人做右侧人的反面动作。5-8（小房子）右侧人膝盖屈伸同时双手至后斜下位折腕，拍后壳状两次，右左倾头，目视一点。左侧人做反面动作。③1-4（雷声隆隆）右侧人体对一点，双手扩指碎抖手，右倾头，目视一点。左侧人做右侧人反面动作。5-8（下大雨）右侧人双跪立，向七点直臂碎抖手，目视一点。左侧人做右侧人反面动作。④1-8（蜗牛拍拍小肚子）右侧人双跪坐，膝盖屈伸同时双手于腹前拍肚子，右倾头，目视一点。左侧人做右侧人反面动作。⑤1-8（雨点来了我不怕）重复③的动作。⑥1-4（我会躲进）两人面相对双跪立，双分手同时抬头。5-8（小房子）团身，曲肘至靠近膝盖。嗒保持舞姿，两人转头，目视一点。二、通过这次学习了民族民间舞蹈等级教材，我学到了很多东西，让我了解了各民族独有的特色，体会到舞蹈游戏的趣味性，这套教材我相信孩子们会非常喜欢，同时挖掘了孩子们丰富的想象力，通过引导给予他们更多自由发挥空间，也推高了孩子们的兴趣爱好，1-3级初级课的内容基还有各种各样的道具，这样会使孩子们知道每一个舞蹈不同的表现力。这套教材很适合儿童的情趣，有愉悦性，趣味性，都是以玩得形式编制的教材，像小时候我们常玩的《打花巴掌》、《跳皮筋》等等，这都是我们小时候喜欢玩的，现在编制成舞蹈感觉很有趣。50多个民族得有自己的民间舞蹈，而北京舞蹈学院选择了有代表性的民族，如：汉族，蒙古族，维吾尔族等民族的民间舞为基本教材，这些民族得民间舞蹈都有各自的风格和性格的典型特征。如汉族灵活矫健，蒙古族豪迈彪悍，维吾尔族热情诙谐，这些典型的民族文化，激发学生学习兴趣，使学生再学习中表现自己。通过同切身体会到她的无穷魅力，也进一步加深了对他的了解和认识。客家，安徽花鼓灯等等，中国民族民间舞蹈的音乐很欢快，很好听，所以很快就进入了状态，去学习和体验。拥有了这么好得舞蹈教材，我今后会更好的利用到今后的教学工作中，才能体验到更好的价值！同时在教学中，要表现出每个民族得特点，不可以采用自己的风格来教授。要达到寓教于乐、寓教于美的效果。舞蹈的精华，在舞蹈考级中感受中国民族文化的特色，领略独具特色的民族舞蹈语言，增加热爱祖国，热爱生活的思想品德和社会情感。以上是我这次通过学习民族民间舞考级课程，对民族民间舞考级课程教学一点浅显认知，我更希望自己在以后的舞蹈教学事业为传播中国民族民间舞蹈文化尽一份微薄之力，让更多家长和孩子们感受和了解丰富多彩独具文化特色的民族民间舞蹈。【篇二：中国民族民间舞蹈考级教材资料全部】中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级1、小熊舞（儿童舞蹈）教学提示：以模仿小熊、表演小熊为主，围绕突出小熊的特点而展开的训练。盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态。2、西瓜（儿童舞蹈）关键动作：滚动（躺地滚动、坐地滚动）西瓜西瓜圆又圆,红瓤黑籽在里边,打来井水镇一镇,吃到嘴里凉又甜。3、球球操（儿童舞蹈）后腰以及背肌的能力。关键动作：卷腰、胸腰、旁腰。教学提示：1腰的柔韧度。2感觉上、往远。4打花巴掌（汉族风格）教学提示：1、打巴掌时，以手心交叉击打并带有弹性，眼随手动。2、体前上、中、下的方位要明确；上----头部的斜上方；中 身体的中轴线；下----腹部的斜下方。儿歌：烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀；烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀；烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀，茉莉茉莉花儿呀，海棠花。5、蜗牛（儿童舞蹈）拍拍小肚子，雨点来了我不怕，我会躲进小房子。拉、含、仰的训练，并在手臂关键动作：软手提示：1、团身时，尽量将身体收成球状，再将脊柱最大限度进行抻、拉、含、仰。3、手臂做抡、拉、抻时，要贴身体走立圆路线，手尖尽量往远够。六、我的小手手（儿童舞蹈）主要舞蹈动作取材于东北秧歌的“绕花”性为主，为今后学习东北秧歌手绢动作进行初步的训练。组合以手位不同方向的交替变化，配合手腕动作，结尾时要启发孩子自由发挥变换各种造型，训练手腕的灵活性，对于手腕的灵活性，对手腕提示：1、盘腿坐时，要求立腰拔背，双肩放松、下垂。2、做腕部动作时，手腕放松，手指自然伸直，眼随手动。3、摆手时，手臂随动，切忌手臂上下摆动。七、飞吧、小蜜蜂（蒙古族风格）手臂提压，为今后手臂“大三节”的训练做初步的练习。关键动作：提压腕（硬腕）、软手提示：1、此组合主要是腕部的练习，做飞翔状时，由手腕带动整个手臂上提和下压。2节一节一节的运动。3、脚下的碎步与上身要协调配合，横向移动向3点时为前行，向7点时为后退。八、数星星（儿童舞蹈）星星乐开心。臂肘关节的能动性。提示：1、眼睛实现的高、中、低要明确，并注意提示学生在“星”时眼睛及情感的传递。2、小臂动作的节奏和路线要明确、清晰。九、我是小画家(儿童舞蹈)儿歌：我是一个小画家，手拿画笔来画画，从坐往右划横线，两只小手抻最长，左边小手指天空，右边小手到海洋，你们猜我画什么，顶天立地是竖线。在画一个小斜线，小方块里它最长，这是横，这是竖，斜线穿过正中间，左手拉开一张弓，右手指向红太阳，横线斜线跷跷板，两头相合是圆圈，这是圆，那是圆，日月星辰转圆圈。一句儿歌的歌词，以肢体的不同运行路线所构成的多种线形、图形，如方形、圆形、弓箭形来启发学生对线条的认知，并以肢体代替画笔进行小画家的“肢体绘画”。提示：1、从肩胛骨开始手臂、手指尽量伸长，向外延伸。2、注意手臂与身体整体配合的关系。3、一定要求边歌边舞。十、小鸡琢米（汉族风格组合以“小鸡琢米”的动作为表现对象，模仿对“小鸡琢米”训练学生小腿迅速后踢的灵活性。关键动作：碎步、勾腿鸡走步提示：1、舞蹈中的体态，立腰，双手放于斜后。2、半脚掌的步伐要细碎、平均。3敏性。4、膝部保持松弛，并随动作上下屈伸。5、每次做琢米的动作，上身要尽量前俯，形象的提现小鸡琢米时的形态。第二级一、小红扇（安徽花鼓灯）灯兼容南北文化之长，逐渐形成自己特有的表演形式与舞蹈风韵。花鼓灯是一种自娱娱人并带有竞技性的广场艺术。表演是即兴的，虽也有一定的形式和程序，但具体表演什么，却因人、因地、因时而异。表演者之间默契配合，各显身手，斗妙争能又和谐统一。群众称这种表演为“玩灯”，称男角为“鼓架子”，女角为“兰花”也叫“拉花”“包头的”“花鼓娘子”，一般着花衣裤或花衣、长花鞋，手帕表演。基本运用方法，并认识花鼓灯常用锣鼓节奏点。关键动作：飘扇、碎晃头、合开扇提示：1、执扇法：双手以拇指、食指，分别请捏于扇骨的中间。2、碎晃头时，立腰、后被上提。以头顶带动，小幅度、快速左右晃动。3、舞蹈注重突出小兰花俏皮、可爱、活泼的形象。二、吐泡泡的小鱼（傣族）细腻，灵巧而活泼。流传于德宏傣族、景颇族自治州的瑞丽县。据说在傣族发现了鱼并学会捕鱼的时候起，就跳起模仿鱼儿的舞蹈。该组合取材于傣族鱼舞，傣族称作“嘎巴“，以模仿鱼儿吐泡泡时的神态及动态特征为主，表现鱼儿在风平浪静的水中漫游，通过训练使学生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、气息对及节奏。鱼舞的鼓点比较缓慢、轻盈，丰富的鼓语不亚于孔雀舞。鱼舞多采用鱼形手式，或以双手向外划圆和双臂在后摆动为典型动作。关键动作：手形（指伸展】、鱼嘴形、掌形）提示：1、注意舞蹈节奏是重拍在下，并与动作、呼吸协调配合。2、吐泡泡的动作要与眼神协调配合。3、做立掌时，虎口张开，手指上翘，除拇指外的四指并拢：注意手臂的“三道弯”；三、小蝌蚪变青蛙（儿童舞蹈）儿歌：小蝌蚪，像黑豆，成群结队河中游，慌慌忙忙哪里去，我要游到田里保丰收。生膝部大幅度屈伸及重心的转换。让学生了解青蛙是由蛙卵——小蝌蚪——长处后腿——小青蛙，用肢体模仿他们的样子，最后知道学生明白青蛙吃庄稼里的害虫，我们要保护它。关键动作：蛙跳提示：1、动作中保持膝部半蹲的位置。2、膝部的屈伸与小臂的动作要协调配合。390四、划船（客家舞蹈）提高表演意识。关键动作：划船手、前抱腿提示：1、上身前俯压腿时，双腿、后背尽量伸直、往长拉。2、以身体划圆带动双臂做划船状，切记手臂主动；划船手要向上抛弧线。划圆时，身体要经横拧、上下的路线。3、注意要求学员对慢节奏动作的控制能力。五、捉迷藏（儿童舞蹈）及脚腕的能力。关键动作：小踮步六、老鹰捉小鸡（儿童舞蹈）其余扮演小鸡。小鸡们一个接一个的一字链接在母鸡后，“老鹰”凶猛地盯着小鸡，东奔西跑一心想抓到“小鸡”。鸡妈妈保护着“小鸡”左躲右闪，想尽办法让”老鹰”抓不到“小鸡”，最后“老鹰”疲惫不堪，只能放弃。通过老鹰与小鸡形象的设定，训练学生脚下碎步及在踏形的初步认识。提示：1、双脚在半脚掌的基础上快速倒换，无论前进、后退还是横行移动中，步伐要碎，要始终保持双膝相互并拢。2、踏步蹲，后腿的膝关节要保持双膝互相并拢才能够深蹲。3、舞蹈中保持队形，加强表演和交流。七、燕儿飞（蒙古族风格）蒙古民族的舞蹈文化与他们的狩猎、游牧生活有密切联系。组合取材于蒙古族舞蹈典型的臂部动作，以小燕子飞翔的形象，进行柔臂及软手的训练。蒙古族舞蹈中的“软手”动作，具有“翔“的变现性，给人以辽阔壮观的美，动作由大到小，则有一种”远飞“之感和”草原静悄悄“的优美意境。关键动作：柔臂、软手提示：1、建议对柔臂、软手进行讲解及单一训练。2、做柔臂时，双肩要有意识下沉，切忌端肩。3、注意队形变化中的相互配合。八、拔河（游戏性舞蹈）熟悉的游戏形式，激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时训练了孩子的集体意识，懂得只有齐心协力才可以取得胜利。关键动作：跳踢步提示：1、基本步伐为跳踢步，要求脚尖绷起，后踢时脆而快。2、拔河情景，要求表演真实投入。九、蹦蹦兔（儿童舞蹈）肌肉骨骼以及神经系统支配协调功能的运动。以小兔子的形象，训练学生膝关节屈伸的灵活及脚腕的基本能力。关键动作：正步小跳、单脚小跳提示：1、在舞蹈中保持膝关节松弛地屈伸。2、做跳时，要收腹、提跨、推脚腕、崩脚。3、双脚交替跳时，动力腿要吸起脚紧贴于主力腿脚踝旁。十、小小运动员腕及腿部的能力，注意上下身的协调配合。关键动作：碎步跑提示：1、碎步跑，两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。2、小跑步时，双曲臂体侧前后运动，要求步子轻快，速度均匀。3、注意队形的变化，做到排面整齐。三级一、小小服装设计师（儿童舞蹈）尽可能大胆的表演，充分的展现自己。情绪表演富有强烈的直观性，t自己的魅力。。。。。。关键动作：模特步提示：敢于创造，敢于表演二、小鼠上灯台（藏族风格创作舞蹈）活、快频率的颤动，使孩子表演能够准确地把握所演出的角色，注意表演中出现的潜台词：东张西望、急的团团转等，只有明白赋予动作的潜台词才能更准确、真实的表演出来。关键动作：碎踏、颤膝、进退步提示：1、在舞蹈中保持膝部有节奏、松弛地颤动。2、动力腿旁点地时，将重心保持在主力腿，同时往下蹲，动力腿迅速出旁，脚掌点地。3、注意“吃油“时的表演，及发现来人、躲藏时的神态。4、注意讲动作美化、真实化。三、跳皮筋（儿童舞蹈）天真浪漫的在“游戏舞“中去完成皮筋的各种跳法，体会跳皮筋的乐趣。同时也锻炼了身体的协调性，灵活性。两个人原地站立，将长长的皮筋绷直，另一对的人在皮筋的圈内转身、跳跃、勾点一点的加大。后来，皮筋移至脖颈，甚而用手举过有顶。。。。。。”小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一，三五六、三五七、三八三九四十一，。。。。。。“这种”马兰花“的范围最广，尤其适合多人同时游戏。关键动作:编花步提示：1、边舞边唱儿歌2、膝关节由始至终都要保持松弛。四、抓包（云南花灯）云南花灯是在云南汉族地区广为流传的一种民间歌舞。其舞蹈风格纯朴自然，舒展明快，具有载歌载舞的表演特色。云南花灯有着别致的风格和特有“崴“的动律，故民间有”不崴不成灯“的说法。所谓”崴“，是指表演者不论做什么动作，身体都要保持着s这种”崴“是腰部动律伸延向上，【篇三：舞蹈公开课教学教案】2010年采艺少儿舞蹈团一级班公开课教案一、开场语：各位家长大家好！非常感谢大家能在白忙中抽空来这一次的公开课活动，这次的公开课主要是以展示为主，有两部份内容：一部份是软开度展示另一部份舞蹈组合展